2019届高三地理教学计划.doc

2019届高三地理教学计划一、指导思想与目标高三地理第一轮复习的起点低、内容细,学生掌握一定的基础知识，和基本技能。二轮复习是一轮复习的延续与深化，以课程标准和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，挖掘知识间的横向联系，透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展是二轮复习应该实现的最重要目标。二、二轮复习专题划分的依据高考考核目标的能力要求1获取和解读地理信息2调动和运用地理知识、基本技能调动和运用地理知识、基本技能”是高考考核的重要目标之一。二轮复习仍要重视基础知识，突出基本能力，继续强化对基础主干知识的复习,这是由高考的要求与地理学科的性质所决定的。3描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”是高考考核的又一重要目标。地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。区域性和综合性是地理学科的鲜明特色。对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力。要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。4论证和探讨地理问题“获取和解读地理信息”与“论证和探讨地理问题”能力的培养应该贯穿整个复习过程的始终，在阅卷时发现学生答题中存在的诸多问题，进一步说明这两个方面必须引起我们足够的重视。三、专题划分二轮复习必须强化对基础知识的复习，但不必追求知识的面面俱到，不是简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，并有助于学生学习能力的提高，使学生形成具有地理特点的思维能力和思维方法。专题一 地理基本技能第1讲 三类地理计算题（地图、地球运动、人文地理）第2讲 三大类等值线图的判读（等高线、等温线、等压线）第3讲 常见地理统计图表解读与数据分析（坐标、统计、表格等）第4讲 地球、地图、地理信息技术的应用专题二 自然地理基本原理与规律第1讲 地球的运动规律（太阳直射点的回归运动与正午太阳高度和昼夜长短的变化、光照图的判读）第2讲 大气运动规律（气温和降水的分布及其影响因素、常见天气系统、气候）第3讲 水体运动规律（河流、洋流）第4讲 地质作用规律（地质作用过程、地形）第5讲 陆地自然环境整体性和差异性规律专题三 人文地理事象与原理第1讲 人口、城市与交通第2讲 区位因素分析方法第3讲 主要农业地域类型和我国的农业生产第4讲 主要工业地域类型与我国产业优化专题四 区域地理与区域可持续发展第1讲 区域资源、生态可持续发展第2讲 区域经济可持续发展第3讲 区域特征分析、差异比较-世界与中国的主要地理分区的综合与比较第4讲 世界主要国家和中国主要地区案例综合研究专题五 选考部分第1讲 环境保护第2讲 旅游地理专题六 学科四大基本能力强化与题型专练第1讲 选择题常用答题技巧第2讲 综合题常见问题与答题技巧第3讲 高考热点问题四、时间安排专题名称具体内容第1-2周2.11-2.24专题一：地理基本技能第1讲三类地理计算题（地图、地球运动、人文地理）3课时第2讲三大类等值线图判读（等高线、等温线、等压线）2课时第3讲常见地理统计图表解读与数据分析（坐标、统计、表格等）2课时第4讲地理信息技术的应用2课时第3-6周2.25-3.24专题二：自然地理基本原理与规律第1讲地球的运动规律（太阳直射点的回归运动与正午太阳高度和昼夜长短的变化第2讲大气运动规律（气温和降水、常见天气系统、气候5课时第3讲水体运动规律（河流、洋流）3课时第4讲地质作用规律（地质作用过程、地形）3课时第5讲陆地自然环境整体性和差异性规律2课时第7-8.5周3.25-4.3专题三：人文地理事象与原理第1讲人口、城市与交通4课时第2讲区位因素分析方法2课时第3讲主要农业地域类型和我国的农业生产2课时第4讲主要工业地域类型与我国产业优化2课时第8.5-9周4.4-4.14专题四：区域地理与区域可持续发展第1讲区域资源、生态可持续发展2课时第2讲区域经济可持续发展2课时第3讲区域特征分析、差异比较3课时第4讲世界主要国家和中国主要地区案例综合研究3课时第10周