教师事迹材料.doc

教师事迹材料 自xxxx年参加工作以来，一直担任班主任工作。二十多年来，爱岗敬业，热爱学生，精心育人，根据不同学生的特点开展教育活动，收到良好的教育效果。一、以人为本，以爱执教。我在班级工作中坚持以人为本，以爱执教，努力扮演好慈母朋友严父三个角色。做到：在生活上是学生体贴的慈母，在学业上是向学生传道、授业、解惑的良师，在行为上是高标准要求的严父，在课余则是学生坦吐真言的知心朋友。07年所带班级中有多个单亲家庭的学生，于是我在班上开展了集体因我而温暖的活动，每到他们的生日，同学们都会送他们一份特殊的生日礼物。家长非常感动，杨X同学的母亲还亲自送来一幅画表示感谢。杨X，自幼因父母离异，性格孤僻。07年10月不幸再次降临在他的身上，他得了急性肝炎住进了市传染病医院。为了鼓励他我多次到医院看他，并组织全班同学给他写信，把听课笔记送给他。期末考试各科均在70分以上。08年5月12日汶川地震后，一名绵阳的学生只身来到我校求学，学校无条件接受了她，把她安排在我的班上，我一方面动员全班同学关心她、帮助她，另一方面每天同她谈心，还经常把她请到家中给她做可口的饭菜。端午节我带着粽子和部分同学陪她一起爬山，让她度过了一个快乐的端午节。母亲节她发来短信：侯老师，在我的心里你就是妈妈，女儿祝你节日快乐！坚持以人为本的教育观念，尊重学生的人格和个性，承认学生的差异，学会包容，甚至包容学生的缺点和错误，做好后进生的转化工作。 在班级工作中，对后进学生我不仅不歧视，并承认他们有处于后进的权利，接受他们可能做出的错误的选择。做耐心细致的思想工作，经常找他们聊天，了解他们的活思想，有针对性的对他们进行教育。07年，我接的班上有一名叫马X学生，学习成绩和日常表现都差，任课老师见他就挠头。我多方了解，知道他性格倔强但讲义气，集体荣誉感强。画画得不错，于是我把他安排在板报组，每当新板报出来都给予表扬，使他有成就感。他变了，开始认真听讲，主动找老师补课，数学成绩有原来的三四十分提高到九十多分。抓好教育时机，讲求教育技巧，做到出其不意。在班级管理中对学生学习习惯中的小问题，我严格要求，从不放过。但当学生真的出了问题，我会反常理的变批评为关心，变责骂为包容。给学生自我思索、自我对比、自我反省的时间，以激发他们内在驱动力。也给自己做深入、细致的调查研究，冷静思考，寻找合适的教育契机和教育方法的时间，以达到最佳的教育效果。06届我所带的文科有一个鄂XX。刚接班不久他因在厕所抽烟，被教导处老师抓住。事发之后，我马上到教导处看他、了解情况，晚上把他送回家，告诉他：金无足赤，人无完人，一个人犯错误是难免的事，也并不可怕，可怕的是自己不敢面对、不去改正。回家后他主动将事情告诉了父母，我同其父母进行了沟通。事后，坚持每天都抽时间与他聊一聊，对其正确的行为及时给予表扬。鄂XX变了。他改掉了抽烟的不良习惯，坐到教室看书了，学习成绩也由入班时的五十几名前进到三十名左右，第一次超过了弟弟，父亲也第一次参加了他的家长会。在说说心里话的主题班会上，他说道：老师，谢谢你对我和我们所有同学的付出。热爱学生，尊重学生的情感，倾听学生的心声，做学生的知心朋友。中学生内心世界丰富，对问题有一定的看法，在班级工作中，我坚持有事与学生商量，听取他们的意见，哪怕他们的观点是偏激的甚至是错误的，然后与他们共同讨论，在争论中加深了解，沟通了思想，架起理解的桥梁。处于青春期的中学生对异性会产生朦胧的好感。我承认学生这种情感存在的合理性，尊重并引导他们正确处理好这份情感。首先肯定他们情感的真挚、美好，祝贺他们开始走向成熟。其次帮助学生正确认识这种情感，合理引导并教给他们正确处理好这份情感的方法。第三、恰当、巧妙利用异性效应。我在班级工作中，无论是劳动、学习、卫生、纪律以男女生为对抗组或结队组，进行比赛，让同学在正常交往中互相取长补短，相互学习借鉴，完善自我。 二、科学规划班级管理目标，抓好班风建设。每接一个班，我都有真对性的提出既具体又有激励性的目标，同时对不同的个体提出不同的目标要求。07年，我接了一个文科普通班，班上五十多名学生，来自二十一个班级，于是我决定从纪律作风入手，组织学生逐条学习学校一日行为规范，让每个同学对照规范找差距，共同制定班级目标和努力方向。同时在班上开展了让班级充满爱、班级因我而光荣、我为班级献一计等活动，学榜样，树正气。班级面貌有很大改观。加强学风建设，强化学习目的。学生的主要任务是学习，然而，受社会上一些不良倾向的影响，有的学生学习目的不明确，学习内动力缺乏。为此在班级召开了二十一世纪的中国与我、迎接新世纪的挑战等主题班会，激发学生的时代责任感和努力学习的内驱力。尊重和充分发挥每个学生的特长，开展丰富多彩的教育活动。例：诗歌朗诵、书法绘画、跳绳、洗桌罩、放风筝比赛、参观xxxx陆军学院、为交警送水、迈好青春第一步系列主题班会等，培养学生的竞争意识和集体观念，全面提高学生的素质。96年设计的落实中学生行为规范 做文明中学生主题班会在全校观摩，xxx年学校在我高一、8班举办加强班级管理现场会。自86年以来，所带的94届初三、3班、97届初三、7班、2009届高三、1班均被评为市级先进班集体。99年高一、8班被评为市级暑期社会实践先进班集体。xxxx年高二、8在警民共建活动中表现突出，事迹在xxxx电视台报道。2001届高三、8班被评为市级学雷锋先进班集体。2004年设计的班会我爱21在全校观摩。06届高三、21班高考成绩优异。三、积极进行教育、教学的研究，争做学者型教师。认真学习先进的教育、教学思想和理论，指导工作实践。并在实践的基础上总结经验。初一政治课中考试改革的尝试作为经验在市政治教研会上交流，并在xxxx教育上发表。99年所撰写的论文在思想政治课中培养学生的创新意识和创新能力获xxxx省优秀论文评比二等奖，并发表在xxxx教育xxxx年第九期。论文加快科技创新成果转化之我见发表在当代xxxxxxxx年第二期。教师知识结构之我见发表在xxxx教育2001年第一期。中师教育研究工作，以新的教育理论指导班级工作，所撰写的论文关于班主任如何实施素质教育的思考获市级优秀论文一等奖，并发表在xxxx教育1999年第九期；针对中学生的心理特点 抓好素质教育的实效性树远大理想 扬生命风帆均获市级优秀论文二等奖；对新形势下班主任工作的思考获中央教科所面向二十一世纪中学生德育论文二等奖；扬起理想风帆主题班会随想获九五国家重点课题优秀成果三等奖；针对中学生心理特点 提高传统美德教育的实效性获中华传统美德教育优秀论文三等奖，并收录在中华传统美德教育论文集第六卷。2005.6让学生的心灵充满阳光中国教育学会 中国教育报 中央教科所国家级一等奖 .2006.11年帮助他走出感情的漩涡获全国首届中小学班级管理创新二等奖。1993年获xxxx市教育系统先进工作者称号；1994年被xxxx市教委评为模范班主任；1995年获xxxx市三八红旗手称号和最佳女教师称号；1996年获xxxx市巾帼建功十佳标兵称号；1996年获xxxx省巾帼建功先进个人称号；1996、