（教育经济与管理专业论文）我国民办高校核心竞争力研究.pdf

武汉理丁大学硕士学位论文 摘要 2 0 世纪九十年代末，我国高等教育由精英型向大众化迈进，迎来了民办高 校大发展的春天，由此也引发了民办高校的竞争力问题，也就是说我国民办高 校如何在教育市场上保持核心竞争力优势。本文立足于核心竞争力理论，在对 民办高校的发展历程和现状进行分析的基础上，探讨民办高校核心竞争力的内 涵与特征，进而探讨影响我国民办高校核心竞争力的形成因素，并在此基础上 提出提升我国民办高校核心竞争力的对策与建议。 全文共五章。第一章从问题出发，阐述了选题和研究的背景、研究思路与 方法以及本研究的理论价值与现实意义。第二章基于管理学的视角，借助组织 理论和竞争战略理论，建构我国民办高校核心竞争力的理论基础。第三章通过 对民办高校核心竞争力内涵、特征和构成要素进行分析，构建我国民办高校核 心竞争力理论。我国民办高校核心竞争力具有公益性与营利性并存、整合性、 动态性和独特性等特征，由政策环境、办学体制和办学资源等要素构成。第四 章通过对我国民办高校发展历程的追溯和发展模式探讨，揭示了我国民办高校 核心竞争力不足的主要表现形式，找出问题所在。改革开放后，我国民办高校 大致经历了恢复起步阶段、初步发展阶段、快速发展阶段和规范化发展阶段， 发展的主要模式主要有独立创业模式、股份制模式、民办公助模式和依附再生 模式，尽管我国民办高校有了长足发展，但目前我国民办高校核心竞争力仍然 不足，主要表现为教育观念陈旧、师资力量薄弱、经费投入不足等方面。第五 章提出我国民办高校核心竞争力的对策建议。根据影响我国民办高校核心竞争 力主要因素，从体制优势、人才特色、制度环境等三个方面出发，系统提出我 国民办高校核心竞争力培育策略。 本论文遵循理论研究一问题分析一对策探讨的逻辑思路。按照核心竞争力 ( c o r ec o m p e t e n c e ) 理论，从民办高校发展现状、存在的问题入手，通过民办 高校核心竞争力的内涵和特征分析，深入剖析民办高校核心竞争力构成要素及 深层次原因，并在此基础上系统提出民办高校核心竞争力的思路与对策建议， 旨在为我国民办高校提升核心竞争力提供参考和建议。 关键词：民办高校；核心竞争力 武汉理i ：大学硕十学位论文 a b s t r a c t a sc h i n e s eh i g h e re d u c a t i o ns t r i d e sf r o mo u t s t a n d i n gp a t t e r nt op o p u l a r i t y , t h e r e h a sb e e nas p r i n go fp r i v a t ec o l l e g e s ，w h i c hh a sa l s oi n i t i a t e daq u e s t i o no f c o m p e t i t i v e n e s sf o rp r i v a t ec o l l e g e sn a m e l y , h o wp r i v a t ec o l l e g e sm a i n t a i nt h e c o m p e t i t i v ea d v a n t a g e s i ne d u c a t i o n a lm a r k e t s b a s e do nt h et h e o r yo fc o r e c o m p e t i t i v e n e s s ，t h i sa r t i c l ea n a l y s e st h ed e v e l o p m e n ta n dt h ep r e s e n ts i t u a t i o no f p r i v a t ec o l l e g e s ，d i s c u s s e s t h ec o n n o t a t i o na n dt h ec h a r a c t e r i s t i c so fc o r e c o m p e t i t i v e n e s sf o rp r i v a t ec o l l e g e s ，t h e np o i n t s o u tf a c t o r st h a ta f f e c t sc o r e c o m p e t i t i v e n e s s f o r p r i v a t ec o l l e g e s l a s t l y , t h e a u t h o r p r o p o s e s s o m e c o u n t e r m e a s u r e s t h i sa r t i c l ec o n s i s t so fa l t o g e t h e rf i v ec h a p t e r s t h ef i r s tc h a p t e re m b a r k st h e b a c k g r o u n d ，t h er e s e a r c hr o u t ea n dm e t h o d so ft h er e s e a r c h ，p o i n t so u ti t st h e o r e t i c a l v a l u ea n dp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e t h es e c o n dc h a p t e rc o n s t r u c t st h e o r e t i c a lb a s i so f c o r ec o m p e t i t i v e n e s sf o rp r i v a t ec o l l e g e sf r o mp e r s p e c t i v eo f m a n a g e m e n tw i t ht h e a i do fo r g a n i z a t i o nt h e o r ya n dc o m p e t i t i o ns t r a t e g yt h e o r y c h a p t e rt h r e ea n a l y s e s t h em e a n i n g ，c h a r a c t e r i s t i c sa n de l e m e n t so fc o r ec o m p e t i t i v e n e s so ft h ep r i v a t e c o l l e g e s ，t r y i n gt ob r i n gt h e o r yo fc o r ec o m p e t i t i v e n e s sf o rp r i v a t ec o l l e g e si n t ob e i n g c h i n a sc o r e c o m p e t i t i v e n e s s o ft h e p r i v a t ec o l l e g e s h o l d s n o n p r o f i t a n d p r o f i t - m a k i n gc o e x i s t , i n t e g r a t e d ，d y n a m i ca n du n i q u ec h a r a c t e r i s t i c s ，c o m p o s e do f t h ep o l i c ye n v i r o n m e n t ，s c h o o ls y s t e ma n ds c h o o lr e s o u r c e s c h a p t e rf o u rd i s c u s s e s t h ed e v e l o p i n gh i s t o r ya n de x i s t i n gs t a t u so ft h ep r i v a t ec o l l e g e s ，a n dr e v e a l st h e e x i s t i n gp r o b l e m si no u rp r i v a t ec o l l e g e s s i n c er e f o r ma n do p e n i n gu p ，c h i n a s p r i v a t ec o l l e g e sg e n e r a l l ye x p e r i e n c e dar e s u m p t i o no ft h ei n i t i a ls t a g e ，t h ei n i t i a l s t a g eo fd e v e l o p m e n t ，r a p i dd e v e l o p m e n ts t a g ea n ds t a n d a r d i z e dd e v e l o p m e n ts t a g e ， a n dt h em a i nd e v e l o p m e n tm o d e l si n c l u d et h ei n d e p e n d e n tb u s i n e s sm o d e l ， j o i n t - s t o c km o d e l ，t h ep u b l i c - h e l p m o d e la n da t t a c h m e n to fr e n e w a b l e m o d e l ，a l t h o u g hc h i n ap r i v a t ec o l l e g eh a sd e v e l o p e db yl e a p sa n db o u n d s ，c h i n a s c o r ec o m p e t i t i v e n e s so ft h ep r i v a t ec o l l e g e sa r es t i l li n a d e q u a t e ，m a i n l yf o rt h e o u t d a t e dc o n c e p to fe d u c a t i o n , f a c u l t yw e a ki ns t r e n g t h ，n o te n o u g hi n v e s t m e n tf u n d s ， a n ds oo n c h a p t e rf i v ep r o p o s e sm e a s u r e so fp r o m o t i n gc o r ec o m p e t i t i v e n e s so f n p r i v a t e c o l l e g e s a c c o n r a d r t i n 9 1 r 0 d t o0 s e s t h em 的a i n m f a s u c h c t o r s 恤t h a t ea a s f f p e 船c t c o 舔r es c y o s t 锄m p e t i a d v t i v e a n t n e s a s g e o s f ， p r i v a t e c ，o l l e g e h s , 袖t h 讯i sp 矾p 唧0 8 鼯 肋m i = ：善c ：。y 。p 叩r o 。m o t e m ec o r e t a l e n tc h a r a c 蜘s t i c s a n ds y s t e m e n v l m m 嗍1 噶u “ c o m p e t i t i v e n e s so fp r i v a t e c o l l e g e sm o u rc o u n 盯y t h i s a r t i c 圳l e 们f o l l o w s s u c hj = = g t h e 幻o r y - m e s t u d m y 删i n g - - - * p 。r f o b l e m - a n a l y z i n g - - - * c m e t h ec ：竺三：= m 了n w ：p r o b 。t 二：衲t e c o m p e t i t i v e n e s s , b a s e d o n c u 玎咖咖a 1 1 0 n ：三e 柚x i d s t c h i n g a r p a c t r o 丽u , c s t i m c = , s u 。x f - m , , e v 皿v a t e c o l l e g e s , t o g e t h e r w i t ht h ea n a l y s i so s n m e t h e 劬m e a n i 甲n _ 一：= 。a f f e c l t 舳 c o l l e g e s , t h i sp a p e rd e e p l ya n a l y z e s = e s i f a c t o r s a n a n d ar c o e a m t s u t 锄e a = u = , = , 删, - f 0 r m c c o m p e t i t i v e n e s so fp r i v a t ec o l l e g 砌e s 搬a n e d s = 磊薹瓮= = ：sa 唧ym e c o r ec o m p e t i t i v e n e s so f p r i v a t e ：= ? ，m 惜i ：_ 羔：一i g a t c o u n t e r m e a s u r e sf o rt h e c o r e 卿篓? 三o v f i n u g a e t h e p r i v 似a t e ev u - 唧码, e o t i , t i v 锄e s s o f p r o v i d i n gr e f e r e n c e s a n ds u g g e s t i o n s t o rm l p 。o 若i i 。 k e y w 。r d s ：蹦v a t ec o l l e g e s ；c o r e c o m p e t i t i 、，髓e s s i i i 独创性声明 本人声明，所呈交的论文是本人在导! | l 指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉理工大学或其它教育 机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何 烫献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名：盛遂日期：谚! 避兰璺! 三萋 关于论文使用授权的说明 本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权 保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部 或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名澎潞导师签 凝：炒8 ，。l 乞 武汉理r 大学硕士学位论文 1 1 问题的提出 第1 章绪论 民办高校是我国高等教育体系中的重要组成部分，改革开放以来，随着我 国经济和社会的快速发展、市场经济体制和教育体制的不断完善，传统的国家 包揽办学、集中统一管理的教育运作模式，越来越不能适应社会经济发展的需 要。这突出地表现在两个方面：是国家财力有限，教育经费严重不足，政府 的教育供给远远不能满足社会的需求；是有限的教育资源未能得到合理优化 的配置，教育资源浪费严重，办学效益低下。1 9 8 1 年国家高等教育自学考试制 度的建立；1 9 8 2 年宪法鼓励“其他社会力量举办各种教育事业”；1 9 9 3 年，中共 中央、国务院发布了 中国教育改革和发展纲要，纲要指出：“改变政府包 揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同参与的办学体制”； 2 0 0 2 年1 2 月2 8 日九届全国人大常委会通过的中华人民共和国民办教育促进 法明确规定：“国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管 理的方针”。国家允许社会力量进入高等教育领域，使得民办高等教育在我国得 以恢复并蓬勃发展，增加了高等教育供的给方式，满足了人民群众接受教育多 样化的需求。对深化我国高等教育办学体制的改革、促进社会主义和谐社会建 设发挥了积极的作用。 目前，大力发展民办高等教育已成为政府和社会的共识，但由于历史原因， 我国民办高校与公办高校无论是在师资、资源、学科、政府的扶持与社会公信 力等方面都不能同日而语。民办高校办学水平不是很高，竞争力比较弱，还不 能完全承担起为社会提供高质量教育的责任。面对高等教育的大众化和公办高 校的强势发展，加之民办高校数量的增加以及办学格局的多元化、国际化、市 场化，使得民办高等教育竞争日益激烈：是来自公办高校不断扩大规模的竞 争压力；是来自中外合作办学不断发展的竞争压力；是来自民办高等教育 内部的竞争压力；是来自不规则的独立学院的冲击。民办高校要想在这激烈 的竞争中稳步发展，除了对竞争的形式有一个清楚的认识外，还必须加强战略 武汉理： 人学硕士学位论文 管理，采取合理的发展战略，才能赢得竞争优势，构建核心竞争力，求得更好 的生存和发展。 针对本文论题，笔者对湖北省和江西省的部分民办高校进行了访谈，发现 当前民办高校面临的最大问题是缺乏创新，培植自己的再生能力不够。这些民 办高校过多地复制了公办高校的办学模式，无论是从专业设置、师资构成还是 从校园建设、招生就业等都有许多相似之处，没有完全显现出民办高校的体制 优势，更没能很好的建立自己的核心竞争力。如何才能使民办高校走向良性的 发展之路，这不仅是民办高校的举办者、民办高等教育的研究者，更是政府和 社会应予慎重思考的问题。但目前教育理论界较少在微观层面上对民办高校内 部管理进行深入、细致的研究和分析。一些有着丰富的民办高校管理实践经验 的管理者，也苦于事务缠身而缺少对民办高校管理在理论层面上深入系统的思 考，而管理的实践只有与理论研究相结合，其做法与经验才会具有普遍的指导 意义。 1 2 研究的意义 “物竞天择，适者生存”是社会竞争不变的法则，民办高校要在竞争中健康、 可持续的发展，就必须建立与之相适应的发展战略。长期以来，由于历史的原 因和政策因素的制约，民办高校一直在困境中生存，在曲折中发展。其主要问 题有：经费投入不足，融资渠道有限；师资短缺，教学质量欠佳；教育 观念缺失，缺乏规范办学行为的长效机制；中国千年以来，“学在官府”的观念 对人们深远的影响，社会公信力较差，民办高校招生面临窘境。尽管如此，民 办高校在中国还是得到了蓬勃的发展，恰似“石缝中的小草”，具有顽强的生命力。 随着核心竞争力理论从企业向高等教育领域更加广泛的引入，越来越多的人认 识到，培育核心竞争力是处在激烈竞争中的民办高校应对竞争、寻求发展的战 略选择。 因此，培育核心竞争力，是民办高校职能的转变和管理体制的改革的一个 q i ) a v i dm i d dl e w o o da n dj a c k yl u m b y s t r a t e g i cm a n a g e m e n ti ns h o o l sa n d c o l ! e g e s m l o n d o n ：p a u l c h a p m a np u b 1 9 9 8 2 武汉理工大学硕七学能论文 新的发展方向。在核心竞争力理论的基础土对我国民办高校发展前景进行探讨， 为推动我国高等教育大众化的科学发展，形成健康有序的竞争局面都具有十分 重要意义。 1 ) 丰富了高等教育服务社会的理念 随着宏观高等教育管理体制改革的日益深入，构建多元化办学格局已成为 越来越多人的共识。般说来，在一个国家的高等教育结构中，既应有国家投资 举办的公立大学，也应有社会团体、企事业单位、个人等投瓷举办的民办高等 院校，三者的兼容共生能更好地履行高等教育服务社会的重要职能。 ( 2 ) 有利于高等教育大众化健康发展 经验表骧，高等教育大众化的进程一般都伴随着新的办学形式的出现和发 展。新的办学形式的发展初嬲，相关优势尚未发掘，探讨新办学形式的外部条 件创设，挖掘民办高校自身的内在潜力，无疑会提高民办高校的办学质量，进 丽提嵩整个高等教育的质量，以全面推动高等教育系统的健康发展。 3 ) 有助于提高社会公共资源利用率 发掘民办高校的核心竞争力，提高民办高校的教学质量，赢得社会的尊重 与依赖，能有效地吸引社会力量兴办民办高校，从丽为高中毕业生提供更多的 求学机会，推动高等教育入学机会公平，而且能有效地吸芍| 社会资源，在国家 投入不足的情况下，能缓解国家财政的压力，提高社会公共资源的利用效率。 1 3 文献综述 1 3 1 关于核心竞争力的研究现状 目前，核心竞争力已进入大众生活，学术界与社会各行各业都在关注和研 究核心竞争力，核心竞争力已成为非常大众化的一个概念，这充分说明核心竞 争力具有创新意义和极端重要性。“核心竞争力”( c o r ec o m p e t e n c e ) 这一概念是 普拉哈拉德( c k p r a h a l a d ) 和哈默( g h a m e l ) 在1 9 8 9 年哈佛商监评论 发表的题为与竞争者合作一然后胜利的论文中首次提出的，他们认为：就 短期丽言，公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力；就长期焉言，起决定 3 武汉理r = 大学硕士学位论文 作用的是造就和增强公司的核心竞争力一孕育新一代产品的独特技巧 。这一论 述一经发表，就引起了经济学界、管理学界和实业界的高度重视。并由此提出 了判断核心竞争力的三个标准：核心竞争力必须为市场所认可，即能够提供 进入相关潜在市场的机会；核心竞争力必须给客户带来特别利益，也就是说 核心竞争力应当能够提高企业的效率，帮助企业通过降低成本或创造价值来扩 大客户的利益；核心竞争力必须是竞争对手难以模仿的，只有这样才能保证 企业基于核心竞争力的优势得以持续。 其后一些研究者又对该理论加以发展和深化，国外一些学者以其他领域成 功的世界性大型企业作为样本，提出了与哈默不同的观点。有的从技术产品的 创新角度来研究：认为企业核心竞争力是指企业的研发能力、生产制造能力和 市场占领能力；认为核心竞争力是建立在产品创新的基础上，把产品推向市场 的能力。有的从知识的角度来考察：即从知识能否被外部获得或模仿的角度来 定义企业核心竞争力，认为企业核心竞争力是企业独有的不易外泄的企业特有 知识和信息；认为核心竞争力的基础是知识，学习是提升核心竞争力的重要途 径，而学习的能力是核心竞争力的核心。有的学者从资源的观点来分析：认为 核心竞争力是企业获取并拥有这些物质资源的独特的能力，强调资源和能力对 企业培植核心竞争力的作用。还有的从系统的观点来考虑企业核心竞争力：认 为核心竞争力是企业在特定的经营环境中，以竞争能力和竞争优势为基础的多 方面技能、优质资源和运行机制的有机整合，它体现在这种组织中的核心内涵 是企业专有的知识体系，正是企业专有的知识使核心竞争力表现出独特性，让 竞争对手难以模仿。归纳起来，大致有如下几种观点：是基于整合观的核心 竞争力；是基于知识观的核心竞争力；是基于文化观的核心竞争力：是 基于组合观的核心竞争力。 在国内学术界，许多专家也基于国外学者关于企业核心竞争力的观点也提 出了自己的观点。国务院发展研究中心副主任陈清泰在1 9 9 9 年上海财富年会上 说：核心竞争力是指一个企业不断地创新产品和提供新服务以适应市场的能力， 叼kp r a h a l a da n dg a r yh a m e l ( 19 9 0 ) ，t h eg o r ec o m p e t e n c yo f t h ec o r p o r a t i o n ，h a r v a r db u s i n e s sr e v i e w , v 0 1 6 8l s s 3 , m a y j u n e ，p 7 9 - 9 1 。童利忠等企业核心竞争力新论【m 】北京：人民邮电出版社2 0 0 6 年版：8 - 2 0 4 武汉理工火学硕十学位论文 不断创新管理的能力，不断创新营销手段的能力。中国社会科学院副院长陈佳 贵研究员认为，核心竞争力主要是指企业生产过程中的积累性知识和能力，尤 其是关于如何协调不同生产技能和整合多种技术的知识和能力，并据此创造出 超越其他竞争对手的独特的经营理念、技术、产品和服务。中国发展战略学研 究会副理事长、中国海内外企业家交流中心副主席、著名战略管理学家管益忻 认为，核心竞争力是以企业核心价值观为主导的，旨在为顾客提供更大( 更多、 更好) “消费者剩余”的整个企业核心能力的体系。还有的学者认为，核心竞争力 是企业独具的，是企业能够使一系列产品和服务取得领先地位所必须依赖的关 键性能力，这种能力是一组技术与技能的综合体，而并非是拥有的一项技术或 能力。还有一些学者在分柝概括的基础上将国外有关核心竞争力的主要观点归 结为：整合观、网络观、协调观、组合观、知识载体观、元件构架观、平台观 和技术观等八大类 。 同时，我国企业界对核心竞争力也有独到的理解，联想创始人柳传志认为， 联想的核心竞争力就是有办法制定出能不断生产新的东西的战略。海尔集团的 首席执行官张瑞敏认为，创新能力是海尔真正的核心竞争力。娃哈哈集团则认 为，品牌就是核心竞争力。华为公司信守“对核心技术的掌握能力就是华为的生 命”。虽然这些认识没有上升到理论高度，但也反映了企业家们对核心竞争力更 朴素和直观的理解。 以上这些观点相互渗透、相互印证，各自从不同的侧面对企业核心竞争力 进选择阐述，每一种观点有一定的合理性，但每一种观点又都没能给出对企业 核心竞争力令人信服、精确的界定，正如丹辛普森所说：真正核心竞争力难以 精确定义，而且通常是在事后发现。正如你所经历的，你只能通过简单地描述 成功与失败来定义你的能力。国内外专家、学者这些精辟论断，都充分说明了 核心竞争力具有丰富的内涵和多样化外在表现形式。尽管企业核心竞争力理论 目前尚未有统一而严密的理论体系，但是在一些关键问题上还是达成了初步的 共识：企业本质是一个竞争力集合体，能力是对企业进行分析的基本单元；企 业核心竞争力决定了企业经营范围的广度和深度：企业拥有的核心竞争力是企 。赵国浩等著企业核心竞争力理论与实务【m 】北京：机械t 业出版社2 0 0 5 年版：3 7 。赵国浩等著企业核心竞争力理论与实务【m 】北京：机械工业出版社2 0 0 5 年版：1 5 5 武汉理工大学硕十学位论文 业长期竞争优势的源泉；培育和不断发展核心竞争力是企业长期的根本性战略。 通过分析归纳，本文认为核心竞争力实际上是一种组织内生的整体能力， 是组织的灵魂和血脉。它流布于组织的生产、经营、管理等所有活动之中，并 以价值、目标、独特技能、创新能力以及环境适应能力表现出来，其功能是为 组织赢得持续竞争优势和获取更多资源。该概念可以集中概括为以下几点基本 的认识：核心竞争力是企业整体，并不是企业某些资源、知识和能力；核 心竞争力是在企业过去成长过程中逐渐形成的，而不是通过市场交易获得的， 不易被竞争对手模仿；核心竞争力存在基本形态是结构性的、隐性的、而非 要素性的、显性的，亦即能够感知到而看不见、摸不着。 1 3 2 关于高校核心竞争力的研究现状 核心竞争力理论作为2 0 世纪九十年代以来企业战略管理的最新理念，也 受到了我国高等教育理论界的密切关注。但由于核心竞争力理论没有统一的定 论，所以核心竞争力在引入高校战略管理后，人们对高校核心竞争力的定义特 征等方面的认识同样也很不一致，有关这方面的研究还处于起步阶段，大多数 研究成果仅仅停留在概念的表述、特征的分析等比较浅的层面上。 有的学者将高校核心竞争力定义为：“高校以其资源和能力为基础，对学科 建设、人才培养、科学研究、社会服务、组织管理、精神文化、人力与物力资 源等竞争要素的方面即有优势和潜在优势进行战略整合，确定发展目标、核心 价值、关键因素与优先领域，通过构建并实施行动体系而显现效用，通过阶段 性评估不断完善和升级转换，使学校获得持续竞争优势的能力。如从定义上看， 北京师范大学经济学院赖德胜教授和武向荣博士认为：“大学核心竞争力就是大 学以技术能力为核心，通过对战略决策、科学管理等的整合或通过其中某一要 素的效用凸现而使学校获得持续竞争优势的能力 ；武汉科技大学左相国认为： “大学核心竞争力用以指那些能使高校为相关利益主体带来特别利益的，促进 高校走向成功，在高校竞争中起关键作用的独有的要素和能力 ；辽宁师范大 回叶会福姜澄宇主编高等教育改革与创新 m 西安：西北工业大学出版社2 0 0 5 年版：1 5 o 赖德胜、武向荣论大学的核心竞争力 j 教育研究2 0 0 2 年第7 期 国左相国高校“核心竞争力”的构成要素分析 j 中国冶金教育2 0 0 3 年第5 期 6 武汉理工大学硕士学位论文 学学者孟丽菊则认为“大学核心竞争力是指一所学校所独具的特色和优势”， 还有别的一些观点，但基本涵义大同小异。 至于高校核心竞争力具体指哪些因素，则有很大的分歧，甚至有本质性的 差异。有一种观点认为：“对高等教育来说，核心竞争力表现为核心学科和专业。 另有一种观点认为：“从高等学校自身特点来看，其核心因素主要表现为作为学 校重要资源的师资队伍、作为学校发展核心的学科建设等方面”；还有一种观点 认为高校核心竞争力要素是：“高校人力资源、办学能力和创新能力 。但中 国人民大学学者刘向兵却认为：“大学核心竞争力的构成要素是大学的人才培养 能力和学术研究能力，这两种能力具备有价值、稀有性、难以模仿、无可替代 等核心竞争力的特点。办学理念、办学特色、大学制度等大学文化因素，以及 大学的学科资源、人力资源、物质资源和无形资产等资源因素都不是大学的核 心竞争力，但它们从不同方面对核心竞争力产生重要的作用”。美国麻省理工学 院第十四任校长保尔e 格雷( p a u l e d w a r d g r a y ) ，在1 9 8 3 - 1 9 8 4 年校长报告中 说：“一个大学的质量在于它为自己制定的发展水平和前景以及它的原动力和潜 在能力”。格雷校长突出强调了能否达到大学发展所规划的“水平和前景”，取决 于大学的“原动力和潜在能力。 1 3 3 国外私立大学核心竞争力研究现状 民办高校是中国特色社会主义市场经济的产物，在国外没有民办高校之说， 只有公立和私立大学之分。在西方发达国家的高等教育体系里，其私立大学， 虽然和中国的民办高校相比有一定的类同，但二者本质上还是有很大的区别。 国外的私立大学的发展有着悠久的历史，近1 0 多年来，伴着世界教育私营化潮 流，更加呈现出快速发展之势，在长期的发展实践中，他们积累了许多成功的 经验，对我国的民办高等教育的发展具有一定借鉴意义。 美国的高等教育起源于私立大学，私立大学在美国的高等教育系统中占有 重要地位，是美国现代社会中一支重要的高等教育力量。据统计，截至2 0 0 6 年 回盂丽菊大学核心竞争力的含义及概念塑型 j 教育科学2 0 0 2 年3 期 。唐贵伍构建核心竞争力提升高职高专办学水平明教育理论与实践2 0 0 3 年第1 0 期 囝左相国高校“核心竞争力”的构成要素分析 j 中国冶金教育2 0 0 3 年第5 期 清华大学教育研究所美国麻省理工学院校长报告教育参考资料1 9 9 7 年第1 6 期：6 2 7 武汉理i ：人学硕士学位论文 底，美国全国拥有的高校总数为6 4 1 2 所，其中具有学位授予权的高校是4 2 3 6 所；而私立高校总数和具有学位授予权的私立高校数分别为4 3 6 5 所和2 5 1 6 所， 所占的比例分别是6 8 1 和5 9 4 。据美国新闻与世界报报导，在一次美 国四年制大学校长提名评选的全美最优秀的大学名次中，前四名分别是斯坦福 大学、哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等四所私立大学。英国更是如此， 排在前面的也都是私立高校。由此说明国外的私立高等教育已经发展得相当成 熟，办学实力和核心竞争力十分强大。因此，国外关于私立大学的核心竞争力 研究已经上升到比较高的层次，不再是关于初级问题与对策的讨论。其研究学 校核心竞争力的目的，不再是停留在如何维持学校自身的生存，而是上升到了 通过不断加强竞争力，以此来提高学术威望，获得更多社会资源的支持。在满 足自身发展需要的同时，满足地方和整个国家社会经济、文化生活以及社会个 体成员的需要。另外，关于大学竞争力评价体系的研究近年开始多了起来，国 外有很多大学的研究机构甚至资深新闻传媒也介入到这个领域。而这种大学竞 争力的评价体系主要是为评价世界一流大学而设置的，属于起点高的高端研究 国 1 3 4 我国民办高校的核心竞争力研究现状 民办高校的恢复和发展，为我国整个高等教育事业的发展注入了新的活力， 使高等教育朝着多种所有制、多种办学形式的多元化格局迈进，促进了我国高 等教育快速发展。尤其近几年来，随着民办高校逐年增多，有关民办高校的研 究文献和论著也随之增加并探讨更加深入。具体可以概括为如下几个方面： ( 1 ) 从知识的角度研究民办高校核心竞争力 众多教育专家或学者一致认为，民办高校要在竞争中立于不败之地就必须 加强自身竞争力的培养，把知识当成是一所大学最重要的战略资源，有效地预测、 获取、整合、创造、生产、传播和应用知识的能力是创造和保持竞争优势的前 提和基础。认为民办高校核心竞争力的本质在于以知识为基础的大学能力诸要 素实体性与过程性相统一的成长协调系统，将民办高校核心竞争力归纳成四个 口董圣足美国私立高等教育的特点及启示 j 齐齐哈尔职业学院学报2 0 0 7 年第6 期 骆静民办高校竞争力研究以白云学院为例( d 暨南大学硕士学位论文2 0 0 7 年5 月 8 武汉理f 大学硕十学位论文 重要组成部分即：大学的知识资源、财务与基础设施系统、管理系统、价值体 系( 民办大学精神和办学理念) 。 ( 2 ) 围绕民办高校体制优势来研究核心竞争力 从民营企业发展的实践来分析，民办体制就是构建民办高校核心竞争力的 基础。原浙江义乌工商学院院长贾少华先生曾出任过两年的民办高校法人代表 和四年公办大学的法人代表，通过公办大学日常管理过程中遇到的体制上的困 惑，在民办大学的战略一书中提出：“民办体制本身便是民办高校的核心竞 争力，是民办高校在竞争中取胜的法宝”。 ( 3 ) 从某一具体因素角度研究民办高校核心竞争力 民办高校竞争力的内涵很丰富，不少学者从单个角度探究其竞争力的培育 问题。有的从专业设置的角度谈民办高校竞争力的培育，认为只有合理的、适 应市场需要的，并且学校自身有能力办好的专业才能有利于民办高校竞争力的 提升；也有从品牌角度讨论民办高校竞争力的培育，认为实施品牌战略，构建 民办高校品牌是形成民办高校竞争力的重要途径。江西大宇学院原董事长章跃 进先生认为当前民办教育已经进入了优胜劣态的第二次创业发展时期。第一阶 段民办高校固有的优势是管理灵活、机制灵活，在新的阶段已经帮不了什么忙 了，必须形成自己的优势专业和品牌，强化办学的造血功能，培植自己的再生 能力，只有这样才能在众多的对手中脱颖而出，否则，大家永远只能在低水平 线上比赛。 这些观点对于民办高校核心竞争力的阐述各有千秋，充分说明了我国专家 学者对民办高校核心竞争力理解的歧见之广、之深。但由于我国民办高校发展 历史不长，与之配套的法规、政策不够完善，在其发展中还存在着许多法律和 政策的真空。以上的这些观点只从特定的历史时期或从某单一方面来研究民办 高校核心竞争力，缺少在微观层面上对民办高校内部管理进行深入细致的研究 和分析，纯理论性太强，在指导实践上，达不到理想的效果。一方面，核心竞 争力理论的许多分析和研究还只停留在理论分析的层面上，在与民办高校的战 略管理和实践的结合性方面较差；另一方面，如何在方法论上指导民办高校对 何峻基十核心竞争力的民办大学知识管理研究明杨凌职业技术学院学报2 0 0 5 年第3 期 。黄滕、阎光才民办教育引论【m 】中国社会科学出版社2 0 0 3 年版 9 武汉理l = 人学硕士学位论文 核心竞争力的确定、培育和评价等活动进行有效管理，缺乏具体可操作性的意 见。为了达到理论指导实践的理想效果，民办高校核心竞争力理论还需在与应 用的结合上进一步深入探究。 1 4 研究思路与方法 1 4 1 研究思路 本文的研究遵循理论研究一问题分析一对策探讨的逻辑思路，从核心竞争 力理论的基本内涵展开研究，在梳理民办高校发展历程和模式的基础上，探讨 了民办高校核心竞争力的内涵和特征，指出民办高校核心竞争力的体现及存在 的问题，深入分析民办高校核心竞争力的主要构成要素，建构提升民办高校核 心竞争力的思路与对策。全文共分五个部分： 第一部分是导论。主要是从研究问题的提出，文献综述、相关概念界定及 研究方法和意义等方面进行论述，给出本文研究的内容、方法与技术路线。 第二部分是民办高校核心竞争力理论来源。主要借助组织理论、竞争战略 理论，从理论上找到研究民办高校核心竞争力的支撑点。 第三部分是民办高校核心竞争力内涵、特征和构成要素分析。通过对核心 竞争力内涵与特征和要素分析，建构我国民办高校核心竞争力理论。 第四部分通过对民办高校发展历程的梳理和发展模式的分析，理清我国民 办高校发展概况，揭示我国民办高校核心竞争力不足的原因，为对策探讨做好 铺垫。 第五部分是提升我国民办高校核心竞争力的对策。基于我国民办高校核心 竞争力影响因素，从体制优势是基础、人才特色是根本、制度环境是保障三个 方面，来全面提升我国民办高校核心竞争力。 本文的技术路线是：系统查阅国内外关于民办( 私立) 高校核心竞争力相 关的理论和实践资料，分析民办高校核心竞争力的内涵、特征、构成要素，确 立研究的理论依据：通过民办高校的发展历程与模式和我国民办高校核心竞争 力不足的原因分析，找出存在的问题和问题产生的原因，确立研究的事实依据； l o 武汉理f 大学硕士学位论文 根据理论研究的成果和实践反映的资料，提出合理的解决思路和可行性对策。 1 4 2 研究方法 “工欲善其事，必先利其器”。对于教育科研来说，科学的方法是成功的一半。 在具体研究方法的选择上，本文主要采用文献研究法、调查研究法、个案研究 法、比较研究法等四种基本研究方法： ( 1 ) 文献研究法 通过查阅、收集、分析、综合有关核心竞争力的科研文献资料，获取所需 要的信息、知识、数据和观点，借鉴教育学、高等教育学、组织理论、竞争战 略理论对本文提供了理论依据。 在寻找文献资料时采用了“滚雪球”的方式，先找了几篇与本文有关的文章阅 读，在阅读中了解了与此有关的范围及从这些文章所列的参考资料中发现新的 线索，再扩大查找对象。一般来说，在几篇文章中都提到的篇目，是参考价值 较高的文献中的重点文献。 ( 2 ) 调查研究法 在科学方法论和教育管理的指导下，通过谈话、问卷、开调查会、深入武 汉市的各民办高校等方式，有目的、有计划、系统地搜集有关民办高校的资料， 获取第一手口头的或书面的感性材料，进而对这些材料进行加工、整理和分析， 获得某些规律性、结论性的知识。 ( 3 ) 个案研究法 对单一的研究对象进行深入而具体的研究，进行分析概括，透过现象看本 质，得出规律性的结论，找出解决问题的办法。 ( 4 ) 比较研究法 根据一定的标准，把相关的事物放在一起进行考察，对比其异同，以把握 事物特有的质的规定性的研究方法；亦即从相互联系和差异的角度观察和认识 事物，进而探索事物发展规律的研究方法。 武汉理下大学硕士学位论文 第2 章民办高校核心竞力的理论基础 认知过程是一个认识、感知周而往复的过程，民办高校核心竞争力研究作 为一个认知过程同样是从实践到理论、从理论到实践的循环过程。因此，从理 论上找到民办高校核心竞争力的支撑点是本文的重要基础工作。民办高校核心 竞争力是在社会竞争过程中表现出来的一种组织能力。所以，对民办高校核心 竞争力的研究有必要借助于组织理论、竞争战略理论。 2 1 组织理论 组织活动与人类活动一样久远，但系统的组织理论的提出是2 0 世纪以后的 事情。一般而言，组织理论经过了传统的组织理论、科学组织理论和现代组织 理论三个发展阶段。在其发展的漫长历史长河中有诸多派系和观点，其中有加 雷斯摩根( g a r e t hm o r g a n ) 提出的组织的八种形象理论、彼得m 圣吉 ( p e t e r m s e n g e ) 提出的“学习型组织”理论以及科恩( c o h e n m d ) 、马奇 ( j a m e s g m a r c h ) 提出的“有组织的无序状态理论”对构建大学组织的核心竞争力 产生了重要影响。这些组织理论是引导我们认识、把握和构建民办高校核心竞 争力的主要组织理论基础，以组织理论为基础对民办高校核心竞争力研究，是 设定民办高校为一个特殊的社会组织，将核心竞力寓于其中，只有从根本上把 握了民办高校组织的性质、特征、结构、功能和运作方式，弄清了民办高校组 织与核心竞争力的内在关系，民办高校才会有组织依据和逻辑起点，才能区别 于企业或其他社会组织的核心竞争力，并确立其对民办高校组织改革和发展的 价值。 加雷斯摩根的组织形象( o r g a n i z a t i o n a li m a g e s ) 认为组织如同机器、如同 有机体、如同大脑、如同一种文化、如同政治体系、如同内部监狱、如同持续 流动状态的实体、如同获得至高权力的工具八种形象。摩根对组织的八种形象 的勾勒实质上是对组织的特征概括，任何一个社会机构，只要其以组织的形态 出现，都同时具有上述八种特征。是一个整体不可分割，是一个分工、合作、 讲究效率和效益的组织严密的指挥和操作系统。无论规模大小、是否规范、社 。m o r g a ng o r g a n i s a s j o n s b i l d e ro v e r s a t