2 句子作用 赏析 记叙顺序.doc

句子（段落）作用 赏析 记叙顺序考查的句子包括：主旨句 总结句 过渡句 含义深刻句 反复出现句。从内容和结构上作答结构上的作用：根据在文中的位置：在开头1，总领全文，点明主旨。2为全文渲染某种气氛，烘托人物心情或表达某种感情。（如景物描写的句子）。3为下文作铺垫或埋伏笔，4，设置悬念，吸引读者兴趣。5，奠定感情基调。6.开篇点题，引起下文。7，交代故事发生的背景（时间 地点 天气环境等）在中间 1承上启下，2，前后照应（照应开头，照应标题）3 为下文埋下伏笔或作铺垫。4，丰富文章内涵。结尾句1，总结全文，2，照应题目或开头，使文章结构严谨,3.深化文章主题，升华情感。3，语意含蓄，发人深思，给读者留下思考的余地，言尽而味无穷。结尾段可从三个角度分析：情节：陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心；与题目或前文的内容（伏笔）照应，使情节连贯、基调一致。主题角度：深化或升华主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露）手法角度：戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。内容上的作用：概括句意（段意）紧密联系文章的中心分析，看表达了怎样的情感，表现出怎样的精神品质或性格特征。结尾的抒情议论句还起到点明或升华中心、发出倡议或号召等作用。题型：划线句有什么作用？文中某句在结构上有什么作用？体会下列句子的含义。赏析句子可从以下几个角度入手：（1） 从修辞方面入手，分析句子的表达效果。格式为：该句运用了XX的修辞手法，生动形象地写出了事物的特点，使（作用）（2） 从富有表现力的词语入手。动词、形容词：XX动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了XX。叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于韵律美。拟声词：运用拟声词XX，生动形象地描写XX的疑问句吸引读者，情态美，流露出XX的情感。（3） 从句子的表现手法入手。衬托，象征、对比、照应、渲染、烘托、伏笔、铺垫、情景交融等。（4） 从句子的表达方式入手：记叙、描写、议论、抒情（5） 从句子的句式特点入手：陈述句语气平缓，不愠不火； 疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句，层层深入，气势磅礴。（6） 从句子所蕴含的哲理入手：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以从启迪的角度品味。所谓哲理，就是指那些有关珍爱生命、感悟人生、感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。答题格式：1. 这是个句子，（作用）表达了2. 运用的修辞手法，生动形象地写出了的样子，富有诗情画意（体现了作者的思想感情）3. 运用了的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）记叙的顺序及作用顺叙：按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。作用：使叙事有头有尾，条理清晰，使人印象深刻。倒叙：先写事件的结果、过程中最突出的片段提到前面。作用：突出文章主题；造成结构的变化，使叙事有波澜；设置悬念，激发读者兴趣。插叙：插入有关的事情或片段，使读者有更全面的了解。作用：对原有内容进行补充说明，使文章内容更加充实，中心更加突出；凸显人物性格特征，使人物形象更加生动饱满。补叙：叙事结束时，补充交代与情节相关的内容。作用：更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏。使人物形象更丰富。 我以为不露痕迹快乐却满溢 儿子的老师打电话告诉我说，他揍了我儿子。那是晚自习，他巡视教室，发现儿子缩着脖子东张西望鬼鬼祟祟，十分可疑。当他用目光警示他时，他竟迎战他的目光。他气得一步跨进教室，用课本敲了几下他的脑袋。 我听说后，咬牙切齿地说：“揍得好！揍得及时！我这几天就瞅着他不顺眼，着急揍还没他还没来得及出手” 那天中午进一步严格地说，是每天中午，当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的时候，他这15岁的青少年，央视“满汉全席”栏目的评委似的，大清御厨房总管似的，甩搭着两手在厨房和餐厅之间踱来踱去，看到山珍海味，就眉开眼笑；看到粗茶淡饭，就满脸皱做一团。每次都要我说：“拿筷子，拿勺子。”他才知道动手。那天中午，他照旧在看菜，他爸说：“你是不是能帮忙拿筷子？”我正炒菜，听了就有些怒火，道：“每天中午都得人说你，你是个傻子啊？你以为在下馆子、吃饭店？” 想到他正是青春期，不好惹，我没多说，气呼呼地坐下吃饭。 他气得把白菜倒在米饭上，端起碗，三下并做两下把饭刨进嘴里，肉也没吃一口，放下碗筷，就去自己房间了。而且关上了门。 我很生气！决定三天不理他！毛病一身一身的！ 天天笑脸相迎，好声好气同他说话，我忍他已经很久了！ 但是老师打了他，而且打的是头部，不知有没有打伤哪里。我的注意力转移了，忘了生气这件事。 晚上儿子下自习后回家，我假装不知道他挨打的事情，柔声说：“去喝奶吧，别忘了刷牙。” 见我不生气了，并且同他说话，也没有提挨打的事，他便高兴起来，以为我不知道。痛痛快快地去喝奶、刷牙，和我说话，告诉我他的新同桌在谈恋爱。看他情绪高涨，我想起白天看到的一个作文题目（XX）带给我快乐。有的学生写分享带给我快乐，有的写友谊带给我快乐，有的写花草带给我快乐等。当时看这个题目的时候，我便想，什么带给我快乐呢？去卡拉OK飙歌？穿新皮鞋？成名？中奖？这都是快乐的事情，但好像又不对。后来我终于想到一个我认为正确的答案。于是我问他：“我今天看到一个作文题目，是，什么带给我快乐，如果要你来写，你会写什么？” 他很快地说：“玩。” 我说：“你猜我会写什么？给你三次机会猜。” “我。” 我顿时如被电击，惊叫道：“啊！你怎么知道的？我的答案正是你！”我的脸上满是笑。 “肯定是我。一切快乐都不能抵得上我带给你的快乐。” “你就那么自信？你不过是个平常孩子，什么神通也没有。” “但是我对于你，无可替代。” “我没表现出多大的快乐呀！你不常常惹我生气，每天一想到你我就上火。” “那都是短暂的。你的生气、上火是建立在快乐的基础上的。” 他还说：“我给你的快乐，是一种背景快乐。” 我的心都酥了，为什么他说的都是情话呢？ 1. 用简洁的语言概括文章写了一件什么事？（3） 2. 文章为什么叙述“那天中午”吃饭时的情景？运用的是什么记叙顺序？（3） 3. 文章中的划线句子，表现了“我”怎样的心情？在文中结构上有什么作用？（2） 4. 自选角度，结合文章内容，赏析下面句子的表达效果。（4） 当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的时候，他这15岁的青少年，央视“满汉全席”栏目的评委似的，大清御厨房总管似的，甩搭着两手在厨房和餐厅之间踱来踱去，看到山珍海味，就眉开眼笑；看到粗茶淡饭，就满脸皱做一团。 5. 本文的主旨，有人认为是表现教育得法，有人认为是表现孩子带给母亲的独特快乐，有人认为是表现母爱。你赞同那种看法，请结合文章加以探究。（4） 每一个微小的善意都值得感激 那次乘公交车时，隔着背包刷了几次乘车卡，却都没有提示音响起。我从包里取出卡来，这才发现自己匆忙中错把借书卡当成了乘车卡。“快点投币，车要开了。”公交车司机不耐烦地甩出一句话来。投完币后，我尴尬地坐了下来，却发现周围的乘客全都用异样的眼神看着我，我甚至听到了他们压低的充满了不屑的议论声。众人的议论让我如芒在背、坐立不安，甚而有些委屈和愤怒。就在我准备站起身大声质问那些议论我的人时，突然看到了一缕温和的目光，这道眼神柔柔的，却很坚定。看到我注意到了她，她点点头，轻轻地对着我笑了。那笑里分明有信任和理解，而那眼神则让我感受到了莫名的信任和鼓舞。一瞬间，我释然了，何必去和别人做无谓的争辩，理解你的人自然会理解，不理解你的人说了也没用，自己问心无愧就好。下车时，我之前的郁闷和沮丧已经全部消失不见，取而代之的是满满的好心情。那天晚上，那道目光仍柔柔地在我的梦里萦绕。虽然我不知道她的名字，甚至会忘记她的容颜，但那道目光却一直印在我的心里，每每想起，便感动不已。初中毕业后，我来到离乡下几十里的城里高中读书。初到陌生的环境，加上自卑的心理，我从不敢和同学们多说一句话。我怕自己难听的乡音被同学们嘲笑，也怕同学们注意到我格格不入的穿着，我习惯了同学们把我视作空气，也习惯了独自躲在角落里看同学们兴高采烈地讨论。一天下午放学，我留在教室里做作业，教室里只剩下了为数不多的几个同学。我听到了一个兴奋的声音：“今天是我的生日，大家都到我家里去玩吧。”不用抬头，我就知道这是“小公主”刘丽的声音。“王苗，昕莉，李超，玉杰”刘丽一一邀请班里仅有的几名同学。我把头埋得很低，脸也涨得通红，我在心里暗暗责怪自己怎么不早点走，如果此刻有个地缝，我一定毫不犹豫地钻进去。就在我尴尬懊恼之时，突然听到了刘丽甜美的声音：“燕子，你也要去哦。”听到刘丽叫我的名字，我简直不敢相信自己的耳朵，我不可置信地抬起头，迎上了刘丽热情的笑容。“嗯嗯，我一定去。”我拼命地点着头，语无伦次地答道。那次聚会之后，我逐渐融入了班集体的生活，性格也变得开朗活泼起来。事隔多年，我脑子里依然清晰得记得刘丽甜美的声音和笑容，也许刘丽只是随口一说，但那句话却如冬夜里的炉火，温暖了我的整个学生时代。有段时间，我的工作烦琐而劳累，连日的加班让我疲惫不堪。缺乏经验又手忙脚乱的我不出意料地犯了个错，不幸的是，由于我的这个错误而导致了一个更大的错误。面对老板的责骂，自知理亏的我唯唯诺诺，不发一言地默默承受着。之后近一个月，我都在拼命工作希冀能够弥补自己犯下的错误。然而，身处复杂的人际关系中，我分明捕捉到了同事的幸灾乐祸和冷嘲热讽。其实，身体的劳累和付出并不算什么，心灵的孤独和委屈却足以打消我所有的热血和劲头。那天下班，同事们带着得意的笑陆续走掉，坐在原位的我突然感觉心灰意冷，甚至失去了坚持下去的信念。同事李姐路过我身边时停了下来，她默默地看着我，然后伸出双手紧紧地握住了我的手，很久很久才松开。在这几分钟里，我们没有说一句话，我似乎感觉到有无尽的力量和温暖从李姐的双手源源不断地传输过来，让我失去的信念一点一点地复原。后来，我终是走出了困境，面对我的感激，李姐却微微一笑：我并没有做什么呀。是的，李姐的善意很微小，却值得我一辈子铭记。其实，在我们的生活里还有很多诸如此类微小的善意，它们平平淡淡、不事张扬，或是一个眼神、一句话、一个不经意的动作，如吹过耳边的一阵风，如掉落在脚下的一滴雨。很不起眼，甚至被人忽视，但却能给予我们实实在在的温暖和感动，更值得我们永远