《秋天的树叶》写作课作文写作教学教案.docx

秋天的树叶教学目标1.通过组织秋游，指导学生认真观察，仔细记录，积累素材，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。2.引导学生写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化等，并以“秋天的树叶”为题写一篇习作。3.运用打比方、想象等写作手法将文章写具体写生动。指导重点在留心观察的基础上，指导学生扎扎实实地写好叶子的形状和色彩的变化等，使其成美文。教学流程第一版块：回忆导入、激发兴趣1.阳光明媚，秋高气爽，前几天，老师带同学们一起走进秋的世界，品味秋的独特韵味，公园里到处留下了同学们欢快的笑声、寻找的足迹。大家兴致勃勃、情绪高涨，那天的情景肯定还历历在目，谁来说一说？2.老师那天也充当了一回临时摄影师，把你们的一个个精彩瞬间捕捉了下来，让我们再一起重温当时的快乐。精彩回放，配合解说。（播放同学们秋游的画面：同学们三三两两观察树叶的画面；各种树叶特写，最后定格多种树叶的整合图。）第二版块：指导观察、生动讲述1.正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮的如诗如画，今天让我们再一次走进秋的世界，感受秋叶的魅力。谁先来把自己喜爱的树叶介绍给大家？指名几位同学初步介绍自己喜爱的树叶。2.刚才几位同学分别介绍了树叶的哪些方面呢？3.指导观察。（1）所谓观察，就是认真地看、仔细地看。刚才几位同学分别从颜色、形状等方面介绍了自己喜爱的树叶。颜色：秋天的树叶是五彩缤纷的，即使是黄色，也有金黄、淡黄、橘黄、黄绿相间等各种色彩；就是绿色，也有深绿、浅绿、淡绿、墨绿等等。形状：秋天的树叶形状也各不相同，有圆形、椭圆形、扇形、手掌形、针形就连叶柄、叶脉的纹路都是不一样的。只要你仔细观察，就会发现它们颜色、形状细微的变化。（2）请同学们拿出搜集的树叶标本，仔细观察它们的颜色、形状。4.出示片段一：这是一片金黄色的银杏树叶，远看宛如一把金色的扇子，细细长长的叶柄像一条小辫子似的拖在后面。另一片银杏树叶绿中带黄，黄中带绿，边缘由绿变黄，像给扇边镶了一圈金边。（1）指名读。（2）小作者从哪些方面写银杏树叶的？写得怎样？（3）教师小结：同一种树叶写出了不同的颜色变化，这是仔细观察的结果。在写树叶时，我们还可用上打比方、联想等手法使句子更形象具体。5.学生再次观察自己搜集到的树叶标本自由练说。（1）学生汇报。（2）师生从颜色、形状等方面进行点评。（3）教师小结：通过仔细观察，运用打比方、联想等方法，我们具体生动地描绘了树叶的颜色、形状。除了介绍树叶的这两个方面我们还可以从哪些方面进行介绍呢？6.出示片段二：我在这美丽的金秋时节，漫步于公园中。走着走着，微风吹过，身旁一棵银杏树上掉下几片金黄的落叶，落在我脚边，我拾起一看，这树叶小巧玲珑，大约有小拇指长，像一面小扇子，摸起来十分柔软。它的作用可大哩！银杏叶是很好的土农药，可防治害虫，用它做书签，可驱除蛀虫，它真是我们的好伙伴。只听风儿把树叶吹得“哗哗”作响，树上的银杏叶，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶旋转着，轻轻地落在地上，既像是在地上撒了一层碎金，又像给大地妈妈铺上了一层金色的地毯。再仰头看看那满树的金叶，远远看去，还以为是一片金云哩！过往的行人都不免发出“啧啧”的赞叹声。我恋恋不舍地告别了这棵祥云般的银杏树。（1）指名读。（2）这个片段中作者除了介绍银杏树的颜色、形状，还介绍了哪些方面？（教师根据学生回答板书：手感、动态、作用）（3）教师小结：除了描写树叶的颜色、形状，如果你还能把树叶的气味、用途、树叶飘落时的姿态、摸上去的感觉等也写进去那就会使你的文章增色不少。7.再次观察搜集到的树叶标本，自己练说。（1）写成片段。（2）指名汇报。（3）师生评议。（主要从颜色、形状、手感、动态、作用等方面去评价）（4）修改片段。第三版块：明确写法、引导表达1.有些同学不止熟悉一种树叶，熟悉好多种，如果选择两三种写下来，还要注意什么？2.讨论后适时板书：过渡自然、详略得当、侧重不一。3.树叶选好了，写成一篇完整的文章还要加上开头、结尾。开头可以写些什么呢？结尾呢？预设：开头可以以天气导入 、以秋游导入、以诗句导入结尾可以把对树叶的喜爱与赞美和这次活动的收获写下来。4.接下来就请同学们以“秋天的树叶”为题（板书：秋天的树叶）写一篇写作。老师这里有一个小提醒：（PPT出示）（1）以“秋天的树叶”为题，从颜色、色彩的变化，手感、动态等方面介绍自己喜欢的两三种树叶；（2）适当运用打比方、联想等方法；（3）注意过渡自然、详略得当、侧重不一；（4）以下词句百花园提供参考：墨绿色、橘红、金黄、碧绿、嫩黄、青翠、火红毛茸茸、粗糙、光滑、叶脉清晰、边缘锯齿形、凹凸不平飞旋、飘舞、翻飞、点缀、诉说、端详、盘旋一叶如秋、绚丽多彩、欢悦起舞、迎风