2013-2014五年级数学上册培优辅差.doc

上学期培优补差记录2013-2014学年赣县大田乡中心小学五年级（1）班数学培优辅差工作计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。一、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。二、思想方面的培优扶差。 1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、培辅对象： 培优：徐江、肖庄飞 、李明荟、曾冬梅、钟冰、陈衍赣、钟孝微、刘德、李真 辅差：廖章磊、罗嘉祥、徐珊珊、谢春梅、丁彩虹、闵秀文、黄虎斌、闵福秀、尹施豪四、“培优补差”工作措施 1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。 2013年9月赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第三周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别培优训练内容小学五年级数学应用题竞赛试题：1、某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？2、学校图书馆买来故事书120本，比连环画的2倍多10本，学校有连环画多少本？3、机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第四周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别辅差训练内容1、计算 12 x 4 20 x 312 x 0.420 x 0.3 1.2 x420 x 0.03 0.12 x 40.2 x 0.32、你发现了什么？计算小数乘法时应注意什么？3、小结：当因数缩小10倍、100倍，乘积也随着缩小10倍、100倍。计算小数乘法时先按照整数乘法计算法则计算出乘积，再看因数中一共有几位小数位数就从乘积的右边数出几位点上小数点。效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第六周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别培优训练内容小学五年级数学应用题竞赛试题：1、红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?2、桌子的价钱是椅子的3.2倍，买5把椅子和4张桌子共花2670元，每把椅子的单价是多少元？3、小明说，今年他的年龄比爷爷的还小3岁。已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？4、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条，比去年养的3倍还多100条，去年养蚕多少条?效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录（上）班级五一班时间第七周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别辅差训练内容1、计算24 4 21 3240.421 0.32.4421 0.03 0.24 40.21 0.32、你发现了什么？计算小数除法时应注意什么？3、小结：在计算小数除法时先把除数转化成整数。应注意的是当除数扩大多少倍，被除数也扩大相同的倍数。效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第八周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别培优训练内容小学五年级数学应用题竞赛试题：1、某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？2、学校图书馆买来故事书120本，比连环画的2倍多10本，学校有连环画多少本？3、机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第九周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别辅差训练内容1、计算3.50.5= 0.123= 4.20.5= 3.60.1= 126.23.8= 0.840.2= 1.9+9.1= 0.810.9=5.21.3= 0.2540= 2、列式计算。（1）37.5是6的多少倍？（2）两个因数的积是13.5，一个因数是27，另一个因数是多少？4、实际应用题。把22.6千克水果糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少千克？效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第十周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别培优训练内容小学五年级数学应用题竞赛试题：1、红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?2、桌子的价钱是椅子的3.2倍，买5把椅子和4张桌子共花2670元，每把椅子的单价是多少元？3、小明说，今年他的年龄比爷爷的还小3岁。已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？4、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条，比去年养的3倍还多100条，去年养蚕多少条?效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第十一周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别辅差训练内容1、脱式计算：（能简算的要简便计算） 30.4137.25.6 0.2516 3.910.518.5 3.7699 2.479.9+2.470.1 24(5.250.25) 3、解方程： 4x56=12 8x3x=15.6 1.5（X +0.4）=6.62、春节快到了，超市购进540个小中国结，比购进的大中国结的4倍少60个。超市购进大中国结多少个？3、校园里的杨树比柳树多24棵，杨树的棵树是柳树的3倍。杨树和柳树各有多少棵？（列方程解答）效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第十二周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别培优训练内容小学五年级数学应用题竞赛试题：巧妙求和（一）【例题2】有一等差数列：3.7，11.15，这个等差数列的第100项是多少？练习2：1.一等差数列，首项=3.公差=2.项数=10，它的末项是多少？2.求1.4，7，10这个等差数列的第30项。3.求等差数列2.6，10，14的第100项。效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第十三周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别辅差训练内容1、计算3.50.5= 0.123= 4.20.5= 3.60.1= 126.23.8= 0.840.2= 1.9+9.1= 0.810.9=5.21.3= 0.2540= 2、列式计算。（1）37.5是6的多少倍？（2）两个因数的积是13.5，一个因数是27，另一个因数是多少？4、实际应用题。把22.6千克水果糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少千克？效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第十四周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别培优训练内容小学五年级数学应用题竞赛试题：错中求解【例题1】小玲在计算除法时，把除数65写成56，结果得到的商是13.还余52。正确的商是多少？练习1：1.小星在计算除法时，把除数87错写成78，结果得到的商是5，余数是45。正确的商应该是多少？2.甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数。甜甜用12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32还余6，蜜蜜计算的结果应该是多少？3.小虎在计算除法时，把被除数1250写成1205，结果得到的商是48，余数是5。正确的商应该是多少？效果或存在问题赣县大田乡中心小学五（1）班数学培优辅差活动记录班级五一班时间第十五周教师姓名张圣斌地点多媒体教室学生姓名类别辅差训练内容1.解方程(6分)2-3.4=7.2 2.4x1.6x2.22.只列算式或方程，不用计算（4分)(1) 1.2除以3.96的商加上2.7乘以13.7的积，结果是多少？(2) 20比一个数的4倍多10，求这个数。3.计算下面各题,能简算的必须简算。9.51.062.522.4 6.251.250.8 2.5(3.51.65)0.427.2(3.2+230.6) 68.531.5(0.290.41) 3.82 (2.81.3)1.821.52、小刚观察一个茶壶，他从哪个方向观看的？3、在右边的一组平行线画一个平行四边形，使它的一组对边