2020年新学期初中劳技课教学计划.doc

年新学期初中劳技课教学计划 篇一：第一学期劳技工作计划 劳技室工作计划 屯 头 小 学 .09 学年第一学期劳技室工作计划 一、指导思想： 以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点认真开展劳动技术教育促进学生动手与动脑相结合形成初步的劳动技术意识和实践能力以课改为契机坚持科学的发展观探索适应我校学生发展实际的教学教研模式更新教育观念提高教师素质提高教学质量减轻学生负担优化教师课堂教学行为最大限度地促进学生的发展稳步提高学生的生存意识和质量从而推动我校快出、多出好人才 二、工作重点 1、结合语文、综合实践、科学学科的教学以劳动实践为主以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的注重劳动技术教育与相关学科的整合 2、开展劳动实践活动带领学生走出课堂亲历劳动过程在劳动中增长技能学会劳动 三、具体措施 1、利用实践课对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育 2、加强现代教育技术手段的使用效果指导学生开展技术探究活动努力培养学生的创新精神和操作能力 3、综合实践组、科学组、环教组、手工组教师组织三年级至六年级学生有计划地开展活动 4、结合具体情况带领学生参加校内外有意义的实践活动在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力 四、具体安排 九月：1钻研教材制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研计划；2采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学 十月：调查劳动课学生学习情况督促教师重视学生动手能力的培养 十一月至十二月：组织学生开展小论文、小制作、小发明活动总结学期工作 篇二：吴对方学年上学期七年级劳技教学工作计划 /学年度上学期劳技教学工作计划 吴对方 本学期我承担七年级324、325两个班的劳动与技术课紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求落实好本学期的工作特制定个人教学计划如下： 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法提高劳动技能培养他们热爱劳动的高尚品质特制定科学合理的教学计划 一、班级基本情况分析 学生整体素质较好大多数同学热爱劳动几个别学生不爱动手操作劳动态度不端正 二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好但不爱动手操作劳动态度需端正 2、劳动课受条件的限制缺乏参加实践活动的机会 三、教学内容、课时安排 劳动课内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工编织手工制作；生活小常识；手工制作；这些内容不仅适应中学生的年龄特点和接受能力而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性本学期共有20周每周一节课 四、教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法培养学生热爱劳动的习惯 2、认真钻研学习新课程标准备好每一节课 3、积极进行劳动课的课堂教学改革提高课堂效率 4、改革劳动课的评价制度 5、结合学校的实际情况教师采用灵活的教学方法充分调动学生热爱劳动的兴趣 6、经常引导学生参加适当的社会实践活动培养他们大胆创新勇于竞争的实践能力 总之劳技教学与其他学科教学及社会实践活动的整合是提高教学效率的根本途径是教学资源和教学要求的有机结合我们要加强劳技教学与各科课程的整合学生的劳技教学教育任务不只是劳技教学教师的任务而是所有教师共同的责任让我们携起手来为更好的完成劳技教学的教育任务而共同努力 篇三：劳技课教学计划 劳技课教学计划 中学劳技课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑 并用这种教学实践活动正是培养学生创新意识发挥学生创造性的最佳机会创造性劳 动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识投身创造实践探索创造途径养成创新 习惯 一、反思与定位 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一劳动技术课对学生进行生活和生产劳 动的教育是培养学生劳动技能素质的重要课程它的教学模式有特殊的结构和侧重近 年来我校劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣授练评在劳技教学实践中我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考：趣、练、授、评应 当是教学的四大要素而非简单的教学操作流程在以往的教学中教师在教学中更多地采 用传统的教学方法教师讲学生听教师演示学生模仿把告诉作为唯一的、绝对的模式 这种简单地请你象我这样做的教学方法将学生完全置于消极被动的状态使他们很少或者 根本无法主动参与并认真思考由此造成学生的操作动作机械模式化制作出的成品雷同无 生气整个劳动课教学教师更多关注的是结果忽视了学生能力的培养不利于学生主体 意识和创新意识的发展 在劳动教学实践中我们对已有劳动教学模式进行了改进形成了自己的劳动教学模式 二、整合与创新 （1）教学目标： 劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能更重要的是在劳动中培养学生的创新意 识 教学模式的采用应遵循理论与实践相结合的原则在教学过程中既要让学生学习劳 动的基本知识又要进行实践操作把两者结合起来并在这些过程中逐步培养学生的创新 意识 创造性劳动教学旨在培养开拓型的劳动人才传统教学注重知识积累停留于思维想 象阶段创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新培养学生具有时代性的 创新意识 （2）具体模式： 苏霍姆林斯基把所有的教学方法归纳为两类：一类是使学生初次感知知识和技能的方法； 另一类是使得到的知识进一步理解、发展和深化的方法世界上没有两片完全相同的树叶 劳动课的内容丰富学生接触面广其教学模式也不应有统一的定式教师要根据不同的教 学内容采用不同的教学模式我在具体教学过程中针对实际教学情况采用新授和创作两 种教学模式 新授模式： 授：教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等通过讨论、讲 解、演示等各种教学手段传输给学生练1：学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践巩固所学的知识低 年级学生可采用边授边练的方法进行教学评：通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法教师及时将学生反馈的信息进行处理 并做好调整工作学生在这一过程中总结自己劳动收获并且可以学习别的同学在实践中 的经验使以后做的更好练2：通过评学生回过头来再进行实践操作在这一过程中学生就会做的比较好最易 做出精品趣：应该贯穿于整个教学过程激发学生兴趣启动学生情绪使学生在各个环节中都 能全身心的投入 创作模式： 当学生掌握了基本的劳动技能技术后我们就可以对学生对学生进行创作训练趣：这一教学模式中特别要创设富有鼓动性、竞争性的教学情境激发学生创新意识、 创新思维从而独立地创造性地进行劳动再实践巩固形成的劳动技能培养学生的创新能 力、创新情感激发学生兴趣应该贯穿教学过程的始终创新：就是要让学生通过已学的基础知识、基本技能创造出自己所设想的物品在设 计中加入新思路、新观念在生产中运用新方法在评价中采用新方式得出新结论让所 学的知识得以升华思维更加开阔设计这一过程要求发挥自己的想象力和创作力设计出自己想做的东西在设计之前 学生可以到社会上去调查研究了解自己将要制作物品的特性、特征以便在实际操作中更 容易 生产（实践）：这一过程就是学生将自己创作的物品付之于实践生产出自己的作品总 结（评价）：这一过程可采用学生总结方式将设计思路与实际操作过程中遇到的难点和收获 对其他学生做个总结教师在对他的作品加以肯定的评价鼓励、激励学生的创作热情以 培养学生的创新意识 在劳技课堂教学教程中一定要掌握好本学科的特点即传授的知识和需要掌握的技能 除了要具有传统的特色外更要注重先进性和科学性?“教无定法在劳动课的教学过程中要针 对不同科目、不同年级等因素采用不同的教学模式才能更好的激发学生的参与热情和培 养学生的创新意识篇二：七年级劳技课教学计划七年级劳技教学工作计划杨孝红 紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划 要求落实好本学期的工作特制定个人教学计划如下：劳动技术课是九年义务教育重要 的课程之一搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法提高劳动技能 培养他们热爱劳动的高尚品质特制定科学合理的教学计划 一、班级基本情况分析本学期本班学生人学生整体素质较好大多数同学热爱劳动几个别学生不爱动手操 作劳动态度不端正 二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好但不爱动手操作劳动态度需2、劳动课受条件的限制 缺乏参加实践活动的机会 三、教学内容、课时安排劳动课内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工编织手工制作；生活小常识； 4手工制作；这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力而且具有思想性、科学 性、实践性和趣味性本学期共有16每周一节课 四、教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法 2、培养学生动手操作能力自立能力和耐心细致的提高 3、提高学生对劳动生活的学习态度 4、培养学生爱科学用科学的创新精神 五、本学期教学目标 1、培养学生热爱劳动珍惜劳动成果的品质2、认真钻研学习新课程标准备好每一节课 3、积极进行劳动课的课堂教学改革提高课堂效率 5、结合学校的实际情况教师采用灵活的教学方法充分调动学生热爱劳动的兴趣 6、经常引导学生参加适当的社会实践活动培养他们大胆创新勇于竞争的实践能力年9月篇三：小学劳技工作计划学年劳动技术工作计划崇岗完小张翠 一、指导思想： 以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心以培养学生的创新意识和动手实践能 力为重点认真开展劳动技术教育促进学生动手与动脑相结合形成初步的劳动技术意识 和实践能力以课改为契机坚持科学的发展观探索适应我校学生发展实际的教学教研模 式更新教育观念提高教师素质提高教学质量减轻学生负担优化教师课堂教学行为 最大限度地促进学生的发展稳步提高学生的生存意识和质量从而推动我校快出、多出好 人才 二、工作重点 1、结合语文、综合实践、科学学科的教学以劳动实践为主以培养学生的劳动观念、 养成良好的劳动习惯为目的注重劳动技术教育与相关学科的整合 2、开展劳动实践活动带领学生走出课堂亲历劳动过程在劳动中增长技能学会 劳动 三、具体措施 1、利用综合实践课对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经 验教育 2、加强现代教育技术手段的使用效果指导学生开展技术探究活动努力培养学生的创 新精神和操作能力 3、开展“争当小实验家”科学小组活动由主任主抓李丹影为组长带领综合实践组、 科学组、环教组、手工组教师组织三年级至五年级学生双周一次有计划地开展活动 4、结合具体情况带领学生参加校内外有意义的实践活动在活动中培养学生的劳动 意识和劳动能力 四、具体安排 九月：1钻研教材制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研计划；2采取多种形式进 行劳技（劳动）课的教学 十月：调查劳动课学生学习情况督促教师重视学生动手能力的培养十一月至十二月：组织学生开展小论文、小制作、小发明活动一月：总结学期工作年9月10日一个学校教育教学工作搞的如何除了学校领导层的正确领导外在教学这一头教研组的工作开展的如何将起到很重要的作用作为学科的基层单位教研组 建设的重点放在教育教学研究方面劳技教育尽管与升学高考的关系不是很紧密但是我们劳技组的老师都认为这正是我可 以利用这门学科的特点开展素质教育并让每一位学生都有一段有趣而美好的我们劳技教 研组虽然是一个小教研组但是我还是很重视教研组的建设和同事之间的和协关系只有教研 全组成员和协的关系才能把工作做好年新学期我们教研组工作计划打算如下：1认真备课抓好教学常规管理积极开展教学和教研活动完成学校布置的各项工作不 断总结工作中的经验和教训改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法结合学生 的特点不断地创新多了解科学史创造发明史和其积极的作用来完善自己的知识面从 而在创新的教育中起积极带头作用2当一名副其实的劳技教师更应承担创新的教育因劳技教育和创新教育密不可分 脱离了创新教育的劳技教育是片面的不科学的劳技教育就是培养学生劳动态度动手能 力发展学生创造能力和思维的一门科学当学生在作品制作过程中碰到了具体问题能通 过独立思考或几个人想办法再经过实践而得到解决引导学生积极想出解决问题的方法 开发学生的思维能力3在课堂教育过程中要创造一个良好的环境同学们只有在轻松愉快的环境里才能 充分发挥自己的才能才能进行拓展在课堂用语方面尽量运用下面语言如“很好”、“行”、 “就这样”等语句尊重学生不断地给学生创造有利条件提供机会把动手能力好的同 学加以进一步的培养在浦东新区和上海市中学生劳动技能“钳工操作”比赛中保持领先地 位情况下这学期准备参加浦东新区高二的电子技术教学比赛尽可能做到有所作为4作为劳技教研组除了搞好教学工作以外要充分利用自身动手能力的优势把学校的科 技工作开展起来利用选修课活动课课外辅导等多种形式加以实现5努力完成本学期的教学工作作好上海市劳动技术等级考试的前期工作确保100 通过等级考试并且积极参加上海市和浦东新区劳动技术教学竞赛争取能够有所收获苍南县教育局教研室年下半年学科教研活动工作计划 学科组：中小学美术、劳技执行人：陈泳 一、本学期教研活动工作重点 1.加强调研服务教师指导教改通过优化美术、劳技学科教学努力推进素质教育 2.关注农村中小学美术、劳技教育研究课堂教学培养农村美术劳技教学骨干提高 农村美术教师专业素质和教学水平 3.抓实和优化普高美术课堂教学成就新课标收集、整理美术高考信息研究美术高 考改革动向满足基层对美术课改的需求 4.狠抓美术教师专业基本功的提高强化美术教师教学个性体现学科教学特色营造 健康良好的的艺术教育氛围 5.从教学常规入手指导校本教研（联片）和教师个人研修构建城乡和谐的美术、劳 技教科研体系 二、教学调查的内容和方法 1.深入学校开展看、问、查等方法多方位了解美术、劳技教学信息帮助教师搞好 学校美术教育教学 2.采取听课、座谈等方式交流经验推广优秀教学成果 3.引导教师参与教育教学研究改善美术、劳技教师的教研和学习环境 三、学科教学研究的课题 1.高中美术新课程多模块教学的有效性和优化研究 2.中小学美术课程的个性化模块构建与实践 3.探索现代信息环境下的新型美术、劳技教育教学 一指导思想： 认真贯彻课改精神立足以学生为中心以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力 为重点更新教师教育理念积极抓住课改契机以教学为中心以服务教学为根本激发 学生的学习兴趣努力提高学生实际动手能力切实提高教学质量 二本学期工作重点： 1、加强钻研理论知识深入探讨业务知识组织劳动技术被课组教师加强教育理论的学习认真学习新课程标准切实转变教育教 学观念为教育注入新的生机、新的活力仔细研究教材和课程标准明确教学目标、 教学重点和难点研究学生的认知水平确定对学生进行指导的方向和策略；理论与实践相 结合提高学生的动手能力 2、立足课堂探索教学方法提高教学有效性以备课组为单位备课组长为核心集体讨论教材深入细致地设计教学教案备课组 内教师把教材分解、分工到人明确职责和任务群策群力领会教材精髓适应新课改和 考试要求在课堂教学中打破传统教学模式创建一个师生平等、生生平等的教学环境营 造一