第三讲 巧用卷尺.doc

第三讲 巧用卷尺探究目标：1、 初步认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1分米的长度观念。2、 采用观察、推理的方法来探究巧用直尺或卷尺测量物体长度的方法及计算有关街头的实际问题。3、 培养实践能力，发展空间观念，体验数学知识与生活实际的紧密联系。探究过程：里1、有两根长度都是45厘米的铁条焊接为一根，焊接重叠部分是5厘米。焊接后铁条长多少厘米？建议：可以用小棒代替实物接一接或画图来分析。讨论：你能用什么办法来解决这个问题？是不是把接头长度都减去呢？可以用画图来帮助我们分析题意。5cm焊接后的长度是两根铁条长度和减去接头长度重叠的5cm。例2、有两条绳子，第一条长85厘米，第二条长90厘米。用打结方式把这两条绳子连接为一条，每条的接头都用去8厘米，连接后绳子长多少厘米？技法点睛：因为是“打结”的接法，所以“两条的每个接头长度”都应该减去。例3、把三个大小相同的铁环连在一起（如图），拉紧后长是多少？ 12cm 1cm技法点睛：关键是找出“接头”部分用去了多少厘米。例3、有一把尺子，上面的刻度有一段模糊不清了，只有0、1、2、5、6、10、11、12这几个刻度，请你想一想：用这把尺子一次可以画出几条不同长度的线段？分别是多少厘米？（指整理米数）技法点睛：画某长度线段，一般是从0刻度画起，到需要的长度；也可以从某刻度画起，画到需要的长度，则大刻度减去小刻度就是实际长度。例5、画出长与宽的和是6厘米的长方形或正方形（边长都是整理米数）。技法点睛：关键是把长与宽的和 分为哪两个整理米数相加，然后 再画图。创新训练1、 选择1、 一支粉笔两个头，三只半粉笔有（ ）个头5 6 7 82、 爷爷的睡床长2（ ）厘米 米3、 卷尺上的31米20厘米刻度到15米10厘米刻度长度是（ ）16米10厘米 16米30厘米 45米30厘米4、 一把原来能量40厘米的尺子，开头断掉了5厘米。现在一次最长能画（ ）厘米的线段。5 40 35 455、 一根绳子长100厘米，剪了两次，每次都剪下30厘米。还剩下（ ）厘米。70 60 402、 填空1、 在尺子上18厘米刻度到9厘米刻度之间的长度是（ ）厘米。2、 卷尺上的21米刻度到36米刻度之间的长度是（ ）米。3、 在下面的尺上一次画一条线段，能画出（ ）条不同的线段。 0 1 2 3 8 9 10 11 4、 5米-5厘米=（ ）米（ ）厘米5、 用卷尺量一根钢管的长度。钢管的一端在1米50厘米刻度上，另一端在10米60厘米刻度上。这根钢管长（ ）6、 小王家、小李家与学校都在同一条街上。小王从家到学校要18分钟，小李从家到学校要13分钟。（1） 如果小王与小李的家都在学校的左边，从小王家到小李家要（ ）分钟。（2） 如果小王家在学校的正西边，小李家在学校的正东边。从小王家到小李家要（ ）分钟。7、 两根一样长的铁条焊成一根（如下图）。 13米50厘米8、 50厘米每根铁条长（ ）。3、 解决下面问题1、 李志一个人量两棵树之间的距离，他把卷尺的开头一段系在一棵树上，正好是50厘米的刻度对着该棵树，在另一棵树的刻度是13米40厘米。这两棵树之间的距离是多少？2、 有一把尺子，如下图。请你想一想：用这一把尺子一次画一条线段，可以画出几条长度不同的线段？分别是多少厘米？（指整理米数）3、 画出长与宽的和是8厘米的长方形或正方形。（边长为整理米数）4、 小华需要一条长15米的绳子。他手头上有一条长12米的绳子，如果用打结的方式接上一段使它成为需要的长度，而接头部分25厘米，要接上的绳子长应是多少？5、 有两根竹竿，一根长3米50厘米，另一根长4米20厘米，把它们连接为一根，接头部分需要1米20厘米。连接后竹竿