（体育教育训练学专业论文）中俄技能类难美项群优势项目的比较研究.pdf

两南大学硕十学位论文摘要 中俄技能类难美项群优势项目的比较研究 体育教育训练学专业硕士研究生杨波 指导教师梁建平教授 摘要 优势项目是竞技体育强国的竞争基础，一个国家或地区的优势项目应满足下列两个条件： 1 ) 成绩的优异性，既在世界大赛中取得过优异成绩；2 ) 成绩的稳定性与连续性，只有长期、 连续地在世界大赛中取得优异成绩，才能称其为优势项目。技能类难美项目作为中俄两国优 势项目集中的项群，历来受到两国的重视。技能类难美项目是中俄竞争的前沿阵地，该类项 目的发挥很大程度上决定两国在奥运会上的命运。中俄在技能类难美项目上都存在的一定优 势。然而中俄在该类项目上的优势也有明显不同，俄罗斯在项目分布上要广一些，其项目发 展空间要大一些。我国该项群优势项目主要集中在跳水、竞技体操，项目的发展空间相对较 小。 通过本文的研究，对技能类难美项目的项目特征和制胜因素作详细的描述，探讨技能类 难美项目的发展规律，为我国在该类项目的整体发展提供理论依据。对中俄技能类难美优势 项目的世界级大赛成绩的统计，并辅之对两国竞技体制、后备人才培养的分析，预测两国该 类项目未来的发展走势，为我国在该类项目上保持已有的优势提供实践指导意义。对影响技 能类难美项目的社会学因素加以分析，找出中俄在该类项目优势的各自特点，分析原因，扬 长避短，为我国该类项目发展提供社会学参考。 关键词：中国俄罗斯难美项目优势比较 西南大学硕士学位论文a b s t r a c t c o m p a r i s o nr e s e a r c h o ns u p e r i o r i t yo f d i f f i c u l ta n db e a u t i f u ls k i l l s b e t w e e nc h i n aa n dr u s s i a m a j o r ：p h y s i c a le d u c a t i o na n ds p o t st r a i n i n g t u t o r ：p r o ll i a n gj i a n p i n g a u t h o r ：y a n gb o a b s t r a c t t h es u p e r i o r i t yp r o j e c ti sa t h l e t i c ss p o r t sp o w e r f u ln a t i o nc c 雌n n f o u n d a t i o n ，an a t i o n a lo f t h el o c a ls u p e r i o r i t yp r o j e c ts h o u l ds a t i s f yt h ef o l l o w i n gt w oc o n d i t i o n s ：1 ) r e s u l to u t s t a n d i n g ，a l s o h a so b t a i n e dt h ee x c e l l e n tr e s u l ti nt h ew o r l db i gg a m e ；2 ) r e s u l ts t a b i l i t ya n d c o n t i n u i t y , o n l yt h e n l o n g - t e r m , c o n t i n u o u s l yo b t a i n st h ee x c e l l e n tr e s u l ti nt h ew o r l db i gg a m e c 锄c a l li tt h es u p e r i o r i t y p r o j e c t t h es k i l lc l a s sd i f f i c u l tb e a u t i f u lp r o j e c tt ot a k ei nt h ec h i n aa n dr u s s i as u p e r i o r i t yi t e ms e t a l li t e mo f g r o u p ，a l w a y sr e c e i v e sb o t hc o u n t r i e st h ev a l u e ；t h es k i l lc l a s sd i f f i c u l tb e a u t i f u lp r o j e c t i st h ef o r w a r d - e d g ep o s i t i o nw h i c hc h i n aa n dr u s s i ac o m p e t e t h i sk i n do f p r o j e c td i s p l a yt oag r e a t e x t e n td e c i s i o nb o t hc o u n t r i e sa to l y m p i cg a m e sd e s t i n y c h i n aa n dr u s s i ac e r t a i ns u p e r i o r i t y w h i c ha l lt oe x i s ti nt h es k i l lc l a s sd i f f i c u l tb e a u t i f u lp r o j e c t h o w e v e rc h i n aa n dr u s s i a s a l s oh a si n t h i sk i n do fp r o j e c ts u p e r i o r i t yo b v i o u s l yd i f f e r e n t ，r u s s i aw a n t sb r o a ds o m e w h a ti nt h ep r o j e c t d i s t r i b u t i o n ，i t sp r o j e c td e v e l o p m e n ts p a c ew a n t sb i gs e m e w h a lo u rc o u n t r yt h i si t e mo fg r o u p s u p e r i o r i t yp r o j e c tm a i n l yc o n c e n t r a t e si nt h ed i v i n g , a t h l e t i c sg y m n a s t i c s ，t h ep r o j e c td e v e l o p m e n t s p a c er e l a t i v e l ys m a l l i n t h i sa r t i c l e t h ed e v e l o p m e n t o f t r a i n i n g t h e o r i e s w a sc o m p a r e d b e t w e p o f c h i n a a n d r u s s i a ，a n dt h ec h a r a c t e r i s t i c so fd i f f i c u l tb e 枷f i l lp r o j e c tw a sd e s c r i b e di nd e t a i l a n di t s d e v e l o p m e n tl a ww a sd i s c u s s e d t h e r e f o r et h i sa r t i c l ec a l ls o m e w h a tp r o v i d et h e o r yb a s i sf o r d e v e l o p m e n to ft h i sr e g i o n i nt h er e s e a r c h , t h er e s u l to fd i f f i c u l tb e a u t i f u lp r o j e c t so fw o r l d - c l a s s g a m e sw a sc o l l e c t e d , a t h l e t i c ss y s t e ma n dr e s e r v ep e r s o n n e lw a i n i n g ，e ma n a l y z e d t h e d e v e l o p m e n tp a t t e r no ft h i sr e g i o ni nt h ef u t u r ew a sf o r e c a s t e d t h e s ea n a l y s e sc a np r o v i d et h e i i 两南大学硕士学位论文 a b s t r a c t p r a c t i c eg d i d et om a i n t a i nt h es u p e n o r i t ys t a t u sf o ro u rc o u n t r y t h es o c i o l o g i c a lf a c t o r st h a t a f f e c t e dt h ed i f f i c u l tb e a u t i f u lp r o j e c t ，c a l ：l a l y z e da n dr e g p e g ：t i v ec h a r a c t e r i s t i c sa n da d v a n t a g e so f c h i n aa n dr u s s i ai nt h i sk i n do f p r e j e c tw e r ed i s c u s s e d t h e s ed i s c u s s i o n sc a np r o v i d es o c i o l c i g i c a l r e f e r e n c ef o rp r o j e c td e v e l o p m e n to f o u rc o u n t r y k e y w o r d s ：p i t o fc h i n a ；r u s s i a ；d i f f i c u l tb e a u t i f u lp r o j e c t ；s u p e r i o r i t y ； c o m p a r i s o n m 独创性声明 学位论文题目：翌壁墨选耋! 垒塞塑登丝翌壅璺垒兰笙堑垒 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我 一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的 说明并表示谢意。 学位论文作者：尹易西友 签字日期： j 。7 年，月7 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至年月止) 。 学位论文作者签名：物i 良导师签名： 签字日期：如刁年j 月，7 日 签字日期： 学位论文作者毕业后去向： 工作单位 通讯地址 豸场 拶7 年r 只2 b ， 电话： 邮编： 西南大学硕十学位论文文献综述 1 文献综述 1 1 我国对俄罗斯竞技体育的研究现状 作者在对文献搜索整理中发现，我国学者对俄罗斯竞技体育的研究主要集中 在运动训练的介绍、梳理；俄罗斯竞技体育概况；竞技体育后备人才培养；奥运 会金牌项目的比较分析四个方面： 许琦( 2 0 0 3 ) 在俄罗斯训练学理论研究的现状与热点问题回顾了前苏联 的运动训练学理论家对于运动训练学理论的建立、完善与发展做出的巨大的贡献， 在对训练学理论的发展过程回顾的基础上对俄罗斯训练学理论的发展现状与热点 问题进行了分析和总结。姚颂平( 1 9 9 4 ) 在马特维也夫的运动训练学术思想研 究中回顾了马特维也夫在创建运动训练学理论和方法体系方面所作的贡献，评 述了其学术思想的特点，并对现代竞技运动中按照竞技状态发展的规定性安排运 动训练过程问题进行了阐述。同时，许琦( 2 0 0 3 ) 在对马特维也夫运动训练分 期理论的质疑中介绍了以俄罗斯维尔霍山斯基教授为代表的学者对马特维也夫 运动训练理论的质疑，并对其观点进行了总结。曹景伟( 2 0 0 0 ) 中国运动训练 学研究的回顾与展望一文中对俄罗斯运动训练理论在我国运动训练理论发展史 的积极作用进行了论述。 李斌( 2 0 0 4 ) 等在俄罗斯体育现状与问题分析中详细介绍了前苏联解体 后，俄罗斯尖端体育项目保持了原有优势，职业体育运动已为大家接受，但社会 动荡和经济危机则造成体育物质技术基础薄弱，群众性体育运动工作难以开展的 问题日益突出。谢荣通过采访俄奥委会副主席科兹洛夫斯基了解俄罗斯竞技体育 如何在困境中保持高水平。主要取决于三个方面：体育机构改革、优秀的教练员 对伍及正常的经济保障。而张冬梅( 2 0 0 4 ) 在俄罗斯军团何以退居第三中认 为俄罗斯竞技体育存在队伍青黄不接，优势项目不再；国力严重不足，人才大量 外流；目标过高，心理准备不足的相反观点。李毅萌( 2 0 0 3 ) 在经济变革对俄 罗斯体育运动的影响一文中通过对经济变革后俄罗斯的竞技体育、体育教育及 体育科研的分析，找出其优势和缺陷，为我国竞技体育发展提供参考。延峰( 2 0 0 2 ) 的俄罗斯体育运动近况对目前俄罗斯竞技运动后备力量的培养、体育科研工 作、体育教育现状、体育社团组织、残疾人竞技运动和竞技运动的职业化方面进 行了介绍。詹建国( 2 0 0 4 ) 在俄罗斯竞技体育发展状况及运动训练的经验与启 示中介绍俄罗斯竞技体育管理与运动训练的变革、竞技体育整体实力水平、竞 技体育后备人才和运动训练专家培养、高水平运动训练等俄罗斯竞技体育发展现 状，及俄罗斯在运动训练方面的经验与启示。 侯海波等( 2 0 0 5 ) 在国外竞技体育强国后备人才培养体制及启示中指出： 西南大学硕士学位论文 文献综述 和前苏联时期一样，俄罗斯体育体制的基础依然是体校，体校水平位居世界前列。 体校一方面解决了青少年和儿童进行体育运动的问题，另一方面培养了大批高水 平竞技体育运动员，为国家队输送了人才。在各个项目的俄罗斯国家中，9 0 以上 的运动员是各种体校培养出来的。俄罗斯体校根据竞技体育水平的高低分五大类： 青少年体育俱乐部、青少年运动学校、青少年奥林匹克后备力量学校、奥林匹克 后备力量中等学校和高等运动健将学校。马志和( 2 0 0 5 ) 等在国外教育系统培 养竞技体育后备人才的共性经验与启示认为：教育与体育有机融合、运动竞赛 实行分级等制、法规制度健全、合理的利益协调机制史国外教育系统培养体育后 备人才的成功经验。然而文中对俄罗斯教育系统培养功能的有效性的大小，本人 表示异议，俄罗斯的培养体制主要还是依托少儿体校。 在奥运会奖牌的对比的分析中，主要集中在对奥运强国实力的对比分析。任 亚东等( 2 0 0 5 ) 在美、中、俄在近三届奥运会上奖牌项目分布的对比研究中 对美国、俄罗斯、中国在第2 4 2 8 届奥运会上获奖牌项目分布情况的分析和比较， 结果发现：我国夺金点逐渐扩大，但基础项目仍然薄弱，与世界体育强国相比还 有很大差距。郭全等( 2 0 0 4 ) 的中、美、俄、德、澳5 国优势项目的比较研究 对中国与美、俄、德、澳等国优势项目和绝对优势项目的构成、成绩稳定性和进 步幅度等指标进行比较分析，结果表明：与其它4 国相比，中国优势项目和绝对优 势项目构成相对单一，成绩呈大幅度上升趋势，优势程度也较大；但可继续发展 的空问较小。李文j i | ( 2 0 0 5 ) 在中俄男子高水平体操运动员体能训练比较研究 文中通过与俄罗斯体操训练状况进行比较分析，了解我国与俄罗斯高水平体操运 动员体能训练安排的差异，结合体操发展趋势进行研究，为我国修订大纲和科学 训练提供参考。曹原等对第2 8 届奥运会奖牌走向和项目分布的统计分析表明：夺 金第一、第二集团的金牌总量在本届奥运会呈下降趋势；在某些项目中世界顶级 水平的国家数量正在增多，而具有竞争力的国家数量却在减少；洲际竞技实力特 征表现为欧洲最强；美国的金牌总数呈现了小幅下滑趋势，俄罗斯的优势项目呈 现不稳定状态；中国在自己传统强项上发挥出色，并在田径项目上获得突破。罗智 ( 2 0 0 5 ) 在第2 4 2 7 届奥运会我国各等级项目群体竞技实力渗透现象分析中 指出我国比较优势项目较为单一，一直以来是在相对狭小的空问内谋求发展，在 该类项目群体上，俄罗斯对我国所造成的威胁最大；在我国比较潜优势项目群体 上，俄罗斯与美国保持着领先的竞技地位，我国与之仍有一定差距；我国比较弱 势项目群体竞技实力表现极不稳定，我国应在保持比较优势与潜优势项目群体竞 技实力的基础上，拓展比较弱势与待发展项目群体的竞技实力。 2 西南大学硕十学佛论文 文献综述 1 2 我国技能类难美项目的研究现状 邵作刚( 2 0 0 1 ) 等试论技能主导类难美项群赛前竞技状态的积累中对技 能主导类难美项群比赛前的训练阶段理念和内容进行深入研究，提出比赛前竞技 状态的积累的观点，旨在提高运动员在比赛中的竞技能力，从而使运动员在比赛 中充分发挥已有的竞技水平，取得优异的运动成绩。曹蓓娟( 2 0 0 2 ) 从世界艺术 体操锦标赛看我国对规则的理解和运用认为该周期艺术体操评分规则与以往的 评分规则有很大的不同，以此来剖析我国对本周期评分规则的理解和运用。我国 在对本周期规则的理解与把握上基本与国际接轨，在与各国裁判的共同评分中认 识基本一致；但在对规则的运用方面还需要大胆创新，大胆实践。史兵等( 2 0 0 5 ) 艺术表现力的文化差异基于体育地理学的范式通过对体育竞赛项目中的 艺术表现力问题从文化区域差异的角度进行了探讨，认为文化差异是导致我国运 动员艺术表现力成绩差距的主要原因，而接受西方文化的直接指导则能够有效地 提高艺术表现力成绩。但是，放弃东方传统文化的作用值得商榷。应采用多元方 式学习西方文化的主要精神，同时，应考虑将中国文化所蕴含的艺术表现能力有效 地向世界宣传，争取认同。郑幸红( 2 0 0 1 ) 从第2 7 届奥运会我国获奖项目格局 展望难美项群的增长点通过对1 9 9 3 年我国就“2 0 0 0 年奥运会我国参赛优势项目 的成绩预测”文献，2 7 届奥运会中国参赛项目的奖牌预计与远程观摩第2 7 届奥运 会所统计成绩结果的比较分析，结合研究奥运会难美项群各竞赛项目间的相互促 进关系，2 4 2 7 届奥运会难美性项群的基本格局及我国的主要对手，报告了我国 难美性项群的现状及培育新增长点的基本思路，提出了难美性项群是奥运战略中 增长点的重要项群。澜新茂等( 2 0 0 1 ) 科学中心转移规律与我国竞技体操发展前 瞻中运用科学中心转移的规律，分析日、俄、中三国的体操发展状况，预测到 中国的体操时代已经到来，中国要利用主观和客观优势加强中国体操在世界优势 项目上的地位。 1 3 技能类难美项目特点及制胜因素 曹晓蓉( 2 0 0 5 ) 在技能主导类表现难美性项群运动员表现里培养的研究 中对运动员表现力作了如下的定义：表现力是指人内在的情感在外部动作的表现 形式，是运动员现场表现出来的运动激情、自信能力以及利用动作和表情与裁判 员及观众进行交流的反映。并指出表现力的制约因素包括；气质与性格、身体素 质与动作规格、舞蹈与音乐修养、兴趣与文化底蕴。苏平等( 2 0 0 3 ) 的论难美 技能类项群的美学特征与技术创新着重从美学角度，分析了难美技能类项群的主 要美学特征，即独创美、力量美、人体美、节奏美、衬托美和音乐舞蹈美，在进行 难美技能类项群的技术创新时应该充分考虑到美学方面的特征，即情感愉悦性和 3 西南大学硕十学位论文文献综述 客观社会性。姚侠文等通过研究初步建立了难美技能类体育项目技术创新的理论 体系，系统地确定了难美技能类体育项目共同的美学特征和不同的美学特征。王 进等通过对2 0 0 1 - - 2 0 0 4 年国际竞技体操、艺术体操、健美操规则进行研究，阐述 了体操难美项群的共同特征，进一步指出“难”与“美”仍然是体操难美项群制 胜的重要因素，成套动作的艺术性编排、艺术价值是取胜的关键；动作的创新是 推动难美项群发展的动力。 纵上所述，现阶段我国对俄罗斯竞技体育的研究多从宏观角度进行，主要着 眼于运动训练的介绍、梳理；俄罗斯竞技体育概况；竞技体育后备人才培养；奥 运会金牌项目的比较分析四个方面，对具体项目研究较少。我国对技能类难美项 目的研究主要集中在项群理论的层面上的特点及致胜因素，又或者是单个项目的 发展现状、趋势及竞技强国的实力对比。本文作者试图在前人研究的基础上，对 中俄技能类难美项群优势项目进行总结，发现两国该项群项目优势的形成原因。 4 西南大学硕十学位论文 前言 2 前言 2 1 选题背景 所谓优势项目是指在重大国际比赛中多次取得优异成绩，并在未来竞争中具 备有利条件的项目。因此一个国家或地区的优势项目应满足下列两个条件：1 ) 成 绩的优异性，即在世界大赛中取得过优异成绩；2 ) 成绩的稳定性与连续性，只有 长期、连续地在世界大赛中取得优异成绩，才能称其为优势项目。本研究分别赋 予金、银、铜牌以4 、2 、1 分，采用多元统计分析法，把连续在2 4 2 7 届奥运会获 得奖牌，累计贡献率大于7 0 累的项目作为截集该国优势项目的标准。 通过对中国和俄罗斯两国2 5 - 2 8 届奥运会奖牌的赋值计算，采用多元统计截集 法进行截集后，得出两国的优势项目和绝对优势项目。一个运动项目能否成为某 一国家或地区的优势项目主要取决于其自身成绩，除此之外，还取决于以下两个 因素：一、与其它项目绝对成绩相比较的结果，获得相同成绩的运动项目在一个 国家可能是绝对优势项目，而在另一个国家甚至不能成为优势项目；二、该项目 所设小项的数目，所设小项越少，成为优势项目的可能性越小，如俄罗斯的艺术 体操在2 5 2 8 届奥运会都曾获得奖牌甚至金牌，但因只设2 个小项，不可能成为俄 罗斯这样能在奥运会上夺得3 0 枚左右金牌国家的优势项目，因此说优势项目和绝 对优势项目都是相对的。 在雅典奥运会上，俄罗斯代表团共夺得2 7 枚金牌，2 7 枚银牌和3 8 枚铜牌，位 列金牌榜第三。作为在苏联时期参加奥运会的主体加盟共和国，俄罗斯此次成绩 是自1 9 5 2 年赫尔辛基奥运会以来成绩最差的一次。导致这一结果的主要原因就是 技能类难美项目的全面失利。在雅典奥运会上损失最为惨重的项目是体操和蹦床， 上届悉尼奥运会，他们分别摘取了5 金和2 金，占3 2 枚金牌总数的2 1 ，可以说做出 了巨大贡献。但是，在雅典，体操项目未能染指金牌，只获得一枚银牌和两枚铜 牌，蹦床只获得一枚一枚银牌。 从雅典奥运会成绩来看，我国绝大部分优势项目继续保持整体优势，有的优势 项目经受住强劲冲击后，仍具整体优势。悉尼奥运会时，我国在7 个优势大项 射击、跳水、乒乓球、羽毛球、举重、体操、柔道共获得2 6 枚金牌，本届奥运会 在这些项目共获得2 2 枚金牌，基本属于正常。其中技能类难美项目获得7 金2 银3 铜 的好成绩。占金牌总数的3 0 多。体操虽然成绩不如悉尼奥运会，但实力仍在，优 势还有。 技能类难美项目是中俄竞争的前沿阵地，该类项目的发挥很大程度上决定两 国在奥运会上的命运。换句话说，中俄在技能类难美项目上都存在的一定优势。 然而中俄在该类项目上的优势也有明显不同，俄罗斯在项目分布上要广一些，其 西南大学硕十学位论文前言 项目发展空间要大一些。中国在该类项目上的夺金点较单一，主要集中在竞技体 操和跳水。本文着重对中俄技能类难美项目的优势作对比分析，找出两国在该类 项目上优势的不同并分析其原因。 2 2 选题意义 通过本文的研究，梳理中俄运动训练理论的发展脉络，对技能类难美项目的 项目特征和制胜因素作详细的描述，探讨技能类难美项目的发展规律，为我国在 该类项目的整体发展提供理论依据。 对中俄技能类难美项目的世界级大赛成绩的统计，并辅之对两国竞技体制、 后备入才培养的分析，预测两国该类项目未来的发展走势，为我国在该类项目上 保持已有的优势提供实践指导意义。 对影响技能类难美项目的社会学因素加以分析，找出中俄在该类项目优势的 各自特点，分析原因，扬长避短，为我国该类项目发展提供社会学参考。 6 西南大学硕十学位论文研究对象与方法 3 研究对象与方法 3 1 研究对象 笔者对2 5 - 2 8 届奥运会俄罗斯获得金牌项目进行统计发现，在所有获得奖牌 的2 0 几个大项中，技能类难美项目的奖牌数与其他类项目相比所占比重最高。因 此技能类表现难美项目在俄罗斯竞技体育中占有十分重要的地位。该项群项目的 金牌贡献率占到各类项群的首位。跳水、竞技体操成为我国主要优势项目之一， 蹦床、花样游泳、艺术体操也在作为潜优势项目重点发展。故本文以中俄两国技 能类难美项目( 奥运会项目正式比赛项目为主) 为研究对象进行分析比较，找出 两国优势项目的各自特点。 3 2 研究方法： 3 2 1 文献资料法：通过查阅中俄2 5 - 2 8 届奥运会的成绩和2 0 0 3 2 0 0 6 年奥运项目 的成绩及相关报道，同时查阅大量期刊、专著或其中俄两国竞技体育的各种信息， 为研究提供数据和理论基础。 3 2 2 数理统计法：通过对搜集数据的整理，以获取相关信息，分别付于金、银、 铜牌以4 、2 、1 分，采用多元统计分析，把累计贡献率大于7 0 的项目作为两国优 势项目，并对其进行归纳分析。 3 2 3 专家访谈法：通过有关专家，获取有关成绩预测和优势相关度的意见和建 议。 3 2 4 比较分析法：通过对中俄技能类难美项目实力及形成原因的比较分析，发 现两国该项群项目的特点。 7 西南大学硕七学位论文分析讨论 4 分析讨论 4 1 技能类难美项群的概念及项目特点 中国特色的项群理论我们分析技能类难美项群的概念及特点，首先要从项 群理论分类特点开始。自运动训练学建立以来，德、俄等国便一直延承着一般训 练学和专项训练学2 个层次的理论研究体系。随着运动训练实践的发展，这一体 系日益显现了其缺陷。即专项训练学受到视野的局限而难脱狭窄并难以深化和提 高，一般训练学在力求概括适宜于所有项目的共同规律时遇到了巨大的困难。我 国学者敏锐地觉察到了这一体系中2 个层次问的断裂现象，1 9 8 3 年田麦久、刘簌英 等率先对竞技运动项目的分类问题展开了专题研讨。他们指出了国外著名训练学 者( 如马特维耶夫，1 9 6 4 ) 的竞技项目分类体系的逻辑误区，即普遍违反了分类 应遵从同一标准和相应相称2 条准则，致使分类体系混乱，多处出现交叉重叠现 象。在此基础上，他们通过优选，择定了3 个各自独立而又密切联系的分类体系， 即按竞技能力的主导因素、依运动项目的动作结构和依运动成绩的评定方法对竞 技运动项目进行分类。科学的分类迅速带动了中国训练理论的深化，中国学者开 始借助分类体系这一桥梁对同一分类体系中的运动项目群的训练规律进行广泛而 深入的探讨。如麻雪田( 1 9 8 7 ) 对同场对抗性项目常用比赛阵型的比较，黄新河 ( 1 9 8 8 ) 对难美类项目动作创新途径的探讨，贺子文( 1 9 9 0 ) 对格斗对抗性项目 主要技术方法数量的研究等是这类研究的代表。1 9 9 0 年田麦久正式提出构建项群 训练理论的设想，此后体育科学等杂志先后发表了大量的依据项群训练理论 开展的研究成果，1 9 9 8 年项群训练理论一书出版，标志着该理论系统已趋于 完善和成熟。 项群训练理论建立的更深层次意义还在于它本身所体现出的方法学优势。因 为：( 1 ) 以项群为基本单位去认识和概括同类属竞技项目的共同特征，能获得远 远大于单项运动实践的视野，在一个较高层次上去把握几个乃至几十个运动单项 共同的训练规律，这说明项群训练理论可清晰揭示同一项群不同项目训练的共同 规律，便于借鉴和移植从而提高训练质量；( 2 ) 项群训练理论的提出和建立，在 一般训练理论和专项训练理论间架起了沟通的桥梁，它既是一般训练理论的延伸， 又是专项训练理论的拓展，通过这一新的理论层次，把运动训练理论体系中原有 的2 个理论层次紧密地连接了起来。这说明项群训练理论实现了训练学理论原有2 个层次之间的有机过渡1 1 3 】；( 3 ) 项群训练理论的建立，使得理论概括面收缩，加 之覆盖项目的相似，必然使抽象出来的理论更能准确反映同项群项目训练实践的 内在规律，便于对运动训练实践实施有效的指导。这说明项群训练理论加强了运 动训练理论和实践间的联系。 西南大学硕士学位论文 分析讨论 4 1 1 技能类难美项群的概念 技能类难美项群，主要包括竞技体操、艺术体操、技巧运动、蹦床，竞技健 美操、跳水、花样游泳、花样滑冰、自由式滑雪( 空中技巧) 、武术等1 0 个竞技体 育项目【1 4 这类项耳的共同特点均以运动员所完成的动作难度、优美程度、稳定 性等方面来评定成绩。与田径、游泳、球类等运动项目比较，此类项目的艺术表 现力非常突出，并以评分的方式确定运动成绩。 此类项目身体形态上，要求运动员具有优美的形体，动作敏捷而灵巧。运动 员精神过程的均衡性和灵活性高，视、听、触觉及本体感觉准确、灵敏。且对力 量、柔韧、动作速度和专项耐力要求较高。在良好身体条件的基础上，强调成套 动作和单个动作的难美。所谓难指动作的创造性，给人以视觉上的强烈冲击，横 向、纵向跨度大，空间饱满，挑战人体力量、柔韧、速度及三者结合的极限。所 谓美，就是指不违背生理学原理的基础上，夸大动作的张力，符合现代人对美的 理解。比如：卡巴耶娃的柔韧性好，其动作多采用轮摆型的圆弧运动。安娜比索 耶娃的跳步好，那么成套动作中的跳步都淋漓尽致地展现【l 别。但只强调难美是不 够的，相同的动作由不同的人来完成，其效果是不同的。 4 1 2 技能类难美项群的项目特点 技能类难美项群的特点突出，动作的“难”和“美”始终是表现难美项群最 显著的特点“难”是成套动作的生命和价值“美”是成套动作的核心和灵魂。难 与美的高度统一是表现体操难美项群技术发展及取胜的最关键的两大因素。 4 1 2 1 美学特征 技能难美类运动项目共同的美学特征我们在总结技能难美类各个运动项目 美学特征和吸收前人研究成果的基础上，包括：体型美、形体美、造形美、技术 美、难新美、连接美、编排美、艺术表现美、气质美。 体型美属于身体美的范畴，它是反映人体外在形态的一种美。体型美一方 面受遗传学的影响，也受后天社会环境的影响。身体的高矮、四肢长短、曲直受 遗传因素影响较大，而身体的胖瘦、四肢的围度等方面受后天社会因素影响较大 i 。技能难美类运动项目对体型有特殊的要求。总的来说，要求身材苗条、匀称， 身体各部分比例合理。与同年龄的普通人相比，要求中等高度偏下，四肢略长， 肩稍宽，臀部偏平，手脚较大，臂腿较直。这是选材时一般的定性要求，有些项 目稍有一些不同，如艺术体操、健美操、花样滑冰、花样游泳等项目运动员与竞 技体操、技巧、蹦床、跳水等项目比较，没有高难空翻动作，身材高一些，四肢 长一些，加上漂亮的仪表，完成的动作不但幅度大而且非常优美，使人感受到直 9 西南大学硕十学位论文 分析讨论 观的人体美态和无穷的艺术魅力。 形体美是由视觉器官所感知的空间性的身体形态美。形体美是身体外在的 优美姿态，它与体型美有点相似，但又不完全相同，形体美更侧重后天的训练， 通过训练使人体的一些基本形态表现得更加优美动人。在一些项目中，如竞技体 操、艺术体操、健美操、花样游泳、花样滑冰等项目的女运动员专门安排形体课 ( 有的叫舞蹈课) ，其目的就是为了提高女运动员的形体美，使运动员的一举手、 一投足都散发着一种青春活泼、优雅的美【1 引。通过形体训练，如把杆踢腿练习、 柔韧练习、波浪练习等，使女运动员上身挺拔，胸部丰满，腿部肌肉线条清晰， 更显现出女性特有的曲线美。 造型美也是用身体形态姿势表现的美。在技能难美类项目中，包括静态造 型美和动态造型美以及动静结合的造型美。静态造型美如同京剧中“亮相”必须 光彩照人，像一尊美的雕塑，如竞技体操、艺术体操、技巧运动、花样游泳、花 样滑冰等项目中的开始和结束姿势以及各种倒立、平衡等都是静态造型美；动态 造型美是在运动中的空间造型美。上述各个项目的跨跳、鹿跳、立转、平转、蹲 转以及旋转中或滑行中的平衡以及花样游泳中的“孔雀开屏”等都是动态造型美； 还有，吊环后摆成十字支撑，慢翻上成倒十字，艺术体操中的跳步按踹燕等都是 动静相结合的造型美。 技术美是在完成动作过程中符合力学原理和生理解剖条件下，所能达到的 最高技术规格。完成任何动作，包括基本技术、基本动作、基本难度动作和高难 动作都存在技术美的因素，如艺术体操前后举腿转体7 2 0 。两腿的开度都能达到 1 8 0 。做踹燕时两腿开度也能达到1 8 0 。并能维持身体的稳定。把最合理、最优美、 最高规格的动作做出来就是技术美的重要表现。 难新美是指高质量地完成那些新颖、高难、复杂的惊险动作和连接所表现 出来的震憾人心的美感。难度是技能难美类项目的核心【1 9 1 ，是衡量运动实力的重 要标志，是裁判员评分的重要内容之一。因此，运动员要不断地发展和创新高难 度动作。但是，光有难度，不能做出稳定高质量的动作，同样不能给人以美感， 反而会使人担心害怕。我们要辩证地理解难新美的概念，如花样滑冰双入项目， 当女运动员被男运动员抛起在空中旋转3 周半落下后还要用腿滑行，保持身体的 稳定平衡，确实给人以强烈的视觉刺激和美的享受。 连接美是指两个动作或两个以上动作之间的连接流畅圆滑，给人以耳目一 新的美感。特别是那些难度级别越高的动作之间的连接更能给人以美的享受。花 样滑冰中一个跳转4 周再接一个跳转3 周是相当难的，假如连接顺畅也是相当美的。 又如，蹦床比赛，运动员要连续完成1 0 个各种类型的高难空翻转体动作，每个动 作之间必须连接紧密，上一个动作结束即是下一个动作的开始，这样才能给人以 1 0 西南大学硕士学位论文分析讨论 不问断的美感。 编排美是将各种不同类型、不同难度的动作有机组合起来，并能突出运动 员的个人风格，给人以艺术享受和美感的成套动作。有些项目，如女子自由体操、 艺术体操、健美操、花样游泳、花样滑冰、武术等项目还配以舞蹈、音乐等其它 艺术形式，使多样化的动作与音乐舞蹈巧妙地组合起来，和谐统一，融为一体， 尤如一件优美、动人的艺术珍品【2 0 1 。编排成套动作参加比赛是大多数技能难美类 项目与其它形式的运动项目最突出的一个不同特点，而且是重要的评分内容之一。 因此，重视成套动作编排，提高成套编排的审美效果是提高本项目技术水平和运 动成绩的重要途径。特别是集体项目的成套编排，队形和图案千变万化，创新的 空问更加广阔。因此，教练员、运动员要像创作一件艺术品一样，不断创造出审 美效果最好的成套动作。 艺术表现美是运动员把编排的成套动作的美学价值艺术化地表现出来。它 是运动员通过难度水平、技术质量、形体动作以及音乐、舞蹈、气质等方面的综 合素质充分展示出来并达到最佳效果，如女子自由体操、艺术体操、花样滑冰、 花样游泳、健美操等项目在规则中突出了艺术表现的要求，对提高成套动作质量 和取得优异成绩是不可缺少的重要因素。 气质美是人的品德、性格、精神、风度等综合性的一种内心世界的美，是 人对外界事物反映的一种心理品质和心理现象。一个人的美离不开外在和内涵两 方面，人是一个统一的机体，外在表现和内心世界应该是统一的，行为美与心灵 美应该是统一的，动作美、形象美和气质美也应该是统一的1 2 2 1 。武术是我国传统 体育项目，很讲究“精、气、神”讲究“心动随神、意发传神”充分反映了中华 民族的魂。单个动作所表现出的气势、神采透出一种坚韧不拔、机智勇敢的精神 美、气质美。动则手、眼、身、步一起动，配合得当，协调自然，手到、眼到、 步到、身到，做到完整统一。使人不知不觉进入意境美中，达到最佳的艺术效果， 是一种非常典型的“气质美”的表现。 4 1 2 2 技能类难美项目的创新特征 技术创新内容： 单个难度动作创新每个运动项目都是由单个动作组成。在比赛中只使用若 干个或十几个或几十个组合起来的单个动作。运动员要提高运动技术水平，必须 首先学习和掌握本项目的单个难度动作。对高水平运动员来说，在比赛中要夺取 优异成绩，必须不断的发展和创新高难度动作，如李宁在吊环上创新了正吊悬垂， 夺得了吊环世界冠军；苏联女子运动员动员在跳马中创新了踺子后手翻直体后空 翻转体3 6 0 。，夺得了女子跳马世界冠军。 动作技术创新技术创新范围比较广、层次比较多，包括基本动作、基本难 西南大学硕十学位论文 分析讨论 度动作、高难度动作技术创新。而这些不同难度的动作发展和创新是建立在各个 项目基本技术的基础上，因此基本技术的技术创新也属于动作技术创新的范畴。 连接动作创新动作创新是指两个或两个以上动作，并且是别人没有做过的 新的动作组合。连接动作是成套动作中重要的组成部分，特别是高难动作连接往 往是成套动作的精彩和高潮部分。如竞技体操单杠和高低杠的多个飞行动作的连 接，技巧中直体前空翻转体接直体前空翻转体等。 成套编排创新包括个人成套、双人成套和多人集体成套，又分成徒手成套 和持器械成套，可在各种不同的器械上或场地上完成。在双人或多人集体成套编 排中，除了动作类型、动作难度、器械及音乐和舞蹈等要素以外，还有运动员之 间的位置和队形的变化【2 7 1 。总之成套编排的内容是非常丰富的，因此成套编排的 创新空间是非常广阔的。 创新特点： 新颖性新颖性是指难美技能类体育项目所创造或改造的动作或连接或编 排，使裁判、观众在第一眼见到它时出现、产生耳目一新、异乎寻常具有特殊效 果的特性。如艺术体操成套动作中编排了高抛器械后完成从容的舞姿动作接快速 连续滚动稳妥地接到下落的器材。这样就能使裁判、观众感至口新、难、惊、美的 极好效果。 实用性技能类南美项目中的创新要注重实用性这个特点。因为这类项目的 创新动作必须运用到比赛中去并以分数高低作为比赛结果的。创新要让运动员能 在高分上下功夫，因此，必须在动作、技术、连接、编排方面加强创新。只有这 样的创新实用价值就高，产生的效果会更好。 风险性风险性是指创新活动同时存在成功和失败两种可能性结果。一个创 新成果被运用到任何难美技能类体育项目中去，如果不成功，创新者必将付出失 败的代价。所以在创新活动中。风险性这个特点是始终存在的。因此，要求创新 者( 教练员、运动员、科研人员) 在创新活动中要谨慎、周密行事，把成功提高 到最高点，把风险降到最低点。 时效性创新不可能一劳永逸，过去的创新必然成为现在的陈旧。时效性这 个特点是指创新成果的价值随时间推移而减弱。创新成果之所以具有赛场价值， 它在于当时比别人领先一步，先者为创新，后者为学习。国际体操规则4 年一个 奥运周期进行修改，在近4 年中出现的创新动作，将被列入新的国际体操规则“命 名动作”。因此老的“命名动作”价值自然随时间的推移而减弱。 艺术性技能类所有体育项目与艺术性均有密切联系。许多动作要求达到准 确、鲜明、生动，艺术形式愈完美并富有创造性，就愈能使运动员发挥表现力， 因此，感染力也就愈强，与比赛的成绩有直接关系。这个特点对难美技能类体育 西南大学硕士学位论文 分析讨论 项目的创新有突出的意义。 创新规律： 循序渐进规律技能类难美项目技术创新的循序渐进规律有其内外存在的原 因。首先，技能类难美项目的竞赛对难与美的无限追求。其次，由于运动员通过 训练与比赛，运动能力的不断提高。第三，由于训练条件的逐步完善，促进技术 创新活动的发展。第四是随着世界高科技的发展，先进科学技术成果在训练中的 应用，使运动训练更加科学化。 发散性规律以竞技体操为例，2 0 世纪7 0 年代单杠出现了“旋空翻”后，很 快辐射到其他项目，随之自由体操、吊环、双杠、跳马等男子项目相继出现“旋 空翻”与此同时女子项目的自由体操、高低杠、平衡木、跳马等项目也出现“旋 空翻”。发散性规律的产生是由于人类存在着丰富的联想思维，同一创新主体久经 思考产生了一个创新设想后，往往会茅塞顿开，触类旁通，产生一系列新的设想。 如贵州体操女队教练刘昆久仓新成功的“反吊大回环”创新先导技术，在短时间 内连续创新出由9 个动作组成的反吊大回环创新系列技术。 代谢规律创新活动的实践表明，任何技术创新都要经历3 个时期。即萌芽期、 发展期和成熟期【2 8 】。新技术的萌芽期往往由于新技术不够完善和未被大多数人所 认识和重视，因此一开始其发展速度缓慢。新技术的发展期随着新技术的不 断发展和完善，逐渐被人们认识和重视，此阶段新技术进入加速发展的阶段，并 通过投入实践而迅速地自我完善。新技术成熟期由于新技术的完善和大量应 用，并开始走向常规技术的行列。由于技术的成熟和完善，发展速度处于平缓并 开始下降，这就预示着更新技术将取而代之，即另一个新的技术生长周期的开始。 4 1 3 技能类难美项目的制胜规律 竞技体操、健美操、艺术体操等项目根据自身的规律，表现难美项群各竞技 项目按照自身的规律，在国际评分规则的导向下，表现出阶段性的特征，但是， 动作的“难”和“美”始终是表现难美项群最显著的特点“难”是成套动作的生 命和价值“美”是成套动作的核心和灵魂。难与美的高度统一是表现体操难美项 群技术发展及取胜的最关键的两大因素；而“力、新、稳、健、高”则是体操难 美项群在国际大赛中取胜的保障【2 9 】。 难度动作的发展和创新是难美项群发展的必然趋势“难”、“新”是成套动作 的价值所在。我国跳水运动以“难”起家，打开局面，称雄于世界；中国体操队在 发展自己，超越自己的过程中，充分认识到“难”己不单纯是动作翻转厨数和转 体度数的增加，而是更加重视动作技术发展的多样化和动作连接的加“难”，即应 具备新技术、新难度、新连接，引导技术向纵深和横向发展，为创新、增“难” 西南大学硕士学位论文分析讨论 的发展开辟更广阔的天地，使表现难美项群各竞技项目的表演更加精彩新颖、独