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附件2：2015年_赵瑜溪_名师工作室成员年度工作情况考核表姓名巴彩赟出生日期1988年12月职称小学一级教师学科语 文所属工作室赵瑜溪工作室所在学校昭通市实验小学个人履行职责情况 加入赵渝溪语文名师工作室以来，已有一年多之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。 一、积极学习，用新的理念来武装自己。这段时间里，我按照工作室的具体要求认真地学习教育理论，深入钻研教材及新课程标准， 研究教法，领会新课程的理念和价值取向。学习魏书生的教育教学著作，以提高自己的业务能力和教学管理能力。观看教学视频及教 学故事不仅学到了语文教学中的相关知识，更加从名师身上看到了什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”，什么是“为人师表” ，让我认识到要教学生学好，自己就得先学好、先做 好。 二、学员互助，提升自我。在这段时间里，工作室组织了观课，讲公开课等一系列的活动，工作室的教师们都积极参加。在活动中，大家都成为了爱学习的“学生”，体会到了学习的快乐。每一次活动、每一次交流大 家都毫不保留，畅所欲言，在思想的碰撞中闪烁着大家的智慧之光，大家在活动中学习着、进步着。为了能更好的取他人之长补自己之短，我在活动后都要认真梳理、消化，力争把那些好的理念及方法都能运用于自己的教育教学工作中，并不断实践改进形成自己的策略。 三、努力实践，让所学为我所用。在获得相关的理论和方法时，我会结合我的学生的情况，逐步的 把这些所学运用于课堂教学中和教学管理中， 通过反复的改进来找到适合我、适合我的学生的策略，并经过不断的实践、反思来使自己的 教育教学策略更有科学性和实效性。 四、在反思中成长。参加工作室的活动中，我感受到了集体的力量，它为我解决了多年来的一些困惑， 为我指明了提升自己业务水平和教育教学水平的道路： 1、在教育教学过程中，我们要充分相信学生，把探究的机会留给学生，让学生充分展示自己的学习过程。2、以多元化的评价来激发学生的学习兴趣和积极性。3、在学习中充分发挥集体的力量来，向其他教师学习、请教。4、开阔自己的眼界，不闭门造车，合理运用好“拿来主义” 。 5、引导学生学会学习，学会合作学习。 6、充分以学生实际为立足点，以学生的生活为教学资源。 这一时间段的学习结束了，虽然有了一些进步，但离工作室的要求还相差甚远。我将以更多的热情投入到今后的学习中，因为我的学习才刚刚开始。 签名： 巴彩赟 2015 年 11 月 18 日 所在学校考核意见单位盖章： 年 月 日 骨干教师意见签 名： 年 月 日所在县区考核意见单位盖章： 年
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