学校感恩文化建设方案.doc

学校感恩文化建设方案 立德修身追古圣心存感恩志方达 嘉言懿行效先贤腹有诗书气自华 一、指导思想 以“学会感恩、幸福生活、培养健康人格的社会人”的办学理念为核心以引领全校师生为宗旨以行为教育、习惯培养为主要教育形式重视学校隐性教育因素立足实际突出特色通过加强校园文化活动的基础设施建设创新校园文化活动的内容拓展校园文化活动的领域规范校园文化活动的模式努力构建我校以“感恩”为特色的书香校园文化体系 二、领导小组 顾问：专家、上级领导 组长：校长 副组长：分管副校长 办公室主任：工会主席或干事 成员：校务行政、教工代表、家长代表、社会贤达名流代表 三、目标任务 （一）意识形态建设 、通过充分讨论与酝酿让师生全过程共同参与思想深入人心形成全体师生的共识后构建文化核心理念：校训、校风、教风、学风、校旗、校徽、校歌、师生誓词等的建设（附1） 2、制度建设与正确的舆论导向的引领 在继承传统的基础上对制度的人文性与自我约束性上进行着重强调利用工会组织引领教职工对学校制度的认可并自觉内化为自我行为准则 3、感恩教育不能脱离教育教学这个学校的中心工作要求师生把“学而不厌诲人不倦”当成最好的感恩 （二）、校本课程开发 1、充分利用校本读物感恩礼仪编入德育课程（每两周安排一个专题讲座） 2、学科课堂贯穿感恩教育（教案中要有感恩教育内容同时要求老师心怀感恩去从事教学工作） 3、学校传统活动固定到具体时间段让师生有心理准备提前有计划的安排和训练学生 4、学校固定每月有侧重点的“感恩活动月” (三)文化氛围的营造举措： 、宣传舆论 充分发挥国旗下的讲话、黑板报、广播站和宣传橱窗的主阵地作用力争创办好有特色的校报对师生进行感恩教育（各项工作有专人负责如校报由语文组负责；升旗仪式由德育处负责等） 通过工会活动、教工代表会、政治学习例会、引导校园文化气氛健康向上开展形式多样的宣传活动使感恩文化内化为师生自觉思想与行为 （工会组织是学校行政与老师理解、信任沟通的桥梁以“老教师座谈会”、“职工活动”“倡议书”等形式为载体促成文化的形成） 引领师生阅读人性、伦理、道德等方面的书籍 图书室、校长室、办公室、教师个人等在固定的橱窗推荐好书；学校定期收集与检查读书笔记与读后感、阅读卡等资料 开发感恩、礼仪校本教材并列入德育、入学教育课程计划 感恩读本成书发放给了学生中学生礼仪知识读本编缉中 每期一次隆重的孝心标兵、爱卫标兵、赤子之星、校园明星、尊师标兵、师德标兵等表彰大会渲染深厚的“感恩”氛围 形成学校传统文化活动建设学生成长档案袋（办法：档案由学生自己管理学校做出要求印发格式在规定要求下鼓励学生自我管理自我收集成长中的点滴、体验成长快乐并达到自我激励的目的） 用规范而隆重的各种活动对学生进行教育如升旗仪式、开学典礼、师生宣誓、入学教育、告别童年仪式、青年节庆祝活动、入团仪式、隆重而热烈对学生给予教育 (四)道德规范： 1、文明举止： 加强礼仪教育（以读本为载体通过“学校感恩、礼仪讲师团”活动搞好讲座附讲师团名单） 加强法制、廉耻教育增强正义感、荣辱感与敬畏法律法规的意识（法制副校长按计划授课） 开展敬业教育树立干一行、爱一行、专一行的思想倡导职业操守履行职业职责（请优秀中老年教师讲体验老师职业幸福老师职业操守老师从业意义等为主题的报告同时每年与镇政府对本地从教十年以上或师德高尚者颁奖表彰附表4：“常年山区工作教师奖励基金”筹建与管理方案） 加强重视形象教育重视自我形象不仅是善待自己、提升自我层次的需求更是尊重自己与别人的需要（照一照、脸上笑；整一整精神长） 2、道德行为： 开展与家庭、社区服务共建实践活动 （农校工作室、校外德育基地、家校社区整体对学生进行评价） 以感恩教育为中心对学生进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育（期初制定计划时间、内容、主讲人进行确定按计划落实） 开展以“感恩、幸福、负责、守法”为主题的系列教育活动 (五