最新苏教版五年级上册数学《5.16 小数四则混合运算》优质PPT课件

,小数四则混合运算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法和除法,课堂练习,5,情境导入,同学们，你能快速口算下面的题吗？,3.60.1=2.8+1.2=9.4-6.3=50.5=0.40.2=0.52.6=,0.36,1.3,2,10,3.1,4,32+52-21105311584-80161225+（15-5）7,说出下列各题的运算顺序。,情境导入,32+52,=84-21,10531,=325515,=63,=217,=84-512,=84-60,=24,=(25+10)7,=357,=245,你能说说整数四则混合运算的顺序吗？,只有加、减法或者只有乘、除法，从左往右依次计算；既有加减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法；如有括号要先算括号里的。,在整数运算中你学过哪些运算律？用字母怎样表示？,加法交换律：,a+b=b+a,(a+b)+c=a+(b+c),ab=ba,(ab)c=a(bc),(a+b)c=ac+bc,加法结合律：,乘法交换律：,乘法结合律：,乘法分配律：,赵大伯在一块长方形菜地里（如右图）种了茄子和辣椒。这块菜地的面积是多少平方米？,探究新知,例1,6.5米,3.5米,3.8米,6.53.8,（6.5+3.5）3.8=103.8=38（m2）,先分别算出茄子和辣椒的面积。,先算出长方形的长。,答：这块菜地的面积是38平方米。,=24.7+13.3,=38（m2）,3.53.8,+,观察这里两题的运算，你能说说小数四则混合运算的顺序吗？,小数四则混合运算的顺序与整数相同，也就是在没有括号的算式里要先算乘、除法，有括号的算式里要先算括号里的，再算括号外的。,6.53.8+3.53.8=24.7+13.3=38,（6.5+3.5）3.8=103.8=38,请大家观察这两种解法有什么联系？哪一种解法比较简便？,先算一算，再观察每组的两道算式，它们有什么关系？,1.2+4.84.8+1.2,8.9+3.6+6.48.9+（3.6+6.4）,0.40.90.50.9（0.40.5）,=,=,=,小结：整数加法、乘法的运算律（交换律、结合律和分配律），对小数加法、乘法同样适用。,3.21.5+4.82.5,0.42（3.2-0.5）9,=4.8+,=0.42(2.79),先说说各题的运算顺序，再计算。,先算乘除，再算加法。,先算小括号里的，再算中括号里的，最后算除法。,=6.72,=0.420.3,=1.4,1.92,你能用简便方法计算吗？,0.730.254,0.37+1.79+0.63,7.60.8+0.27.6,=0.73（0.254）,=0.731,=0.73,=（0.37+0.63）+1.79,=1+1.79,=2.79,乘法分配律,加法结合律,=7.6,=7.6（0.8+0.2）,乘法结合律,根据运算律填空,7.80.81.25=7.8（）,1.74.2+1.75.8=1.7（+）,1.0312=（1+）,0.8,1.25,5.8,4.2,12,0.03,拆字游戏,课堂练习,32=4,101=100+,9.9=10-,100=4,1000=8,100.1=100+,8,0.1,125,25,1,0.1,3.72.54.6,3.60.60.9,()+(),(),4.6,1.2,5.8,先说出各题的运算顺序，再计算。,()(),(),2.4,0.9,2.16,35.8650.51.73,35.865(),(),0.865,35,6.752.521.2,6.75(),=(),2.1,8.85,1.在算式180（104）2中，应该先算（）法，再算（）法，最后算（）法。2.在算式495223023中，可以同时计算（）法和（）法，最后再计算（）法。3.49.50.22.0723算式中含有（）级运算，应该先算（）法，再算（）法。,填一填,减,乘除,二,减,除,乘,除,除,减,水果店运来8箱梨子，每箱重12.5千克，每千克梨子售价2.4元，这些梨子一共能卖多少元？,12.582.4,=1002.4,=240（元）,答：这些梨子一共能卖240元。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,小数四则混合运算计算时应该注意什么？,1.看看清题目，看能不能简便计算。2.想想先算什么，再算什么，运用什么定律进行简便计算。3.算要细心。,（1）我们学过的运算有（）四种运算，统称为（）。在四则运算中，把（）叫做第一级运算，（）叫做第二级运算。（2）一个算式里，如果含有同一级运算，要（）计算。（3）一个算式里，如果含有两级运算，要先做（），后做（）。（4）一个算式里，有括号要（），如果还有中括号，应该先算（），再算（），最后算（）。,先算括号,加减,乘除,从左往右,乘除,加减,四则混合运算,中括号里的,小括号里的,加减乘除,括号外的,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高