以畜牧业为主的农业地域类型的高中地理说课稿.doc

以畜牧业为主的农业地域类型的高中地理说课稿 一说教材： 教材简析：内容选自人教版高中地理必修二第三章农业地域的形成与发展第三节以畜牧业为主的农业地域类型 课标要求： 分析农业区位因素举例说明主要农业地域类型特点及形成条件 本节课标解读： 1.说明大牧场放牧业农业地域类型的形成条件及特点； 2.说出乳蓄业的分布范围说明乳蓄业的形成条件及特点 内容地位与作用： 本节共分为2部分内容“大牧场放牧业”、“乳畜业”使用2课时完成教学 两部分内容都以案例的形式开展大牧场放牧业以潘帕斯草原为例重点通过读图分析掌握大牧场放牧业的区位因素教学中应注意对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立的看待自然因素是基础人文经济因素是条件科技进步（包括交通状况和草场条件的改善）是“催化剂”乳畜业以西欧乳畜业为例重点掌握产品种类和分布特点这里理解欧洲乳畜业的形成条件是关键乳畜业的规模与城市的发展水平和当地的饮食有很大的关系选取典型案例进行分析达到由此及彼、举一反三的目的 知识与技能：1.用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点 2.读图从自然条件、社会条件等多个角度分析西欧乳畜业的形成条件,运用资料归纳乳畜业的特点 3.对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件 过程与方法：初步学会运用农业区位因素分析评价某一地区的农业选择培养从众多的自然和人文地理影响因素中综合分析并抓住主要因素的地理综合思维能力从而正确认识人类生产活动与地理环境的相互关系 情感态度与价值观：1.树立因地制宜合理发展农业生产的观念和科学的人生观念 2.借鉴世界状况探究中国国情寻找发展对策为我国农业服务 1.大牧场放牧业的特点和发展条件 2.西欧乳畜业的形成和基本特点 二说教法： 讲述法、案例分析法、问题拓展法、启发式读图分析法 电脑平台、有关图片和录像 2课时 三说学法 学生在教师引导下利用已学知识分析农业区位因素进而认识以畜牧业为主的农业地域类型通过读图分析以及案例分析掌握大牧场放牧业的分布和区位因素学习乳蓄业的分布和区位因素并将两者进行对比巩固对两种农业类型的认识和理解 四说教学过程 通过读“世界大牧场放牧业分布”图、“潘帕斯草原的地形图”、“气候图”和“牧牛业景观图”以及分析潘帕斯大草原的案例来分析大牧场放牧业的分布范围、形成的区位因素 1.导入新课：通过视频“阿根廷的潘帕斯草原”引起学生的兴趣进而引出新的学习内容以畜牧业为主的农业地域类型 2.新课讲授：第一课时首先通过展示“世界大牧场放牧业分布图”引出对大牧场放牧业的初步认识了解其分布范围；然后通过展示“潘帕斯草原的地形图”“气候图”和“牧牛业景观图”讨论分析大牧场放牧业形成的区位条件并进行案例分析学习该种农业的特点；最后理论联系实际展示：“中国地形图”“气候图”“人口图”“交通图”和“内蒙古牧区图”分组讨论我国内蒙古地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式 第二课时首先通过设问顺利从大牧场放牧业转入乳蓄业通过讲述让学生了解乳蓄业的概念；然后通过展示世界乳畜业分布图了解乳蓄业主要分布在些地区；接着通过西欧乳蓄业的案例分析得到乳蓄业发展的区位因素及其特点 3.小结本节课内容布置适当作业巩固本课所学知识提高应用能力 五、说板书设计 第三节以畜牧业为主的农业地域