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文档简介

托班音乐教案我和娃娃打电话这是一节幼儿喜欢的音乐活动，不但有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟悉的内容。整个音乐活动是以打电话的形式来导入，幼儿的学习来源于生活，打电话是生活中非常常见的一种沟通方式，也是幼儿经常在家做的事儿，所以幼儿非常乐意观看老师利用手偶进行打电话的表演。这个音乐活动是在幼儿已有丰富的生活经验，加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中，表现积极、愉悦。由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。能唱准节奏，唱清歌词是本次活动的重点。整个音乐活动我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。在接下来的活动过程中，我用书中的两个小娃娃来请幼儿说说两个小娃娃在干什么？他们在电话里面是怎么说的？幼儿非常主动、积极地愿意上台来表演两个小娃娃打电话的场景。然后我就开始范唱，幼儿都非常认真的听，并且能够跟着老师打节奏。唱了几遍以后，有些幼儿开始能够跟着老师轻轻的唱了起来。理解了歌词的意思以后，幼儿都基本上会唱了。整个活动，氛围非常的轻松愉快，幼儿学习得非常的快，在最后的表演环节，因为时间的关系，有一些幼儿想要上台来表演的愿望没有得到实现，但我觉得在我们区域活动时可以适当表演，让每个幼儿都得到满足。领 域音乐活动类型活动内容我和娃娃打电话活动目标1、熟悉歌词，学唱歌曲打电话2、乐意参加集体唱歌活动，体验音乐活动的乐趣活动重点了解谜面与谜底的关系，学习用通顺的语句编谜语活动难点乐意猜谜、编谜，感受其中的快乐情趣活动准备1、小朋友的书我上幼儿园了；磁带及录音机2、布娃娃手偶2个；电话机一部活动过程教学反思活动环节预设时间一、表演打电话。教师利用手偶进行打电话的表演。二、谈话，帮助理解主题。幼儿阅读小朋友的书我上幼儿园了第11页“打电话”。说一说：1、 两个小娃娃在干什么？2、 小娃娃在电话里怎么说的？三、教师有表情地范唱，幼儿安静地欣赏。1、教师先唱第一遍，领导幼儿跟着教师的节奏一起拍拍手，提问：两个娃娃打电话，一个娃娃怎么问？（教师范唱这一句，幼儿学唱）另一个娃娃怎么回答？（教师范唱，幼儿学唱）四、幼儿学唱歌曲。五、找一
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