电工基础课程说课稿.doc

电工基础说课稿 今天我说课的内容是电工基础三相交流电中的第一节的内容。这是电工基础课程的主要内容之一，电工基础这门课是机电专业学生的一门基础课，它为本专业学生学习专业课程提供了基础理论，所以在授课中要准确地把握它在各专业课程中承上启下的纽带作用，以及对生产实践的指导作用。本次说课包括四部分：说教材、说教法、说学法、说教学过程。 一、教材分析1、教材的地位和作用整个三相交流电这个章节讲的是三相交流电的产生，以及负载和电源的连接方式和三相功率的计算，共计四部分内容，本章内容是电工技术课程重要章节，是学生掌握电力工业生产电能传输的相关知识，本章是这门课的重点，如果本章内容掌握不牢，将直接影响到后序课程的学习，很难达到融会贯通。本章既是教学重点，也是教学难点。 而该章的第一节“三相交流电的产生和电源的连接方式”一共阐述了三个问题：三相交流电的产生，电源的三角形连接和星型连接方式，这一部分内容含概的知识点多，理论性较强，后面学习的基础和铺垫，并对生产实践起着重要指导意义。2、学情分析 要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握，才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学习本节内容之前，学生已经掌握了单相交流电的相关知识，所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础，但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力。基于学生的这些特点结合教材内容，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激发起学生的学习兴趣，把理论性较强的课本知识形象化、生动化，引导学生探究学习并把各科知识进行融会贯通。3、教学目标知识目标:了解三相交流电的基本概念 掌握三相电源的三角形连接方式 掌握三相电源的星型连接方式 能力目标： 培养学生的主观能动性，思维的积极性 提高其分析问题和解决问题的能力情感目标：通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生自信心.4、教学重点和难点 教学重点为三相电源的连接方式，这对指导实践生产有着重要意义，所以在教学过程的三个环节中以不同的方式进行强化、突出；教学难点为理解三相电源的产生以及在电力工业中的生产模式，在教学过程中主要PPT辅助教学及动画教学方式进行讲解。二、说教法教材只是教学的素材，是一种思路，我们必须利用这个素材和思路，想办法达到制定的教学目标，那么授课中教学方法的设计运用就尤其重要。在本节内容的讲授中，根据这一课知识的特点和学生的实际，主要采用启发诱导，配合以多媒体演示等教学手段，增强了师生间的互动性，使教学更直观、形象。三、说学法教师的教是为了不教而教，这要求我们教师在授课中不仅要让学生听懂、学会，还要指导他们的学习方法，指明学习重点。在本节内容的讲授中要引导学生积极思考，善于结合已有知识深入学习新的知识，形成主动探究和协作学习的良好学习习惯。四、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。1.复习提问 在该环节中，我会将前节课程中的单相交流电的内容回顾一下，以提问的方式过一边，为今天新课内容做铺垫。2.导入新课提出电力工业的生产运行当中的一些生产问题，并总结该其优点，引入教学的问题。通过创设情境和设定任务进行开篇，能极大地激发起学生的学习兴趣，使学生很快的进入到探索研究环节。 3.课时讲授（用时80分钟） 第一步：演示三相交流电机的工作过程，提出问题。学生根据前面的复习内容，结合图片演示不难看出，三相交流电的特点。 第二步：提出课程中的一些基本理论内容，并仔细讲解。 第三步：通过讲解生活中的事例和相关的内容,讲明几种电压的定义以及他们之间的转换关系。 第四步：总结并提出相关生产生活中的问题，起到理论联系实际的作用。4.总结提炼（用时5分钟）总结该节课程的重点知识点提纲。 五.教学反思1、通过项目任务激发了学生的学习热情和学习兴趣,提高学生的动手能力和协作能力。2、通过动画提高教学的直观性，锻炼学生的观察和思维能力。3、在对结论的应用过程中，增强了学生逻辑思维能力和逻辑推导能力。通过本