最新北京课改版六年级上册数学优质课件-4.3 稍复杂的分数（或百分数）除法的实际应用

,稍复杂的分数（或百分数）除法的实际应用,解决问题,北京课改版数学六年级上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,4,情境导入,六年级（1）班有多少人？,跳绳的同学占全班人数的60%。,打篮球的同学有16人。,体育老师把六年级（1）班同学分成两组开展活动,探究新知,全班人数是单位“1”,全班人数60%=跳绳的人数,打篮球的同学有16人,“1”,跳绳的同学占全班人数的60%,六年级（1）班有？人,列方程解答,解:设全班有x人，跳绳有60%x人。x-60%x=1640%x=1x=40,答：六年级（1）班有40人。,算术方法解答,%=64%=0(人),答：六年级（1）班有40人。,比较方法,1.根据题意，找出数量关系用方程解答。,关键是找单位“1”,2.单位“1”未知，根据分数除法的意义列出除法算式解答。,课堂练习,新方小学参加儿童意外事故保险的有820人，有18%的同学没有参加儿童意外事故保险。新方小学有学生多少人？,18%的同学没有参加儿童意外事故保险,820人参加儿童意外事故保险,解：设新方小学有学生x人。,新方小学有学生？人,x-18%x=82082%x=820 x=1000,答：新方小学有学生1000人。,一段路，行了全程的，正好行了900m，求这段路全程长多少米？,（1）把（）看作单位“1”。,填空,这段路全长,（2）等量关系式是（）（）=900。,（3）可以设（）为xm，列方程为（）。,这段路全长,（4）可以直接列算式（),结果为()m。,2100,这段路全长,牧场今年养牛1500头，比去年多14。去年养牛多少头？,解:设去年养x头牛。（114）x15001.25x1500 x1200答：去年养了1200头牛。,去年植树多少棵？,方法一,%=401.2=00(棵),答：去年植树200棵。,去年植树多少棵？,方法二,答：去年植树200棵。,解:设去年植树x棵。x20%x=2401.2x=2x=200,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题,解题的方法可以用方程法,也可以用算术法。用算术法解答时,用除法计算。用方程法解答的步骤:找出单位“1”,设为x。找出数量关系。列方程解答。,课本：第4页做一做第1、2题,1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果