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课题单元第二单元备课人姚筱瑛内容色彩大家庭备课时间2016.9教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。2.寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。3.学生从欣赏体验的过程中认识色彩的作用，发现色彩美感，感受色彩的魅力，并进一步学会用色彩尝试趣味涂色，练习表达自己的情感。 任务定位教学重点能说出红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。教学难点帮助学生能够顺畅地记住色彩，并能进行涂抹练习，掌握涂色技法，准确地运用色彩表达自己的情感。教学准备各色油画棒、色卡纸、课件图片。板书设计色彩大家庭 红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰课时目标和教学过程设计1.色彩小游戏。（1）师生进行一个互动游戏。教师说一个颜色，穿这种颜色衣服的小朋友迅速起立，站起来最快的小朋友得到一个奖励贴纸。（让学生快速的熟悉、回忆各种色彩）（2）让学生观察老师身上穿的衣服的色彩，并提问：你喜欢老师穿的衣服吗？最喜欢其中的什么颜色？（3）教师：衣服的颜色是有限的，而大自然中的色彩更是不计其数，在今天的美术课上，大家会认识许多色彩，认识我们美丽的色彩大家庭。2.欣赏自然图片，认识色彩。（1）教师出示大自然色彩缤纷的美丽图片。教师提问：观察图片，你发现了哪些色彩？（生：红色、黄色）结合自己的生活体验，说说你对生活中的色彩的感受。（红色、黄色-热烈，蓝色-冰冷）教师小结：正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界，我们接下来认识一下这些色彩的名字。（2）进行色卡连线游戏。教师在黑板上排列色彩卡片，让学生将卡片与黑板上的文字连线，答对的小朋友给予奖励贴纸。（一年级的学生，认识的文字还不多，通过连线游戏，学生容易记住色彩对应的文字名称。）3.欣赏名画中的色彩。教师出示蒙德里安、莫奈、梵高等画家作品，学生欣赏，并说说你看到了哪些色彩。再学生其他小朋友的绘画作品，说说你发现了哪些特别的颜色。（七色花有七种颜色，五色鱼） 课时目标和教学过程设计4.尝试练习与评价拿出油画棒把记住的色彩相应的色彩挑出来。练习涂色。教师在实物投影中演示用手指涂抹绘画的颜色，使两种或两种以上的颜色相互混合，学生尝试涂抹，感受色彩相互混合的魅力，在尝试与失败中，体会轻重、力度等技法。学生练习，教师巡回指导。评价：学生作品完成后，展示涂抹的调色盘，丰富的色彩非常漂亮。教师指着两色交接处问，这个橙/绿色是怎么得来的？生：红色和黄色涂抹，蓝色和绿色涂抹（让学生初步理解，有些颜色，可以用两种颜色混合而成。）5.拓展主题，寻找色彩。（1）小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。（2）提供拓展性的主题：
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