2020年小学心理健康教育的工作计划范文.doc

小学心理健康教育的工作计划范文 一、指导思想 以教育部的关于加强中小学心理健康教育的若干意见、中小学心理健康教育指导纲要的重要文件为指导认真贯彻z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法、z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案、z市推进中小学心理健康教育实施意见等文件精神结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作力求把我校的心理健康教育推上新台阶 二、主要工作目标 1、坚持以人为本根据学生心理特点及发展规律运用心理健康的理论和方法开展丰富多彩的活动培育学生良好的心理素质促进他们身心全面和谐的发展 2、立足教育重在指导遵循学生身心发展规律保证心理健康的实践性和实效性面向全体学生关注个别差异尊重学生、理解学生 3、提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜力培养学生乐观的、向上的心理品质促进学生人格的健康发展 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增强自我教育能力 三、工作要点 （一）、加强学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事是所有学校教育工作者的事所以学校应成立以心理健康教师为主班主任教师为辅其他教师为基础的学生心理健康教育战线 （二）、探索多渠道的学校心理健康教育的模式 1、团体辅导 利用每班的健康课为学生提供全面的帮助主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为激发群体向上的精神 2、设立“心语信箱” 开设心理咨询室接受以学生个体或小组为对象的咨询心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划固定的开放时间固定的场所根据心理咨询室建设要求布置合理的环境除了符合心理辅导的要求还要考虑儿童的审美特点让学生一进门便喜欢它 3、个案教育 以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象以本人知道或不知道两种方式研究采用跟踪研究合作的方式进行 4、指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的在更重要的意义上讲小学生心理健康教育主要依靠家庭教育因为家庭才是学生的来源与归属小学生心理健康最后要归结于此因此学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径坚持不懈向家长提出各种建议指导家长开展小学生家庭心理健康教育 5、指导小学生进行自我心理健康教育 提高心理健康课实效心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： （1）学会放松 要使小学生知道紧张是正常的心理反应是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松 （2）与人谈心 要使小学生知道有问题要学会求助在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象如心理咨询电话等等无论何事何时都可以与人谈话学会与人谈心一辈子受益 （3）学习写日记或周记 小学生要学习用笔与自己谈心把心灵的轨迹用文字描绘下来对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道要学会坦然地对人与对己 总之我校将进一步加强小学生自我心理健康教育利用一切资源开展小学生心理健教育促进全体学生的健康发展 2、年小学心理健康教育工作计划 本学期我校心理健康教育工作以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障以学校的工作计划、德育计划为指导认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理 健康教育的若干意见通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导努力创造条件辅助和激励学生健康成长 一、指导思想： 提高学生的心理素质提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折、适应环境的能力 二、具体目标： 1、注重学生心理辅导做好学生心理咨询工作做好个案辅导、登记工作 2、重视心理咨询室的常规建设努力发挥心理辅导室的作用进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作 3、重视学生心理团体辅导工作 4、不断丰富教师的教学策略有效提高教育教学水平 5、做好家长的心理健康知识讲座 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会） 三、内容要求： 1、学习心理与智能发展指导 （1）帮助学生了解自己认识自己的潜能激发其学习的信心 （2）引导学生形成强烈持久的学习动机 （3）引导学生养成良好的学习习惯 （4）学习策略的辅导包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略 （5）特殊时段的学习心理调适如竞赛前夕、升学考试前夕 2、情绪、情感、情操教育 （1）认识情绪的丰富多样性与易变性学会认识自己与他人的情绪 （2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径 （3）学会保持积极心境的方法 3、坚强意志与承受挫折的教育 （1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质 （2）培养学生形成处事果断的良好习惯 （3）培养学生良好的自我控制力 （4）引导学生正确应对挫折与困难 4、自我意识、人际交往及性教育 （1）学会正确认识自己悦纳自己尊重自己、相信自己 （2）学会正常人际交往与同学、老师、家长良好关系 （3）正确认识性别差异接受发育过程中的身体变化正确认同性别角色同异性同学保持正确的交往心态 5、人格养成教育 （1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机 近几年来健康教育在如火如荼地开展着我校在黄校长的指导下健康教育也在不断地研究、探讨、开展中学校健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质为工作目标针对学生心理特点本学期还要坚持开展一系列行之有效的健康教育： 1坚持以理论学习为入口提高健康教育认识我们从提高对健康教育的认识着手不断增强实施健康教育的自觉性和主动性领导班子与主抓教师采取理论学习、问题讨论、工作研究、经验总结等方法逐步让健康教育在学生心中打下思想认识基础与此同时引导大家从素质教育的高度来认识心理健康教育的重要性使大家逐步认识到加强健康教育培养一系列健康的心理品质能够有效地促进学生全面发展 2坚持以全员培训为龙头强化心理健康教育技能我们提出这种教师全员培训的模式是源于教师心理健康教育将要面向的是全体小学生是活生生的人是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心没有一个良好的整体心理健康教育环境心理健康教育的效果和质量将得不到保证可 以肯定地说全员培训是小学心理健康教育的生命当然这种培训是根据教师心理健康教育的目标系统针对不同的对象拟出不同的培训计划然后分层次组织培训 3坚持以多种形式为结合拓展健康教育渠道开展健康教育坚持以人为本根据小学生生理、心理发展特点和规律运用心理健康教育的理论和方法结合学生实际围绕学生为中心工作开展活动开展该项活动的目的在于提高学生的心理素质培养健康和适合现代社会需求的人才首先以阵地建设为手段规范心理健康教育辅导： （1）利用黑板报和宣传窗 开辟心理宣传专刊要求每班认真收集资料根据需要有针对性地设计有关栏目如此有效地调动了学生的积极性和主动性使专刊真正成为学生学习健康知识的园地 （2）开展课外活动和体育活动 我校每天坚持课外活动充分利用每天的课外活动和体育活动课根据实际的情况各年级各班级进行轮流活动让学生积极参加不同的体育课外活动在大自然中陶冶情操放飞心情缓解学习压力 （3）组织主题班会课 各班级充分利用班会活动课班主任老师根据学期计划及学生的特点积极有效的开展活动进行团体辅导在活动中加强心理健康教育 4以养成教育为基础培养良好行为规范促进身心健康发展 学生的良好思想品德的培养要从大处着眼小处着手从养成教育开始从一点一滴抓起所以培养学生良好的行为规范是我校少先队德育工作的重要任务我们把常规管理与检查评比相结合教师的身传言教与学生自我教育相结合通过争当升旗手、卫生、纪律等检查评比促进学生良好行为习惯的养成在学生中开展“说文明话做文明事当文明人”活动开展榜样教育评选“校园之星”树立一个典型带动一大片遵守校规、校纪、乐于帮助他人的好学生 5以各种活动为载体加强校园文化建设身心健康活动深入人心 （1）爱国主义教育活动 我校继续坚持每周一升国旗仪式后举行“国旗下讲话”对学生进行系统的国情、安全、法制、礼仪、养成教育等极大地激发了学生的爱国热情培养了良好的行为习惯并充分利用各种有利契机特别是重大的节日、纪念日开展各种活动开展实效性活动让学生在丰富多彩的集体活动中实现自我教育同时通过班级板报、校园橱窗、教师寄语等宣传阵地加强时事宣传培养学生关心时事政治的好习惯丰富学生的课外知识 (2）我为学校添光彩活动 大队部开展我为学校添光彩活动要求学生：遵守小学生守则、日常行为规范和学校规章制度；不做违纪违法的事；刻苦学习成绩好全面发展强素质；积极参加各项比赛勇为学校争荣誉；从小事做起从自己做起 （3）做生活小主人活动通过做生活小主人活动号召学生自己的事情自己做别人的事情帮着做要求学生在家做父母的小帮手在校做老师的小助手同学的小伙伴 对不同年级的学生提出不同的要求：低年级同学要学会自我服务如穿衣叠被等帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务；中年级同学要在自我服务的基础上学会一些基本的劳动技能学做家务参与社会公益劳动；高年级同学要学会当家管理自己的生活主动参与社会公益活动让学生在活动中学习自我服务、家庭服务、学校和社会服务的技能培养自理能力感受生活乐趣 （4）交通安全教育活动 通过邀请校外辅导员举行“交通安全专题讲座”对学生进行交通安全教育促使学生养成遵守交通秩序的良好行为习惯 此外我们还将组织开展“民族精神代代传”、节约资源“四个一”即“节约一滴水节约一度电节约一张纸节约一粒米”“手拉手活动”及“文明礼仪”等少先队主题教育活动把“三有”、“三为”教育即（心中有祖国为祖国做一件事心中有集体为集体做一件事心中有他人为他人做一件事）融入少先队各项活动之中引导少先队员在生动活泼的实践中全面提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质组织开展学雷锋社会实践系列活动清明节祭 扫革命烈士墓活动等全时段、全方位对少先队员进行生动有效的教育 以上主题教育系列活动使我师生的心灵得了净化思想得到了升华；先进人物的感人事迹引导着学生从小事做起从自我做起用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人使健康活动在我校师生中深入人心 淡水桥背小学 年8月28日 为了更好地促进学生健康成长推进素质教育贯彻教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要本学年度我校心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素质提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折、适应环境的能力 二、主要工作目标 1、坚持以人为本根据学生的心理特点及发展规律运用心理健康的理论和方法开展丰富多彩的活动培育学生良好的心理素质促进他们的身心全面和谐地发展 2、立足教育重在指导遵循学生身心发展规律保证心理健康的实践性和实效性面向全体学生关注个别差异尊重学生、理解学生 3、提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜力培养学生乐观的、向上的心理品质促进学生人格的健康发展 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平增强自我教育能力 三、具体做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事是所有学校教育工作者的事所以学校成立以心理健康教师为主班主任教师为辅其他教师为基础的学生心理健康教育战线为全体学生的心理健康保驾护航 2、学校心理健康教育的开展 （1）心理课辅导 本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导同时各班在班内进行心理健康主题的班队会为学生提供全面的帮助主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为激发群体向上的精神 （2）心理咨询室 开设“知心小屋”接受以学生个体或小组为对象的咨询心理咨询室有专任教师负责固定的开放时间固定的场所心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求还要考虑儿童的审美特点 （3）办好“知心信箱”以便个别学生羞于启齿可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询 （4）以“点”带“面”利用学校宣传阵地 开展心理健康主题手抄报设计比赛在学生中大力宣传心理健康的重要性 （5）指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的在更重要的意义上讲小学生心理健康教育主要依靠家庭教育因为家庭才是学生的来源与归属小学生心理健康最后要归结于此因此学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议指导家长开展小学生家庭心理健康教育 （6）指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松要使小学生知道紧张是正常的心理反应是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的B、与人谈心要使小学生知道有问题要学会求助在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象如心理咨询电话等等无论何事何时都可以与人谈话学会与人谈心一辈子受益C、学习写日记或周记小学生要学习用笔与自己谈心把心灵的轨迹用文字描绘下来这对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道要学会坦然地对人与对己 本着“成长比成绩重要成人比成才重要”的理念我们全体教育工作者全心投入重视小学生自我心理健康教育利用一切资源开展小学生心理健康教育促进全体学生的健康发展为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标 桑营镇中心学校高洁我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主以干预和咨询为重”总体发展思路通过对学生心理现象的解析增强宣传普及心理健康知识的实效进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作逐步做好“五个坚持”即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合培养学生良好的心理素质和健全的人格使我校的心理健康教育工作每年都上一个台阶 现将计划制定如下： 一、加强兼职心育工作队伍的建设 1.进一步提高对学生进行心理健康教育重要意义的认识在学校里“人人是德育工作者”也应该做到“人人是心育工作者”因为心育是德育及其他各育的基础要尽快形成由兼职心理教师、德育干部为骨干班主任为主体、教职工全员参与的心理健康教育工作队伍 2.更好地提高每位班主任心理素养请心理专家来校进行讲座与培训学校也要充分利用有限的心理健康教育资源经常性地开展心理健康教育活动让我们的班主任不但具有较好教学经验更要有很好的心理素质好的心理素养是管理好班级的基础班主任要充分发挥角色优势既要当好班级管理的“行政长官”又要当好学生的心理导师 3.兼职心理辅导教师都要加强学习不断提高心育工作水平通过更多更好的培训和个人学习更进一步地提高心理咨询的水平 二、继续开设心理健康教育课程 初一帮助学生尽快适应中学的学习生活青春期性健康教育加强学习方法与人际交往的指导； 初二学法指导提高学生的学习能力与技巧；提高承受挫折的能力；初三帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”树立正确的认知观和升学观进行应试心理的辅导与训练 三、健全心理健康教育制度 1、完善心理咨询室 学校搬入新校舍后进一步完善心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所它的建立和完善直接关系到个别辅导的效果好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑消除疑虑愉悦情绪达到更好的交流与沟通 2.丰富个别心理咨询的内容和途径 咨询内容主要有学习心理辅导、情绪心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等 咨询途径：一是学生自愿前往咨询；二是班主任老师推荐；三是辅导老师访谈 3.办好心理咨询信箱使那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过多种途径寻求帮助同时要建立健全心理咨询工作制度（如保密原则等） 4.建立学生心理档案 心理档案的建立有助于辅导教师、班主任、学校及时了解学生有的放矢的开展心理辅导与咨询工作 四、开展心理健康教育专题讲座 1.主要是面对特殊年级及未开心理课班级的学生 2.根据学生实际需要确定讲座的专题如青春期心理辅导、学习心理辅导、情绪心理辅导、人际交往心理辅导等原则上每学期举行一至两次讲座可请心理专家来学校为师生举行讲座 五、发挥课堂主渠道作用心理健康教育要渗透到学科教学中去 1.教师结合学科教学可以对学生进行自信心教育；培养学生的学习兴趣、注意、记忆、情感、意志品质；指导学生掌握适合自己的学习方法改变不良的学习习惯提高学生的心理素质 2.创设良好的课堂心理环境即教师创设一种和谐、民主、平等、轻松的课堂心理氛围使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥促进学习效率的提高 3.教师利用教材和课堂塑造学生健全的人格 六、创设良好的校园心理氛围 1.做好心理健康教育的宣传工作要通过黑板报、宣传展板、橱窗、广播、校园网等大力宣传心理健康知识：如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等 2.通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素营造良好的 为推进素质教育贯彻教育部的中小学心理健康教育指导纲要我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折、适应环境的能力本学期我校心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想 以尊重学生的人格遵循学生的心理发展规律根据学生成长过程的需要在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我超越自我培养健全的人格和良好的个性心理品质 二、工作重点 1、通过心理健康教育引导学生认识自己增强调控自我承受挫折适应环境的能力培养健全的人格和良好的个性心理品质 2、通过心理健康教育培养学生乐观自信友善待人学会沟通诚实守信开拓创新追求向上不畏艰难的健全人格 3、通过心理健康教育使学生善于控制调节自己排除心理困扰和行为偏差树立人生理想并具备个人发展能力培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生给予有效心理辅导尽快摆脱困扰调节自我增强自我发展能力 三、工作计划 1.加强心理健康教育的组织管理建立以班主任和团委、及政治教师为主体以兼职心理辅导教师为骨干全体教师共同参与心理健康教育工作体制 2.加强对教师的学习和培训以班主任、兼职心理辅导教师为主重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识 3.开展心理健康教育的教科研研究落实心理健康教育的办法和途径 4.设立心理咨询信箱及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作 5.开展学生心理调查每学期二次问卷调查掌握学生心理状况及动态 6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座 7.开展心理健康活动课结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以