2020年关于唱歌学习计划范文.doc

关于唱歌学习计划范文 篇一：唱歌课教学计划 一、教学目标 （一）德育目标 1、通过唱歌课的学习融入正确的德育教育； 2、引导学生多唱思想健康、内容健康、主题积极向上的好歌曲； 3、通过唱主题内容积极健康向上的歌曲激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会、 热爱学校的思想品质； 4、通过唱好的歌曲培养学生具有良好的思想品质和正确的世界观、人生观、价值观； （二）技能目标 通过唱歌课的学习使学生掌握一定的乐理知识、歌唱入门、唱歌技巧和歌曲欣赏水平 二、教学对象 教学对象为刚入学、下车间实习前的新生 三、教学地点 1、乐理及唱歌技巧学习班级教室 2、听示范歌曲和音乐欣赏多媒体教室 3、K歌环节（含学生表演）和集体合唱学校舞厅 四、教学内容 1、唱歌的好处； 1)歌唱对健康有益,可以促进深呼吸,从而使肺部得到发展,并清洁了血液. 2)歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美. 3)歌唱有助于面部表情和思维活跃. 4)歌唱可以增强性格的沉着和自信心,并发展克服困难的精神. 5)歌唱可以改善一个人的讲话能力. 6)歌唱可以增强记忆力与思想的集中. 7)歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力. 8)歌唱通过对理想的探索,有助于个性的形成. 9)歌唱有助于情感的通畅. 10)歌唱可以改善生活状态和排忧解愁. 11)歌唱可以发扬一个人的勇气和耐心 2、介绍优秀歌手和优秀艺术家的典型事例和锻造过程向好的歌手和好的艺术家学 习；不学习差的歌手和明星； 3、乐理知识如节奏、几大调性、简谱等； 4、唱歌技巧如咬字、发声、抖音、假音等； 5、歌唱环节多唱爱国歌曲、励志歌曲和健康歌曲； 五、教学方法和教学手段 1、理论讲解主要讲解乐理知识、优秀歌手和优秀艺术家的故事； 2、教师示范教师领唱、教歌及乐器伴奏； 3、学生跟唱、到舞厅点歌、K歌等； 4、小测、考试和评分乐理知识小测、优秀歌词背诵或填空、轮流演唱歌曲和上台 表演、评委进行打分 篇二：培养学生良好唱歌习惯工作计划 学生良好的学习习惯是学习知识培养能力发展智力的重要条件对于音乐学科来说学生只有拥有良好的音乐学习习惯,才能逐步掌握音乐双基、才能在学习的过程中领悟学习方法、形成良好的情感、态度、价值观在循序渐进的音乐学习中陶冶情操,提高修养对于培养学生良好的音乐学习习惯我们音乐老师在实际的音乐课堂教学中培养学生良好习惯做到如下几点： 一、突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练培养学生良好的学习习惯 周密而合理的课堂教学组织工作是确保教学能顺利进行的基本条件所以建课堂教学常规目的是使学生能养成良好的上课习惯学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的需要老师有计划有目的要求明确严格落实持之以恒常抓不懈才能形成 1、明确音乐课堂常规要求首先是课前准备主要是要求学生认真做到：备好学具快、静、齐其次是上课要认真听讲、积极思考、回答和提出问题的习惯再次要求学生知道并注意时刻保持良好的坐姿、朗读歌词的姿势、演唱歌曲的姿势、演奏课堂乐器的姿势（如乐器拿演奏放）等 2、持之以恒抓落实 （1）、抓典型抓好的典型也抓差的典型奖优罚劣表扬第一个按照老师要求做好的同学以点带面这样其它的同学就都能自觉地像第一位同学那样做好了 （2）、搞评比就是在所教班级里面开展同学与同学之间、组与组之间、排与排之间执行课堂常规要求的比赛 3、突出音乐学科特点把课堂常规放 在音乐中进行 音乐课的常规训练和其他学科相比既有共性也有不同之处不同点在于既要对学生进行站、立、坐、及排队、进出教室的训练又要把这些训练放在音乐中进行让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成各项练习 二、培养学生认真聆听音乐的习惯 音乐是听觉的艺术它通过听觉直接和我们的心灵接触学生听的过程就是一个体验的过程、理解的过程也是一个想象的过程“听”是进入学习音乐的基础音乐教学中的任何活动都要在“听”的基础上进行因此音乐教师一定要让学生学会听音乐的方法养成认真聆听音乐的好习惯如何听音乐有个方法问题教师只有培养学生养成认真听赏音乐的 习惯和科学的听赏音乐的方法才能形成欣赏音乐的能力使音乐伴随他一生音乐一开始要静静的听完整的听在参与听赏音乐的初级阶段学生只能对作品感悟到：高兴、欢快、优美、忧伤等情绪随着参与听赏的深入教师要引导学生去寻找“为什么”使学生从感官的欣赏到理性的分析掌握音乐要素在作品中所起的作用让学生懂得音乐艺术像文学作品中的文字绘画艺术中的线条和色彩一样也有它自己的一套传情达意的手段具体来说就是旋律、节奏、和声、音色、速度和力度等音乐要素我们平时正是根据音乐中各种不同的音乐要素及其表现形式如旋律的起伏与平稳、节奏的紧凑与松弛以及不同的力度、速度、节拍、调式、演唱形式等来“听”出音乐作品所表现的不同情绪、风格和丰富多彩的音乐形象的 三、培养学生对音乐作品注重情感体验和表现习惯地培养 1、激发兴趣体验情感 大家都知道：音乐是情感的艺术！因此我们教研组的老师们特别注重在平时的课堂教学中让学生主动发现、感知和理解音乐作品中蕴含的内在情感和音乐美进而要求学生在正确演唱、演奏作品的基础上用心去演奏用情去歌唱努力做到字正腔圆、声情并茂真正做到以情感人以美育人 音乐兴趣是学生音乐学习的动力是产生情感的基础同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提学校教育只是人生的一个学习阶段所以掌握学习方法比掌握学习内容更为重要努力做到通过音乐教育陶冶人的情操、启迪智慧激发学生对美的爱好和追求以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动中主动地去发现、探究去理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐有了兴趣可以产生情感情感可以上升为审美审美可以积淀情操情操可以升华人格 2、引导训练学生轻声唱歌防止喊唱 在音乐课上学生会经常出现喊唱的现象特别是一年级的学生因为在儿童表现欲的驱使下他们为了显示出自己声音大表现出自己唱得最好就会用上全身力气喊唱遇到这种情况首先不能训斥更不能不耐烦而需要的是因势利导毕竟他们仅处启蒙阶段还不懂得发声的方法因此我们教研组的老师除了“言传”以外更注意“身教”因此在平时的教学中要想让学生做到轻声唱而不大声喊唱就必须让他们漫漫理解歌唱的要求和方法从而达到培养学生能自然地轻声唱歌的习惯 四、运用激励评价培养学生良好的音乐学习习惯 建立良好的音乐课堂常规是培养学生良好学习习惯的前提培养学生良好的听、唱、动的习惯是学习音乐的关键学习习惯是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式小学阶段音乐学习习惯的培养要从一年级新生入校的第一节课抓起但是要让学生真正“习惯成自然”并不是件很容易的事这就要求老师们在平时的教学中进行持之以恒的科学而严格的训练并多采用激励评价的手段予以效果的提升激励是一种对人的刺激,这种刺激既可以巩固人们正确的行为趋向,也可以改变人们的行为并起到导向作用激励评价它以学生的发展为中心以提高学生的积极性、激发学生的学习兴趣、树立信心为宗旨的教学手段我们认为在音乐教学过程中恰当的使用激励评价的教学手段可以促进学生良好行为习惯的早日形成在激励教学法下我们能看到学生在音乐学习中的点滴进步如在激励评价方法的研究过程中,学生学习音乐的兴趣明显提高、课堂纪律表现良好、主动参与唱歌教学、欣赏教学、器乐教学的学生的比例有所提高；学生的表演能力、创造能力也得到了一定的发挥；课堂教学秩序良好、学生的音乐素质也有明显进步这样学生在和谐的音乐氛围中不但学会了如何在音乐课上进行学习同时也初步养成了动脑、动口、动手等多种形式的主动参与的学习习惯我们教研组的老师在平时的课堂教学中特别注重学生在音乐课上表现出的任何一点微小的进步或任何一次参与学习行为中的闪光表现寻找一切机会给予激励和肯定如一个良好的坐姿一次认真的欣赏他人的演唱或一次专心的聆听音乐等我均会报以热烈的掌声和甜甜的微笑并奖予一颗红星一朵小红花使学生看到自己的进步并带着成功的喜悦不断的参与到音乐学习活动中从而促使学生有形无形地养成良好的习惯并得以不断地巩固和发展培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量他可以主宰人生”培养学生良好的习惯是造就学生个性发展将来走向事业成功的客观需要这就必须从小抓起不能延误在唱歌教学中每一次学生唱的有感情时、吹奏的整齐时我们都给同学们录音然后大家一起听录音进行评判：谁的声音最美谁的表现最有感情每一次公开课学校都要录像,我们师生一起看录像、研究成功的地方是努力的?失败的地方需要些改进?在声像的观看中互相学习每当同学们听到录音时教室里安静极了看录像时学生露出得意的面部表情我认识到给学生录音、录像是对他们创造的尊重也是对学生的学习成果的一种尊重激励 总之随着新课改的进一步推进音乐教师也面临着许多困难和挑战这就要求我们第一线的音乐教师不断的思考、探索和创新要搞好教学教师就要树立正确的理念明确教与学的关系树立正确的教育观、教师观、学生观在课堂上言传身教给学生一个良好的学 习行为习惯好习惯益终生！让我们每一位音乐教师在平时的音乐教学中都来关注培养学生良好的音乐学习习惯吧！ 临池镇初级中学音乐组 篇三：唱歌兴趣小组活动计划 为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣我校开展了丰富多彩的第二课堂唱歌兴趣小组的活动计划如下: 一、活动目的： 1、使学生懂得最基本的音乐常识对于提高学生的音乐素质具有很大的好处 2、使学生具备一定的声乐演唱技巧能够比较完整的演唱比较简单的声乐曲目 二、基本要求： 1、认真的准备好每一次活动要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性 2、学生不得旷课迟到并填写二课堂活动签到表教师认真的做好每一次活动纪录 三、活动时间： 利用每周一、二、四下午二课堂活动时间进行训练 四、活动内容： 第一周:掌握有关歌唱技巧 第二周:学习放松练习歌唱正确的姿势、呼吸 第三周：欣赏著名合唱团的表演 第四周:学唱歌曲歌唱祖国等 第五周：处理歌曲中的吸气换