大家走到一起来.doc

第一课 大家走到一起来活动目标：1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏，提高学生与人交往的实际能力。2、使学生感受到集体生活的乐趣。重点难点：1、 培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。2、 怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。活动准备：1、镜子。2、故事镜子里的小花猫。3、课件明明的烦恼。4、课前学生做自己的名片。5、音乐拍手歌。活动过程一、导入 ：同学们，开学已经两个礼拜了，你和周围的同学认识了吗？你喜欢和大家交朋友吗？在学校里，有的同学拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，一起玩耍，真开心呀！这节课我们要来一起探索怎样才能交到更多的朋友！二、活动 ：（一）、教师谈话引出游戏：同学们，看看老师手里拿的是什么东西？对了，是镜子，我们每位小朋友每天洗脸的时候都会用到。现在我想请两位同学上来做个小游戏，谁愿意第一个上来？做游戏：镜中我游戏规则，A同学做动作，B同学模仿，看谁模仿的最像。评出最像的同学，并奖励。提问：为什么我们这个游戏要叫镜中我呢？（因为就好像是对着镜子做动作一样。）（二）、交友小故事镜子里的小花猫有一天，小猫花花遇到了一件奇怪的事情，它怎么想也想不明白。同学们想不想帮助花花？好，我们一起来听听花花到底遇到了什么事情吧。讲故事镜子里的小花猫。花花是 一只漂亮的小猫，它跟着妈妈 住在一只 大木箱子里。有一天，妈妈出去了。花花也想出去玩玩，它弓着腰呼地一跳，跳到大木箱子外面去了，东转转，西瞧瞧，它走进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上面装着一面大镜子。花花一步一步地走到大柜子跟前，咦，这是怎么回事呀？大柜子里跑出一只小花猫！你瞧瞧，油光光的毛，长长的胡子一翘一翘，跟花花长的一模一样。花花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也瞪着乌溜溜的眼睛看着花花。花花觉得很奇怪，张开嘴巴问： “你是谁呀？”那只小猫也张开嘴巴，可是没有说出话来。小花更觉得奇怪了：“你干吗老看着我呀？” 那只小猫没理花花，还是瞪着乌溜溜的眼睛看着他。花花生气了，于是把腰一弓，猛地扑过去，伸出爪子去抓那只小猫。哎呀！这下可不得了！那只小猫也是把腰一弓，猛地扑过来，伸出爪子来抓花花。花花给吓坏了，转过身子就跑，跑回大木箱子里去，告诉妈妈说：“妈妈，妈妈，有一只小猫来抓我！”妈妈仔仔细细问了一遍，笑起来了。小组交流：1：花花为什么不喜欢镜子里的小猫呢？（和它交流不回答）2：镜子中的小猫为什么那么凶啊？3：故事会怎么发展呢？一起来想象一下吧。例：“ 花花呀花花，你用爪子去抓人家，人家能不抓你呀？要是你跟人家和和气气的，人家也就跟你和和气气的。你要是不信哪，再去瞧瞧。”花花壮着胆子走到镜子前，又看见了那只小猫。花花对他笑了笑，那只小猫也微笑了。教师过渡：这个小故事就告诉我们，你想要别人怎么对待你，首先就要怎么去对待别人。我们每个同学如果是一个有礼貌的好孩子，那我们一定会交到很多好朋友。可是，在我们的周围，有时会有这样的小伙伴.（三）、我们大家一起玩。出示课件明明的烦恼。明明是个内向的孩子，他总是坐在最后一排，平时也不和周围的同学交流，显得闷闷不乐，周围的同学也都有自己朋友，有一天，明明生病了。小组讨论：我们怎么样才能帮助明明融入到班集体当中？在平时的生活你是怎样做的？全班同学拿着自己做好的名片分成小组在教室里依次走动，找到朋友以后握握手，并把自己的名片送给对方，做简单交流。活动结束时看谁的名片最多，请他给大家讲讲他是怎么交朋友的。（主动和别人打招呼，握手等）三、总结 ： 我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们是好朋友，也是兄弟姐妹。所以，同学们应该多多交往，在一起玩耍和互相帮助，老师相信，在你的努力下，一定会