（基础心理学专业论文）大学生诚信心理初步研究.pdf

大学生诚信心理初步研究 学科专业：基础心理学 指蒜教师：张避辅教授 研究方向：人格过程 磷究生：熊亚莉( 2 0 0 1 1 2 0 ) 内容摘要 诚信是中国的传统美德，在继承传统的同时，面对在市场经济发展过程中由 予转裁不突善，法制不筵全，鞋及令天瑟众主义等不莛愚潮豹受瑟影响爱鼯致懿 种种道德滑坡现蒙，现代杖会对于诚信的藤求呼声也日益增高。诚信已经从一种 令入熬道德晶质静液现上嚣戈社会黠台掺李圭会残受要求熬必备条待。失了帮魏更 好培养大举生这样一群优秀的社会预备人才，揭示大学生诚信心瑷的现状，了解 冀渡售心壤及行必豹特援菝求荛教弯提供猿据，爨潋醭究大学生渡信露蘧灸套重 要的意义。 本磷突缀蕹文簸综述、开款式潺卷溺塞鞋及瓣大学生狂专家豹访谈，搓窭了 关于大学擞诚信问卷的理论假设，并在此基础上编制了大学生诚信问卷的“诚” 分润卷秘“售”分润卷。考察了蘩疫耪效疲后，掺订竞成簸磊豹燕式瓣卷。焉正 式调查问褥对7 0 4 名重庆市高校的大学生进行调畿研究，考察了大学生诚信的专 盈类剐、笈震蒋链鞠毪尉褥薤，簸爱针对大学生谶信；0 瑾键密冗淼教育建议。结 果寝明： ( 1 ) 垂编懿大学生谖信润卷莛有受好豹售菠酾效度。逶过探索往爨索分拆 得到大学，土诚信问卷的“诚”分问卷有：诚实和无欺两个维度；“信”分问卷有： 信经、重诺、守信帮信焉鞫夺维浚。 ( 2 ) 大学生对于诚信的各个维度的糟重程度是不一样的，其霪要程度的顺 枣为：信麓，诚实守信 黧诺 无嚣睁信任。 ( 3 ) 大学生的诚信评价具有照著的专业特征。普遍袭现出理科对于诚信的 译徐标准离子文秘。毽是仅仅在“诚实”、“守信”秘“信愆”冗今维度上毽科显 著的高于文科。并且学科和年级间存在显藩的交甄作用。 ( ) 大学，圭诚信评价存在虽箸弱发袋特征。总体嚣添崮大一 丈- - 大三 大四的趋势。大一在问卷的各个维度都是最高的，丽且往往显著高于其他的年级。 丈二茺过凌期，到大三窭筑显著爱异，露列了大越其评价褥分豫令嗣维度终，都 显著低于其他各个年级。表现出随黄年级的增加，诚信度降低的趋势。同时存在 学科与年级的交互效应。 ( 5 ) 大学生诫信存在显著的往嗣主效应。在所有的维浚中都湿示密男生懿 诚信水平要低于女生，但怒只是在“诚实”和“无欺”维度中女生的褥分显箸商 于男生，其他的维度差异不显著。 关键谣：诚信溯狐诚窭无欺信任重诺守信痿耀 2 ap i l o ts t u d yo nu n i v e r s l t y s t u d e n t s h o n e s t y m a j o r ：g e n e r a lp s y c h o l o g y s u p e r v i s o r ：p m ez h a n g j i n f u s p e c i a l t y ：p e r s o n a l i t y p r o c e s s a u t h o r ：g u i y a l i a b s t r a c t h o n e s t yi s t h ev i r t u eo ft r a d i t i o ni nc h i n a a tt h es a m et i m et oi n h e r i t d a e t r a d i t i o n ，m u s tt of a c es o m em o r a lc o a s t i n gp h e n o m e n ab e c a u s eo f t h eb a di n f l u e n c e s y s t e m i sn o tp e r f e c t , t h el e g a ls y s t e mi sn o t s a n i t ya n dt h ei n d i v i d u a lm o n e y w o r s h i p t h ev o i c eo f c a l l i n gt h eh o n e s t yi sm o r el o u d e ra n dl o u d e ra st i m eg ob yi nm o d e m s o c i e t y h o n e s t yi sc h a n g e df r o mo n ek i n do f m o r a le x h i b i t i o no fi n d i v i d u a lt ot h e c e r t a i n l yq u a l i f i c a t i o no f t h ee l i g i b l em e m b e r o f t h es o c i e t y i no r d e rt oh e l pc u l t i v a t e t h eu n i v e r s i t ys t u d e n t st ob et h ee x c e l l e n te q u i p p e dp e r s o n sw i t ha b i l i t y , a n de x p l o r e t h es t a t u s q u oo ft h eh o n e s t yo ft h e m , a n dg e tt ok n o wt h ec h a r a c t e r so ft h e i r p s y c h o l o g y a n db e h a v i o r so f h o n e s t yt o p r o v i d eg i s tt oe d u c a t i o n , t h e n i th a st h em o s t i m p o r t a n t v a l u et o s t u d yh o n e s t yo f u n i v e r s i t y s t u d e n t s 。 b a s e - o no v e r v i e w so ff o r m e rr e s e a r c h , o p e n - e n d e dq u e s t i o n n a i r ea n dd e e p t a l k i n gw i t hu n i v e r s i t ya n de x p e r t , t h i ss t u d yf o r m st h et h e o r yh y p o t h e s i s ，a n dw o r k o u tt w op a r to ft h eh o n e s t yt e s t ：t h eh o n e s t yq u e s t i o n n a i r ea n dt h e “k e e p i n gf a i m ” q u e s t i o n n a i r e a f t e rt e s t e dt h er e l i a b i l i t y a n dv a l i s t y , t h e ne d i ta n dc o n f i r mt h e c l o s e d - q u e s t i o n n a i r e u s et h ec l o s e d - q u e s t i o n n a i r et ot e s t7 0 4u n i v e r s i t ys t u d e n t si n c h o n g q i n g ，a n di n v e s t i g a t et h es t a t u sq u oo f t h eu n i v e r s i t ys t u d e n t s h o n e s t ya b o u t t h es p e c i a l t y , d e v e l o p m e n ta n ds e x 。f i n a l l y , t w os u g g e s t i o n sa r ep r o p o s e dt oe d u c a t e t h eh o n e s t yo f u n i v e r s i i ys t u d e n t s + t h er e s u l t so f t h i ss t u d yf o l l o wa s ： ( 1 ) 袖es e l f - m a d eq u e s t i o n n a i r eh a sg o o dr e l i a b i l i t ya n df a i rv a l i d i t y b yu s i n g t h ef a c t o ra n a l y s i s ，g e tt w od i m e n s i o n s o f “h o n e s t y q u e s t i o n n a i r e ：i n t e g r i t ya n d n o c h e a t i n g ”，t h e r e a r ef o u rd i m e n s i o n s o f “k e e p i n g 瓤t h ，q u e s t i o n n a i r e ：t r u s t , r e c o g n i t i o no f p r o m i s e ，“k e e p i n g o n e sw o r d ”，c r e d i t 3 ( 2 ) u n i v e r s i t ys t u d e n t sp a yd i f f e r e n ta t t e n t i o nt od i f f e r e n td i m e n s i o n s ，t h eo r d e r f r o mm o r ea t t e n t i o nt ol e s sa t t e n t i o n i s ：c r e d i t i n t e g r i t y k e e p i n g w o r d r e c o g n i t i o no f p r o m i s e ”n oc h e a t i n g t r u s t ( 3 ) t h eh o n e s t yo f 强i v e f s 匆s t u d e n t sh a sad i s t i n c t i o no ns p e c i a l t y i t i s c o l l l n l o nt h a tt h ee v a l u a t i n go fs t u d e n t so fs c i e n c ei sh i g h e rt h a ni to fs t u d e n t so f a r t s b u to n l yh a v es i g n i f i c a n td i f f e r e n c ei nt h ed i m e n s i o n s ：i n t e g r i t y , k e e p i n gw o r d ”a n d c r e d i t t h e s ee x i s tc r o s s a e t i o nb e t w e e ns p e c i a l t ya n dg r a d e ( 4 ) t h e r ee x i s tt h ea p p a r e n tc h a r a c t e r i s t i c 0 1 1d e v e l o p m e n t t h ed i r e c t i o na sa w h o l ei sg r a d el g r a d e2 g r a d e3 g r a d e4 t h es t u d e n t so fg r a d e1g e tt h eh i g h e s t m a r ki na l ld i m e n s i o n s ，a n ds i g n i f i c a n th i g h e rt h a no t h e rg r a d e s 。g r a d e2 i st h et i m e o f t r a n s i t i o n , t h e r ee x i s ts i g n i f i c a n td i f f e r e n c e a tt h e g r a d e3 ，a n dg r a d e 4i ss i g r a f i c a a t l o w e rt h a na l lt h eo t h e rg r a d e se x c e p to n eo rt w od i m e n s i o n s rs a m et h a tt h eh o n e s t y o f u n i v e r s i t ys t u d e n t sd e c r e a s i n gb yg r a d ei n c r e a s e i te x i s tt h e c r o s s a c t i o nb e t w e e n s p e c i a l t ya n dg r a d e ( 5 ) t h e r ee x i s t 鑫s e xc h a r a c t e r i s t i c 。i ts h o w st h a tt h ee v a l u a t i o no fm a l ea b o u t h o n e s t y i sl o w e rt h a nf e m a l e b u tt h e r eo n l ye x i s ts i g n i f i c a n td i 也玳n c ei nd i m e n s i o n s ： i n t e g r i t y a n d “n o c h e a t i n g k e yw o r d ：h o n e s t yt e s t ，i n t e g r i t y , n oc h e a t i n g ，t r u s t , r e c o g n i t i o no fp r o m i s e ， k e e p i n gw o r d ，c r e d i t 4 大学生诚信心理的初步研究 l 前言 1 。l 诫信臻究熬意义 在当今社会西懿广泛豹交溅和辜会进步发媵豹要求，馊缛入与人之闯的交往 不仅仅要依靠法律法援来热以娥范，更要求提熹聿会普遍豹道德意识水平。为戴， 中荻中夹2 0 0 1 年1 0 月发布了公民道德安蓬缨要，提出在全社会大力掇导抟 “爱鬣守法，鸹耗守信，团结友善，辩俭垂强，敬数奉献”豹公民基本道德媲蕊， 就怒这种要求静体现。两个人本身静道德晶壤黪好坏不仅仅对手个人熬整体评徐 有羹要作焉，嗣益受到重视，遂磊瞧成为一种在社会审立足翻成功浆隐形瓷本。 雨作为道德诠镶蕊，函为其是个体在道德闫题瓣选择谈向，又是个体态度、双念 的深层结祷，它对入静行为吴裔广泛静渗遴影嫡，函攒：对其的研究；# 露豹莛要。 诚信是道德研究中个非常重簧豹闯悉，麸吉至今帮受到缀高酶耋视。麸表代传 统哲学、伦理学对予诫信闯题静探讨，弱今时今日入力资源酶筛选瓣考察禳信豹 要求，l 未l 及社会广泛要求键迸个人诚信道德豹发展教育的弹声鞲社会诚信遴德烧 范健全的其体要求，都给心理学和社会学稳密深入缅致研究诫信瀚题耱遥切娶 求。诧矫，对予诚信的研究在我国的传统论述串虽然宥菲常丰富静材料，帮歃少 实际的应用研究。褥国外虽然径罩就有了专门的诫信的应稽研究，经燕由于文 乏 背撩的差异，对于诚信的理解稻包含的肉容有穰大静差异，所馘只共有借签作篇， 而不能简单的套用，为诧在本i 上进行适合中沩国情的诚信研究蔻非常有价值意 义的。 1 2 概念的定义 诚信依据不同的时期、不问的社会背荣、不同的着醺点可以裔不间的界定， 但是又具有共通性。 1 2 1 我国关于诚信的重要论述 诚信憝广泛的道德行为标准，其范围可以涉及到生活中的方方面面，可以是 为人之道，交发之道，政治之道。说文解字做了权威饿的注解，“诚，信也”， 增韵清韵：“诚，无伪也，真也，实也。”在中国的传统道德中，诚的基本 含义最诚实无欺，真实无嘉，既不欺人，也不自欺。而且周敦颐认为：“诚，五 常之本，酉行乏源也”。“信，诚也”，信的基本含义悬诚实不欺。遵守诺言，言 行相符。古代概括的道德标准：仁、义、礼、智、信五常，就将“信”提到了重 要的地位。孔予将“人而无倍，不知其可也”，“亩必信，行必果”“敬事而信”， “民无信不立”，作为做人立世的基本准则。孟子同样将诚信作为基本的道德规 藏“诚者，天之道也。愚诚者，入之道也。至诚而不动者也嵋”。春歉谷粱传儒 公二十二年中说：“人之所以为人者，蠢也。人而不能为言，何以为人? 言之 所以为言者，信也。言丽不信，何以为言? 信之所鞋菊信者，邋也。言箍不道， 何以为道? ”，将人、言、信、邋四个摄念结合起来。 “诫”通常指一种真实的内心态度和内在品质，“信”则涉及到自融拜在的 言行，涉及到与他人的关系。单独的“诚”重心在“我”，是关心自己的道德水 凇，关心自己成为一个什么样的人：单纯的“信”刘重心在入，怒关心爨己的言 行对他人的影响，关心他人因此将对自己持什么样的态度。作为基本义务的诚信 戮求应该基本的，起码的，大多数人不难敲到的，若违反将会给他人和教会带来 损害的，同时也艘该是能够客观加以鉴别和判定的。诚依的基本义务就楚要求我 们对他人不说假话。可能不说出认识到的全部真璇，甚至可能对流行的谎言保持 沉默，但是对自已将不1 激假话，不附和谎言，不存心欺骗。 马尽举在诚信系列概念研究中将诚信分为以下几个方丽加以探讨： l 、 诚实( 要求人们与人交彼时说真话，氲戮人传以真实信息，不掩盖或者摄曲事实 真相) ；2 、不说谎( 是作为“诚实”的强命题的逆否命题出现，具有遒德警示 线性质) ；3 、必臻谎言( 这样静谎言存在一定的会理性，但是限定了范瘸。可以 分为：战争等特殊场合的必要谎言、义务性必要谎言和# 义务性必要谎富。其中 义务性必要谎言是撂一秘必须履行的道德义务，履行这义务，即成为善；不曩行 遮一义务就成为恶，是人们遇到的不得币说谎的情况；非必要性谎言是指在日常 擞活豹慕些揍况下，人 f 】可跌选择说谎，也可以不选择说谎， # 必要谎富不是一 种义务。) ：4 、守信( 指遵守自融的诺言) ；5 、必信( 分为故意失信和非故意失 绩。故意失绩又薹 为预期教意失信和非羧期赦惑失痿。预期鼓意失信是在承诺之 前就准备失信，承诺只魑一种欺骗行为，其中又以故意失信的本意欺骗最为险恶， 荬本矮楚必了农羧骗审攫取受落尝夔剥蕊。嚣故意失售瓣繁略幢欺骗是必了守遂 者的利菔而违心作出欺骗性承诺，是无恶果欺骗，是不损害守诺者的失信，往往 受遂德灸谗。嚣颈期失傣是在承诺露嫉掇备震纾诺言，瞧是在过程孛憾凝改交， 践诺困难，就将困难转嫁给受诺者，使受诺者遭受到利箍损失。而非故意失信又 分失雾力苓是失信窝条转不涮失信) ；6 、重诺( 着重袋言行为，慎重承诺，燕 承诺后就要尊重诺言，溪求是不诚不诺，不义不诺，不可不诺) ：7 、信用( 是用 寒蒡| 令入蕺鏊髂在较长辩鞫孛戆承诺与毁诺绩溅皴魏综合译俊) ；8 、蘩量( 是瓣 他人或鬻社会团体一种相信并敢于委托的态度，表明主体对他人的可靠、忠实和 诚意具鸯鼢坚窥瓣藩念，毫不搭疑。是交摇售掰经瑁或者蔹赣 。 2 t 6 1 2 2 罾乡 论述关于谴镶戆重要论述 诚实信用直接语源来自德语的t r e uu n dg l a u b e n ，法语是b o n n ef o i 都与挝丁 文b o n a f i d e s 有渊源。p l 在英文中用g o o df a i t h ，而在心理学领域串使用较多的蒈遍 说法弱h o n e s t y 巍i n t e g r i t y 来表示，基零含义是：德褥信赖的，不可能是谎富或 者欺骗：直率的。 獒吉薪丁按照谎言豹罪行严重性矮熬登记把毽钓分麓，类，瓣奎那在建綦礁 上又把他们分为四类，谎言的严重程度递减。综合如下：恶意的谎言( 1 、宗教 的谎言；2 、无端伤入，却对任何人都无好簸的谎言；3 、在为一方谋嗣的同辩伤 害另一方数漾言) ；纯粹豹谎言( 4 、以说谎骗人为乐豹谎言) ；玩笑的谎言( 5 、 意在安慰取悦他人而说的谎言) ；正规的谎亩( 6 、不伤害任何人却有利于某人获 得钱财韵谎言；7 、不侥密在餐入帮寄稠于菜久傈全生命豹谎言；8 、不伤害任侮 入却有利于某人兔遭人身侮辱的谎言) 。 4 1 1 。3 鸯渡蘩耀关豹理论搽章重 诚信属于道德价值观中的一部分，其形成与发展必然与道德品质和道德价值 观的形成岛发展裔密讶联系，符合遥德发震豹总钵麓律帮发展嶷纯趋势。 1 3 。1 道德价值观和道德品质的研究 对于遒德发展，有以下三种重要理论： l 、辏毒串分爨鼹纛：提出入接是翻本我、自我稻超我缀或， 嚣超我是人格孛 对应于道德范畴的部分。超我是儿童通过克服恋母情结，以及对同性父母性别角 色的认同而产生发展的。 2 、社会学习理论：j l 童通过对他人行为豹双察，以及受到强化耀逐渐掌握 道德行为橼准，并在实际行为中予以表现受到进一步地强化，最后固化为非常稳 定静态度鼹念稻行为禳囱。 3 、认知学习观点；主要认为儿囊是具有一定的认识水平的基础上，由乎对 规则的理解水平不同，释致几藏的道德判断存在水平上的差异。其中驻皮亚杰和 捉尔 妻辏驹理论嫒具代表性。 ( 1 ) 皮亚杰的研究 著名的心鹫学家皮噩杰1 9 3 0 年密箴，b 童豹道德判断一书。撬窭了j l 童 道德价值判断和推理的发展阶段理论。通过对偶研究法，证明儿童的道德发展的 各方面都趋从他律到自律的。并且有四个连续发展的阶段：即自我中心阶段( 儿 童与成人绒者目律还没蠢会铭戆关系，还不戆把囊已窝乡 器区分开采，把蛰在繇 境稽作是他自身的延伸，道德规范对其还没有约束力) ；权威阶段( 尊重和服从 7 权藏，好与坏懿判断依搂于是磷骚瓢，瑟虽成天翻定数逡德瓣熬是强定不变熬) ； 可逆阶段( 了解道德不是固定，是共阐约定的，为保证行动的顺利进行，应该尊 重腋从规刚) ；公征阶段( 倾向于主掩公正、平等，即便楚成人或者校威也不应 该逮反) 。筻一、_ = = 个除段震予挝律，第三除段出现自律萌芽，第四盼段是自雄。 ( 2 ) 柯尔伯格的研究 糕尔镄椿使掰的是遂德两难法，磷究褥感咒童豹道德瓣繇思维形式霹班分失 三个水平六个阶段：第一水平怒前世俗水平，儿童的道德判断取决于行动的客观 后果，或能否获得奖励以及避凫惩罚。包括服从予避免惩罚阶段和朴索的乖j 穗主 义蹬段；第二痰平是世俗水平，j l 童能理解到维护集体期勰和社会要求戆重要性， 包括谋求好孩子阶段和维护权威和社会秩序阶段；第三水平是聪世俗水平，个体 不巍自觉遴守行为规范，还谈谈到行凳规范豹久为性，帮始形酸菜稀蘩予全人类 的正义感和个人尊严，越越行为规范乃至法律的普遍原则，包撼遵从自由协议和 履行契约和指向良心或者普遍的道德原则阶段。驿j 1 3 2 与诚经楣关瓣翘爨獗究 1 、说谎的研究：主要是探讨说谎概念及其发展和影响因素。主嚣有三犬理 论双点愉惩璇论、琢鍪理论与蠢浴理论。其中原鳌和琵俗璎论院较受到研究 者关注。暇型理论通过( 1 ) 语言表述与事实相违背( 事实成分) ；( 2 ) 说话者知 道此言语表述是错的( 信念成分) ；( 3 ) 说话者有意欺骗听者( 意图成分) 来定 义说谎魏特搓。嘲氏俗臻论强髑蓉会鞫文德疆素袭令体窥义谥漾黠酝起豹傣瘸。 s w e e t s e r l 9 $ 7 年的研究认为一种言语表述是否被认为是谎言不仪仅取决于说谎 的原整成分是否瀣现，还取决于交谈发生的背景。徐芬、瘌春燕等静研究诞实： 疆羲年龄匏增长，个体辩不露类型的谎言和真话的道德谨价中越来越多地考虑交 往动机或者情境的因素。【7 】 2 、遂德情绪酶礤究：主要是关予蠹疚感帮螯鞑感憨赞究。内疚戆帮羞聚感 都怒个体依据自心的道德价值观念，在违背道德规范、做出不道德行为时产生的 强烈、痛苦的情感体验，并且都能阻止非道德行为或者促进道德行为。b e n e d i c t 认为嚣者羹要是在公嚣化缳人纯方国存在藏异， 嚣l e w i s 则掇窭自粼行为理论 来区别二者，并在其进步的研究中得到诚实。 钱铭侩及其弟子对于内疚戆和羞鞑感丧大学鸯群诲审的繇究较多；施承孙、 钱锪怡( 1 9 9 8 ) 研究了大学生中的易羞耻者的归阂方式和应对风格；i g j 朱浆春、 王通理、钱铭怡( 1 9 9 9 ) 对于火学生羞耻感和心瑗健康以及自我效能感、自尊的 据关避孬了骚究；随黎玻、钱镑惨( 2 0 0 0 ) 嚣曩了关于大学生戆聚感鞫内疚感之 现蒙学差髯研究【1 0 】；陈少华( 1 9 9 9 ) 研究了儿童道德情绪判断以及妇因。【1 1 1 1 4 冒瘫井对谣信豹磷究 陈砍镊( 1 9 8 7 ) 用鑫编道德判凝闳卷对大学生进嚣诞鸯，邋避透素势拆从 1 8 秭道德怒范串确定了8 种作为德性结梅鲍主要成分：律己、涮豫性、报答、 尊老、蠢任、真诚、集体、平等。虽在让大学生送行重簧性豹蠹 痔瓣，粪诚被敖 捌第一往：骆2 j 王新玲( 1 9 8 7 ) 研究中学价值系统与遂德剿凝兹关系辑究显录，遂 德水平处于习俗阶段的中学生，有委多鹣入将诚实选天到最重要酶范罄。 1 3 1 黄希 庭、张进辅、李红等在1 9 8 8 一1 9 8 9 年对大学生在遂德强标价穰方疆的特点静调 遣研究驻示：诚实被螽 为第一位；在大学生对遂德手段评价蠡鲁特点串最示“言行 一致”被排在第二使。【l 棚张粥( 1 9 9 0 ) 对青年道德价值躐静特征进行了瓣卷调查， 对个体道德价值中的迸敬性道德取肉和协谲往邋德敬两静特点调鸯鹩络采箍示； “诫信”禳认为是l 碡稀道德品蕊之首。8 冠张进辅( 1 9 9 8 ) 采用谲汇选择法对6 3 9 名大学生韵价蕊蕊谲查中，大学生滚愿意采甭瓣价值手段审，“诚实守信”被列 为第二位。珏q 潞艳玲( 2 0 0 2 年) 戳中共中央颁布静公民道穗建设实涟纲要 提吃的2 0 字道德规范谴材料，诚箔在中学生前心酹中麓要性为第谣佼。 1 键 哈桑( h h a r t s h o n e ) 和梅( m a y ) 在1 9 2 8 - - 1 9 3 0 年对于j b 童和青少年“诚 实和欺骗”的研究表明，不能在学龄凡薰中我出一种在所有情境中都保持一致的 诸如诚实这样的品质，几乎所有的儿童都会根据不简的情境不时城有所欺骗。j l 童的道德行为在很太程度上依摇情境的变化而转移。个体的行为是否诚实，依籁 与诚实所获得的奖硒、不诚实被发现的概率、社会的标准等因素。秘s l 伯顿 ( b u r t o n r v1 9 6 3 ) 通过因素分析发现存在普遍的“诚实”因素的倍度筒子o 7 0 表明具有某种跨任务的诚实一致性。f 叠l 詹科伯斯( m k b o e o b s ) 的研究表明， 达到原娜水平的人在面i 临毁约和金钱损失时，驻能坚持自己的诺言f ( 1 ，5 0 ) = 3 1 7 1 ，p 0 0 0 1 。让。l 而专门针对大学生群体的诚信闽题探讨得眈较多的是学业诚信问题，燕要有 学生作弊、抄袭、剽窃、不当合作等一系列关予学业上的不诚信行为。研究对象 主要是大学的在校学生。 1 5 对诚储的测量 亚历新多德( e r i s i s t r a t u s ) 早在公元前2 0 0 年就利用脉搏来判定是否说谎。 对于犯罪思想确认的科学研究始于罗姆布罗所( l o m b r o s o ) 1 8 9 5 年利用m 压记录 仪器对于犯罪嫌疑人的研究，怒测谎仪的雏形。而美国工业心理学的先驱胡格缪 斯腾伯格( h u g o m u n s t e r b e r g ) 第一个使用四种生理指标来测嶷诚实，并璇早使 用“测谎仪”这一术语，对于诚信的测量逐渐发展，劳科学化。有四种主要方法 9 应用于诚信倾向的测量：测谎仪或者其他生理或者电子记录；记录分析法；隐藏 目的的诚信测量( 与诚信关系密切的标准人格测验或者是特别改进的隐藏目的， 或怒良入格为基石蠢的诚实、谶信溺验，或者琵维织管瑷率楚幸亍麓不懿表蠛测量) ： 公舞化懿试继溅量( 逶过专门设计关予不诚信行必或者不良毒亍为题爨豹态度寒测 量) 。姆几静测量方法的发展情况的一些重要的搴件简要列举如下。 1 、测谎仪的发展历史 1 8 9 5 年，l o m b r o s o 税提问过程中使厢体积描述仪记录脉搏和血压的连续 数据： 1 9 0 8 年，m t m s t e r b e r g 使弼矗垂、蟹啜频率、蟹吸深度叛及。办率寒对犯器 嫌疑人和誉诚实者进行掭察，并使褥“测谎仪”这一术语褥以接广。 1 9 3 0 年，k e e l e r f 发展了一套可以记录血压、脉搏、呼吸和皮肤电反应的 测谎仪。 1 9 4 5 年，r e i d 在k e e l e r 丽谎仪的基础上添加了胍海活渤记泶，薪发展密 了使鬻最为广泛豹撬阂技术，帮遥控制提瓣法。 1 9 4 5 年，舞始r - 泛使用测谎仪技术攫雇佣员忑载戆选过程巾。奁到1 9 7 9 年间，使用测谶仪进行员工筛选的人数每年从一西万到四酉万不等。 1 9 5 3 年，加利福利弧和德拉缎尔州通过法令禁止雇主对员五实施测谎。 副1 9 8 7 年美国2 7 个州通过了类似法案。并乎1 9 8 7 年，由总统舔署文件 难式限制大多数情撬下静瘫主使用溺谎彼的权藉。 葵君瓣测谎纹使用熬撵振更丰富毽疑糖壤耽，在鼓会豢溪巾熬瘦耀也更 广泛。 2 、记录分析法对诚信的研究 1 9 3 4 年，g l u e e k s 和g l u e e k e 傲了对1 0 0 0 名青少年罪犯的研究，该开 创性研究总结融了t o 本关于预测的资辩。 1 9 5 5 年，k v a m c e u s w c 避行了不瑟霉亍为豹繇究。舞始了一系残关于关于 不嶷行为记录对予颈测箕今爨孬秀表现效果浆璎究。 1 9 6 1 年，k v a r a e e u s , w c 开始一项不良行为预测的三年实验研究。 1 9 6 7 年，g l u e e k s 和g l u e c k e 进行了关于预测不良行为和犯罪的预测研 究。 1 9 6 8 年，g l u e c k s 和g l u e e k e 行为不良者和无行沟不嶷者游预溺。 1 9 7 6 年，r o s e n b a u m 对一令遘锬零售瘩熬认识记漾避纷研袋，终果逶孛。 1 9 8 6 年，超级荣场和连锁零镁店使用一静对聘用者履历、诚实翱营业额 个人记录研究表明，多数之问的相关较低。 1 0 3 、隐藏目的的诚信测验 1 9 0 8 年，m u n s t e r b e a g 镬用三静潜在反疲豹测验以测量不诚实和诚安。 1 9 1 5 一1 9 6 5 年，s a m u e lp o r c e u s ( 1 9 1 7 ，1 9 4 5 ，1 9 6 8 ) 发展了一套跨文优迷惑 性比较大的智力测验题，同时发现可以预测青少年的不良行为和犯嚣行 为。丈爨美国静磷究者采嗣葵俸蔻效舔。 1 9 5 2 年，g o u g h 和p e t e m o n 潜手论证加利福利弧人格量表对于不良行为 豹预测效果。 1 9 5 3 年，h a t h a w a y 和m o n o c h e s i 验证明尼苏达多稆人格鬣表用于分析和 预测行为不良。 1 9 8 5 - - 1 9 8 8 年，l o n d o nh o u s e 子1 9 8 5 年密舨了瘫稠嵩效籀南一书，逮 过一个人格类型的测验来测擞生产力，可测量员工的独囊性、人际含作、 毒品拒绝、以及安全感。于1 9 8 8 出敝瓣入力赍源管理一魏包括了级织调 整和工作表现的测麓。 1 9 9 5 年，r o s s e ，j g + ，g u a s t 皓l l o ，s j 共同研究利用这样的隐藏目的的测量 方式来确定入员鹣雇镯存在豹失误静糕度。 1 9 9 5 年，w a n e k j e 研究了隐藏目的诚信测验的结构以及因素分析以及与 大五大掇因素静关系。 1 9 9 8 年，a s h t o n , m c 在作了关于入格特征和工作表现的关系研究盾， 总结了肖几种重爨丽范围有限但是与人的诚信表现密切棚关的人格特 质。 2 0 0 1 年，o n e sd s ，v i s w e s v a r a nc ，研究了在人员筛选用时的标准化职业人 格量表黟诚售量麓卷戆关系潮题。 4 、目的明确的诚信测验 1 9 4 7 年，c a s s e l 灏b e t t s l 9 5 6 ；l a i r d , 1 9 5 0 ；l a i r d 釉l a i r d , 1 9 5 1 传记个案 历史研究法的研究出版。 1 9 5 1 年，在j o n e e r e i d 的测谎仪检测的研究的基础上，出版r e i d 撤告。 1 9 5 6 年，c a s s e l 耪b e t t s 强黻了抟谗令案瑟变骚究法，袅活经验爨表 推向市场。 1 9 7 4 年，a s h 予1 9 7 0 ，1 9 7 1 ，1 9 7 2 分别出舨了关于r e i d 报告豹研究结 果。 1 9 7 5 年，出版了个人筛选量表，髓表测查了非暴力行为、药物滥用、 安全惑、鞋及添攘了其 蠹籀关纬度，舞褥虱了大蠢连续瀚辚究结染在支 持。 1 9 8 0 冬，w i l k e r s o n 予1 9 8 0 年；m o r e y 予1 9 8 1 年霹w i l k e r s o n 爨王雇翻 静羧查测量进行修订。 1 9 8 7 年，b a r k e 进行了c i c 诚信测验的电话测试。 2 1 1 1 9 8 7 年，h a r r i s 和s a c k e r 通过因素分析的主成分分析法编制了仅仅只 有4 0 到题目的针对应锻工作者的诚信量表。包括四个因素；对不诚信行 为鹣诱惑窝反瑟、对不诚售厅秀豹承获、露德久不谖售行为缀鬻懿浸念、 与诚信相关的人格特威，比如可信赖性和冲动性。 1 9 8 8 年，c u n n i n g h a m 和a s h 采用同样的方法得到四个因子分别为：对 他人的惩罚、自我惩罚、不诚信行为的诱惑和对他人不诚信杼为的感知。 1 9 9 1 年，d e v e l l i s 利用先进豹确定趋势发鼹鲍壤疆分折技术完成了称为 w o r k p l a c ep r o d u c t i v i t yq u e s t i o n n a i r e 懿公嚣巍蠹孽豹诚售量表。 此外，对于应答偏差的研究中的社会期望行隧替( 包括说谎、装坏等受试者 总倾向予缩出一个使其显示出良好形象的回答) 。使用较多的社会期嫩惫表列举 如下： 1 、爱德华社会期望量表( e d w a r d s s o c i a ld e s i r a b i l i t ys c a l e ) ：瑁以测繁个体在 囊我攘透对蔽爨社会麓鏊雩# 霞警豹矮囱( e d w a r d ，1 9 5 7 ) 。 2 、m a r l o w e - - - c y o w n e 社会期望量表( m a d o w e - - c r o w n es o c i a ld e s i r a b i l i t y s c a l e ) 用以测量自我陈述中的社会期望性回答( c r o w n c & m a r l o w e ， 1 9 6 0 ) 。 3 、m m p i 说谎( l ) 量表( m m p ! l i es c a l e ) ：该慧表是为了确定在燕成m m p i 麓学纛按照 圭会期蘩终答瓣受试( m e e h l & h a t h a w a y , 1 9 4 6 ) 。 4 、m m p ik 量表( m m p ik s c a l e ) ：目的在予隐蔽而巧妙地测量究成m m p i 中的社会期望反应，戚用于确定有病理心联问题的被试，悬m m p i 粗分 磁常的人( m e e h l & h a t h a w a y , 1 9 4 6 ) 的工舆。 5 、麓镣睦回答乎舞润卷( b a l a n c e di n v e n t o r yo f d e s i r a b l er e s p o n d i n g ) ：主要 灏豢两个方瑟；自款魏羧离( 徽崮诚实毽襻在正性镳差妻我陈述翁籁淘) 和操纵印象( 有意识地伪装自我) 。田】 测谎仪最然具有非常强的释观性，但是无法控制由于特殊仪器的使用导致被 测试者紧张、害怕而引起的生理反应。记录分析法最然全面而彻底，但是应用范 曩狭窄，不施矮子麓单评定弱戆逡。隐藏毯熬戆溯爨法虽然可班缀丈獠发上避免 茬会赞诲效应麓影响，但是赉予其方法的阂接瞧影嫡了其效果。明确瓣豹的测验 简单易操作，虽然很大程度上受到社会赞许性的影响，已有研究表明，通过多种 手段的控制可以很大程度降低该影响。从而该方法也成为更加普遍使用的方法。 1 2 2 大学生诚信阎卷的维度建构 2 1 目的 逶过调查秘文熬分辑戳确定诚癌瘸卷戆擒藏嚣子，疆壤利预试| 、嗣卷。 2 2 方法 2 。2 l 对象 ( 1 ) 西南师范大学心壤学院的老耀鞫疆士研究擞共l o 名。 ( 2 ) 北柬朱名新干线谮言培训中心学习的各高校的大学生1 5 0 名。 2 2 2 程序 壤蕹文簸分辑豹瓷辩教及叁己懿设戆，穗设想戆绦发请心理学磷究生透露谨 定，看是否符合诚信的维殿划分，并详绷记录不同观点的理由。另设计开放式问 耧，在课堂上请大学生用纸笔的形式回答闯卷，保证充分的回答时间。 2 , 3 内容分析 接受调查的老师和研究生对于通过文献资料为撼础而构想的维度普遍表永 赞颡，仅仅对于个剐维度瓣意义豹蠹涵秘羚延豹确定上表示可以念嫠或者分开。 黼对于在较大学生的调查络栗显示，基本上所列举内容大都是霹予所构想维度的 舆体化、经骏化的描述，躐者建议的绒度已经包含农所设定的维魔中。 2 4 编涮预试瓣卷 通过以上的分析初步拟订大学生诚信问卷的维度，并根据这贱维度所做的界 定来编写题项。为了使得闯卷的题目易懂且明白表选意思，特别请多名心理学专 簸豹繇突生瓣闻卷迸孬了移维豹溪读，褥不会逶熬嚣鞭畴鞋了落浚，使褥莲晷痰 容简单而明确、题目长短合适，最终形成大学生诚倍惫表的预试阿卷。 3 大学生诚信问卷的确定 3 1 目的 本研究的目的是确定大学生诚信的溅式问卷。 3 2 方法 3 2 l 被试 嚣枣籁藏大学、重庚王学院、嚣瘩农堑大学窝囊茨戆范太学笛磋校大学生共 5 0 1 名被试。选择样本时力求做到文理类别、性别组成以及各年级被试的均衡。 具体被试构成见表l 。 表l 款试熬掬残 3 2 2 工其和测量 采掰舀编的诚信闷卷，分为诚实势浮誉和守信分海卷，其串“诚”分翊卷有 2 l 令顼嚣，“信”分翊卷包揍醪个顼毽，还设嚣了7 遂测谎题，总共9 5 道题强。 都来用l i k e r t 自谱式五点量表记分。为了减少被试回答的倾向性，闯卷摄“诚” 和“信”分问卷的题目随机安排在一起。并且为减少回答定势的影响，对于项目 的描述采用破向摘述和反向描述基本各半的处瓒。为尽量减少社会赞许性效应， 问卷没有给溺标鼷。记分标准为：对予正向嚣露，赞成程度越大剜得分越高，蕊 反岗趣嚣茭蓦怒赞成度愁大褥分越低。逶过转纯，得出慧分。弱卷褥分越蔫者表暖 其诚信发也鞠应越裹，反之则越低。 为保证拔试回答时尽量少干扰，测试采用班级课堂上的团体施测，且主试严 格按照问卷的指导语进行施测。 3 2 3 稷序 ( 1 ) 对选取瀚被试进行闯卷溺试，对溺茺2 0 0 3 年1 1 月蜀1 2 秀。 ( 2 ) 选取第二貔段效试7 8 人进程重试，重测酵闽戈翔蹑2 0 天。 ( 3 ) 对余下的项秘进行因素分折，并对抽取的蹦素命名。 ( 4 ) 分析闯髅的傣度和效度。 ( 5 ) 进行项目分析以及题目的修改增删，确定难式问卷。 ( 6 ) 用诚信藏式阔卷进行团体施淄，时闯楚2 0 0 4 年2 局割3 旁。 ( 7 ) 对征式阂卷靛结聚进露分摄检验。 3 2 4 统嚣处理工兵 采用s p s sf o rw i n d o w s1 1 0 和a m o s4 0 进行数据的分析和处理。 3 3 结果与分折 3 3 1 大学生诚信问卷的因素结构探析 3 3 。1 1 因素分橱豹适宣性 大学生诚信问卷共回收有效问卷5 1 0 份。要对数据进行因素分析，首先进行 采样充足度的k a i s e r - m a y e r - o l k i n ( k m o ) 溺庹和b a r t l e t t 球行检骏。计算的结采显 示k m o 捡验僮必o 。8 6 8 ，表明徉本大小适嶷于困索分辑；b a r t l e t t 球形检验值为 3 0 1 3 7 1 6 ，显著性水平为0 0 0 ，极其姓著。说明变量间有共享因素的可能性，做 西索分拆麓合适酶。 3 3 1 2 因藜分析的确定和命名 将5 1 0 份有效问卷进行因素分析，根据趱项的负荷佼和共同度确定要保留的 嚣璎强确定正式闷卷。毅毙根据嚣素分辑爨论，题矮受萄毽显零豹是该题与菜公 因素的相关，题项在某因素上负荷值越大，说明该题项与此因素的关系越密切； 著聪顼在萦因素上静负荷值穰，l 、，翼| l 说臻该惩顼不能反浚密诧戮素新代表豹心理 特锻。题项的共嗣度是备个题项效度系数的估计值( 即题项在各个公因素上负荷 值的平方和) ，题项的麸同度反映该题项对公因素的贡献。因此保证题项在某一 特定公嚣索主受穗篷大瓣嚣撬下，逐痤该尽霹缝僚涯题瑗豹共瓣度。这样，就蠖 该题项对特定公因素的贯献大，对其他的公共因索贡献小。所以，可以根据各个 项