第14课中国现代美术 教案.doc

校内高效课堂优化教学研讨课教案课题：第14课 百花齐放 推陈出新中国现代美术教师：陈德民时间：2015年1月16日 星期五 上午第3节班级：高一（11）班教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定，指1919年“五四运动起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。其后，课文分别介绍中国现代绘画和雕塑两大门类的概况、代表性美术家及其代表作品。学情分析之前，学生对中国现代美术了解的不是特别全面，通过本课的学习，使学生对美术作品和美术家的了解有个系统全面的认识。把美术作品和作品的作者联系起来，了解美术家从而了解其作品。教学目标1.认知目标：了解中国近代美术概况；知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品。2.能力目标：掌握中国现代美术的分类，并能初步鉴赏代表性作品。3.情感目标：感知中国现代美术作品的艺术魅力，培养热爱中华传统文化的情怀。教学重点和难点1.教学重点（1）中国现代绘画成兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。（2）中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。2.教学难点（1）传统型与融合型的中国画，创作版画，架上雕塑等名词。（2）分析、理解作品。教法设计 结合我校推行的“高效课堂”教学模式进行。教学流程一、导入新课思考：1. 中国现代美术是指从什么时候开始的美术？2. 中国现代美术的特点是什么？界定中国现代美术。指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术，中国当时的政治、经济、文化各方面发生了翻天覆地的变化，这一社会变革和发展特点，奠定了这一时期美术的基本特点和发展。本课分别从绘画和雕塑两个方面来了解这一时期的美术。二、传授新知中国现代绘画主要介绍国画、油画、版画。中国现代雕塑主要介绍城市雕塑的发展。（一）兼容并蓄的中国现代绘画1.中国画中国画是我们的本土艺术，有着悠久的历史和优秀的传统，在这个时期，国画有了新的发展，逐渐形成了两种类型。探究1：形成了哪两种类型的中国画？（传统型和融合性）认真研读课本第1节，填写下表。传统型中国画融合型中国画概念是在努力继承中国画艺术传统的同时，力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展的地道的中国画是指融合中西绘画之长的中国画。人物代表画家代表作品代表画家代表作品2.中国现代油画油画：就是以油质颜料为作画手段的绘画形式。油画作为外来画种，传入我国的时间不长。约在明清时期，油画随天主教传教士开始传入中国。中国油画的发展主要在20世纪后半叶，即新中国成立之后逐渐形成了具有中国民族特色的中国油画。探究2：认真研读课本第P81相关内容，填写下表。代表画家作 品3. 版画可以分为复制版画和创作版画，中国传统的版画是画家画稿、刻工刻版、印工印制，我们称为复制版画；在20世纪20年代末，鲁迅将西方版画引入中国，倡导画家自画、自刻、自印的创作版画。探究:3：根据制作形式的不同，可以把版画分为哪两种类型？（复制版画和创作版画）认真研读课本P82第2段的相关内容，填写下表。新兴版画家作 品4.新品种、新样式绘画中西文化的频繁交流，使绘画出现了新品种、新样式。探究4：何为“新品种、新样式”绘画？ 认真研读课本P82第3、4段的相关内容，填写下表。代表画家作 品（二）再塑民族精神的中国现代雕塑中国现代雕塑成就主要是在新中国成立之后取得的，雕塑的发展也可以分为两个类型，架上雕塑和城市雕塑。所谓“架上雕塑”，是指雕塑家个人探索性较强、创作风格较明显、受公共环境因素制约较少的一类体量较小的雕塑，因多在轴架上完成而得名。城市雕塑，一般是指在城市的街心、公园,公共建筑前面及纪念意义的场所,根据不同地点设计的不同雕塑作品。这些作品对于美化城市、美化生活、教育人民、提高人民审美情趣和文化素质起着潜移默化的作用。探究5：1 理解：架上雕塑、城市雕塑。2 例举经典的城市雕塑作品，填写下表。地点雕 塑 作 品北京复兴门甘肃兰州市歌乐山烈士纪念碑风凌霄汉上海世纪大道青岛五四广场三、课堂拓展探究6：齐白石的作品蛙声十里出山泉想象力丰富，构思巧妙，非常贴切地表达了诗意。如果让你根据“踏花归去马蹄香”一句创作一幅中国画，你应该怎样构思？请说说你的想法。四、课堂总结中国现代美术的特点是什么？（百花齐放、推陈出新）板书设计第14课 中国现代美术一