2020年小学劳动教师新学期工作计划四篇.doc

小学劳动教师新学期工作计划四篇 一、基本情况概述： 本学期我担任四年级两个班的劳动课班里学习气氛比较浓在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下形成了良好的班风和学风孩子们都有着很强的求知欲其中大多数学生的基础较好有着很强的上进心大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口学得有趣的知识 二、指导思想： 以陪审样学生全面发展实施创新教育工程为核心以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学提高教育教学质量 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排教材编入16篇课文从劳动的性质划分有厨房的膳食方面有生活自理方面的有电脑方面的有简单的生产劳动的 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中如何根据小学生的年龄、心理特点组织好劳动课的实践活动是劳动课程计划中的重要环节之一简单地“请你象我这样做”的教学方法将学生完全置于消极被动的状态使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考由此造成学生的操作动作机械模式化制作出的成品雷同无生气整个劳动课教学教师更多关注的是结果忽视了学生能力的培养不利于学生主体意识和创新意识的发展 五、教学中应注意的问题： 1.教师要钻研教材全面理解教材明确教学的目的把握教学的重点做到被学生备课、教材备操作备教具让学生全面掌握每项劳动技能、技巧 2.劳动课不仅要以劳动实践为主还要以培养学生的劳动概念养成良好劳动习惯如进行自己动手讲好卫生的教育勤俭节约的教育讲科学的经验教育 3.每项劳动都有一定的程序教学中一定要紧密结合做到规范化只有这样才防止发生一些不安全的事故发生 4.教学时教师可采取边讲解边操作的方式进行也可去课堂讲解课外实践的方法进行培养学生的生活自理的能力 六、本学期努力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识 2、组织实际操作活动培养观察、想象、推理、判断、思维能力同时帮助学生明确概念发展学生的综合能力 3、因材施教充分调动学生的学习的积极性和主动性既争取大多数学生的积极参与又有利于优生才能的发展 4、组织实际操作活动综合实践能力同时帮助学生明确概念发展学生的综合能 一、指导思想 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分是国家制定性学习领域是一门综合性强与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系以实践为主的课程全日制小学开设劳动与技术课对于贯彻落实国家教育方针推进素质教育培养学生的创造意识、创新精神和实践能力具有十分重要的意义 二、学情分析 三年级的学生对于出国留学网纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能已经熟悉也能够完全的看懂一些纸工的符号本学期在二年级学习的基础上继续学习纸工更深一层次的学习除了纸工知识的学习本学期还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习都是两个比较新的知识点所以本学期的学习也存在一定的挑战但只要用心的教用心的学相信在本学期的劳技教学中在学生的动手操作方面在学生的想象力方面在学生的创新能力方面一定会有提高 三、具体目标： (1)亲近周围的自然环境热爱自然初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力; (2)考察周围的社会环境自觉遵守社会行为规范增长社会沟通能力养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 (3)逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的习惯初步具有认识自我的能力养成勤奋、积极的生活态度 (4)激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度发展探究问题的初步能力 (5)坚持学生的自主选择和主动实践尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式 (6)以融合的方式设计与实施综合实践活动实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合 (7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式 (8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源加强学校、家庭、与社区三者之间的联系 (9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合 四、具体措施： 教师方面： 1、端正教育思想 更新教育观念树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观; 2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动经常性的开展听课、评课活动主动与其他任课教师交换意见; 3、不断加强学科性学习以及教学研究提高自己的自身文化素质 4、转变教学观念遵循教育规律探索教育、教学改革新方法新路子开拓创新不断进取努力培养学生的劳动能力以及劳技技能 5、认真备课、写教案、研究课根据学生学习情况对学生进行必要的调整出色完成教学任务; 6、热爱每一个学生尊重每一个学生关心每一个学生要求学生做到的教师首先做到对学生循循善诱 学生方面： 1、有明确的奋斗目标有强烈的求知欲望有浓厚的学习兴趣; 2、尊敬老师的辛勤劳动听从老师的正确教导认真完成老师布置的劳技操作任务 3、认真听讲积极动脑思维准确大胆发言不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教 4、养成良好的学习习惯包括课前准备好上课所必须的材料课后把上课的知识点延伸到生活中懂得知识的回归生活 5、积极参加学科学习实践活动培养动手、动脑、动口和创造能力; 6、建立学习型组织师生之间、同学之间广泛交流加强研究相互补充形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚 教材分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛知识性、趣味性、实践性都很强课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用这种教学实践活动正是培养学生创新意识发挥学生创造性的最佳机会创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识投身创造实践探索创造途径养成创新习惯 劳动课的第一特性就是实践性强没有实践或实践得不够都不能体现劳动课的最大特点特别是我校地处城区学生生活环境远离农村在劳动课的教学过程中如何根据小学生的年龄、心理特点组织好劳动课的实践活动是劳动课程计划中的重要环节之一 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育是培养学生劳动技能素质的重要课程它的教学模式有特殊的结构和侧重 学生分析：本学期我任教二年级由于学生年龄较小自控能力较差而且每一个学生的理解能力不同针对这种情况了解学生比较困难但我力争做每个学生的朋友了解其素质水平培养他们的学习兴趣和创新能力应进一步发展他们的特长和兴趣关心进步慢的学生面向全体学生全面提高动手能力及学习该学科的兴趣 教学目标： 1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识 2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识学会使用一些常用工具 3.通过劳动课的教学和实践增强学生的动手能力并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神促进学生身心的健康发展 教学措施： 1、根据二年级学生的认识规律和年龄特点充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程让他们在活动中多动手实践多动脑思考和多动口表达在实践的基础上培养学生的动手能力开发学生的智力潜能 2、以学生为主体在教师的指导下让学生有充分的自主权利每个学生自主参与自我活动 3、搞好分层教学及时帮助有困难的学生给予每个学生一个宽松的学习环境 4、在活动教学中学生的思想和行为可以充分自由有广阔的活动空间和灵活的活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现学生可以充分自主、自由开动脑筋大胆想象积极创新 5、对学生进行热爱劳动观的教育教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动组织学生进行劳动实践 一、指导思想 全面推进新课程改革将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措它是以学生自主学习和直接体验为基本方式它同其它学科是相辅相成的对提高学生的素质具有不可替代的作用 二、教学目标 为了培养小学生综合实践活动的能力提高小学生劳动与手工技能本学期开设一年级手工劳动兴趣班 1、通过本课程的学习希望能够调动学生的学习积极性 该课程趣味性较强并且小学生动手的机会也很多这正符合低年级学生好动的个性特征这与小学生日常生活中的玩一玩做一做很接近这样就能在玩中学到知识与制作技能使小学生的心情变得轻松而又愉快在宽松而又愉悦的气氛中极大地调动了小学生的学习积极性 2、通过本课程的学习使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来 手工劳动需要动手手一动就会引起大脑的积极思考如手工制作的剪纸艺术小学生先欣赏漂亮的剪纸再自己动手剪一剪动手剪时他们就要思考：如何折叠如何画出合理漂亮的图案怎样才能剪好贴好一件作品的完成使他们的小手变得更灵巧脑的思考变得更敏捷 3、通过本课程的学习培养了小学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女并且他们的耐力和毅力都很差依赖性较强在手工劳动课上他们过的是群体生活同龄人在一块常常使小学生变得争强好胜加上老师正确