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文档简介

教学评估预查通报2016年6月6日 教务部为了加强教学管理，稳定教学秩序，全面了解和掌握本学期开学以来的教学运行情况，同时，围绕2017年本科教学审核评估，进一步完善教学文档的归档工作，学校于第11-13周进行了教学检查。本次检查通过学院自查和学校检查的方式，主要对上个学期教学文档存档、检查整改情况和本学期的教学运行情况进行检查。专家组对各学院进行了走访，听取了学院对本学期教学运行情况自查情况及上学期期中教学检查整改落实情况的汇报。各学院根据教务部检查要求，结合学院的工作要点和常规教学管理要求，成立了由主管教学副院长牵头、院督导统筹部署的期中检查领导小组，进行了为期三周的教学检查。检查内容包括：本学期所开课程运行情况、Moodle平台开课和使用情况、本学期听课情况、实验实习教学、毕业设计、专业素质拓展及学科竞赛、日常学籍管理、上学期期末试卷检查、学生上课情况、下学期教学任务落实、外聘教师课程教学安排等方面。各学院检查情况总体良好，课堂教学秩序正常，理论课程运行情况和实践教学运行情况良好，上学期期末试卷、成绩单等教学文档建设比较规范，过程性评价支撑材料在不断完善规范之中。针对上学期期中教学检查中教学文档存在的问题，学院召开了相关教师的整改会议，已完成整改。以课程为单位，专家组对2015-2016学年第一学期开设的所有课程（包含专业素质拓展项目）的教学文档进行抽查，包括课程教学大纲、教学日历、选用教材、过程性评价材料、试卷及课程小结等。专家反馈的情况如下：一、课程教学：教学大纲比较齐全，格式较规范，培养目标明确，有合理的教学基本内容，基本符合要求。教学日历进程安排较合理，格式规范，内容齐全；试卷总体比较规范，命题符合大纲要求，难易适中，卷面清晰，成绩分布合理；过程性材料较全，考核落实情况基本到位。但存在一些细节问题，如有些课程大纲学时数、学分与实际不符；有课程教学日历格式不规范，教师、系主任未签字，有些材料缺少盖章；有些课程实际使用教材与大纲不一致，教材较陈旧；部分课程缺少课程小结，或者是课程小结不够规范等等问题。二、专业素质拓展：大部分项目整体材料较齐全，管理较规范；项目目标定位明确，考核评价标准详细，对应学分合理。部分学院有统一的专业素拓认定学分菜单，有明确的标准。但还有部分项目存在着存档材料不规范，存放次序杂乱，存档材料与系统中的结题验收表中的材料不一致，缺少过程性材料，自主认真项目认定条件错误，缺少签字、盖章等问题。专家组对发现的问题当场进行了反馈，建议老师在整理各类教学文档时应严谨、仔细，做到材料齐全的同时还要保持一致性；建议学生作品等材料除光盘外，最好再有几份典型的纸质作品作支撑；建议moodle平台课程的过程性材料要提交截图及代表性纸质样本。教学检查是提升教学改革实际成效、巩固教学改革成果、提高学校教学教育质量的抓手，贯穿于日常教学工作始终，希望在今
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