（城市规划与设计专业论文）居住区儿童冒险性游戏场建设研究.pdf

声明尸明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南林学院或其它教育机构的学位或证书而使 用过的材料，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示了谢意。 签名，兰鲞塑 日期：兰：i ：鱼：! 涉 关于论文使用授权的说明 。本人同意：西南林学院有权保留论文的复印件，可以采用影印、缩印或其他复制 手段保存论文；提交论文一年后，允许论文被查阅和借阅，学校可以公布论文的全部 或部分内容。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名：兰兰：塑 导师签名： 吼掣丝 摘要“儿童冒险性游戏场”是在对儿童游戏场进行细分过程中衍生的一个概念。 这一游戏场类型主要出现在国外，国内目前尚无相关研究。因此学术界也尚未对其定 义进行界定。为了方便研究，本文中，笔者将“儿章冒险性游戏场的定义理解为： 利用自然环境创造出一定的游戏空间，在这个空间中为儿童提供各种设施和可操作的 材料，儿童被鼓励在其中玩耍并在游戏中培养其创造性的临时游戏场。 本文选择城市中介于现代与传统之间的老式居住区为研究个案，原因是老式居住 区由于社会、文化原因，生活在其中的居民在长期的居住生活中形成了较为稳定的户 外活动文化，儿童在这样的文化的影响下，对户外游戏有着很大的兴趣和向往。儿童 自发群体游戏也能有所发展。 本文研究的方法是以儿童交往行为习惯为切入点，选取符合有较多儿童自发游戏 发生的老式居住区昆明市西山区白马小区的儿章户外活动交往习惯为分析对象， 运用儿童心理学、环境行为学、儿童游戏理论、居住区环境设计等理论，通过实地调 查、问卷、访谈分析等的方法，采用“理论一实证一策略”的研究思路，总结出白马 小区中儿童户外活动交往行为的特征，以此为依据分析居住区儿童需要什么样的游戏 场，并探索性提出解决问题的方案：建设居住区儿奄冒险性游戏场。 文章第四部分着重对居住区儿童冒险性游戏场建设的一般规律进行了具体的阐 述。其主要内容主要包括：游戏环境的设计、游戏活动的设计、游戏设施的设计、游 戏材料的提供和储藏、游戏场的植物配置、游戏场的安全和监管六个方面。其中游戏 环境的设计将侧重点放在考虑自然元素的导入及方法；游戏活动的设计主要将研究重 点放在如何为儿童提供进行各种群体游戏的场地上；游戏设施的设计主要考虑设施的 可拓展性；游戏材料的提供和储藏主要考虑游戏场中各种零散部件及可操作材料的提 供，使儿童通过使用材料游戏进而使其创造性得到发挥和培养，并在游戏场中建设场 地以供材料的储藏；游戏场的植物配置除考虑其安全性外，结合地形创造多样化空间， 同时增加儿童接触自然、了解自然的机会；冒险性游戏场由于游戏的多样性和自由性， 因此它具有比一般儿童游戏场更大的安全隐患，除保证儿童游戏场各种设施在儿童尺 度下设计外，还需引入人工监管，即冒险性游戏场游戏管理者的存在，这是游戏场安 全的保障。 笔者在第五部分将理论落到实处：根据笔者对冒险性游戏场的建设的理解，运用 第四章所总结的儿童冒险性游戏场的建、发思路设计昆明市白马小区儿毫冒险性游戏 场概念方案，并在设计构思、功能分区、植物配置、竖向设计、铺装设计等方面进行 设计说明并附设计图纸，以期能为同类设计提供参考。 最后笔者通过理论及实践总结得出结论：居住区儿奄冒险性游戏场的建设可通过 与我国民间少儿体育游戏的结合来实现，具体设计方法总结如下： 1 ) 在游戏环境的设计上，可通过模拟自然地形，营造自然山林效果； 2 ) 在游戏材料的提供上，可通过提供可操作的材料供儿章自由发挥想象力； 3 ) 在游戏空问设计上，可设计多个领域感较强的小空间供儿童群体游戏； 4 ) 在游戏设施设计上，可通过可拓展性设施的设计锻炼儿童对环境的支配力。具 体尺度可以以儿童的尺度参考四种设施类型进行设计； 5 ) 在游戏安全监管方面，可设立监管单位，培养游戏领导人，负责引导儿童游戏 并维护其游戏安全。 由于目前国内尚无在居住区建设儿童冒险性游戏场的案例，可参考的理论、案例、 相关出版资料极少，因此笔者在研究时在实例资料的采集上相当一部分来源于网络， 不少资料来自国外，因此本文在将国外理论引入本文研究的时候，论述不免有偏颇、 不足之处，但笔者希望通过本文，唤起行业内关心儿童成长的设计师、儿童教育者对 儿章成长的关注，并通过努力实践还儿童一个健康的游戏环境。 关键词：儿章环境心理交往行为冒险性游戏场 e n c o u r a g e dt op l a ya n di nt h ei n t e r i mt od e v e l o p t h e i rc r e a t i v e i nt h i sp a p e r , t h ea u t h o rs e l e c ta no l dr e s i d e n t i a la r e ab e t w e e nt h eo l d f a s h i o n e dc a s e f o rt h es t u d yb e c a u s eo ft h eo l dr e s i d e n t i a la r e a sa sar e s u l to fs o c i a la n dc u l t u r a lr e a s o n s ，a m o r es t a b l ef o r mo fo u t d o o ra c t i v i t i e sc u l t u r ew a sf o r m e d ，c h i l d r e nu n d e rt h ei n f l u e n c eo f t h eo u t d o o rg a m ew i t hal o to fi n t e r e s ta n dy e a m i n g c h i l d r e n ss p o n t a n e o u sg r o u p sc a nb e d e v e l o p p e d i nt h i sp a p e r , t h em e t h o di sb a s e do nt h eb e h a v i o ro fc h i l d r e na st h eb r e a k t h r o u g h p o i n t ，s e l e c tt h e o l dr e s i d e n t i a la r e a s 研t hm o r es p o n t a n e o u sp l a yo f c h i l d r e no c c u r r e d t h e w h i t eh o r s ed i s t r i c to fk u n m i n gx i s h a nr e g i o n a lc h i l d r e n so u t d o o ra c t i v i t i e sa st h e a n a l y s i so b j e c t ，u s i n gt h e o r y so fc h i l dp s y c h o l o g y ，e n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r , c h i l d r e n s g a m et h e o r y , e n v i r o n m e n t a ld e s i g no fr e s i d e n t i a la r e a sa n ds oo n ，t h r o u g hf i e l ds u r v e y s ， q u e s t i o n n a i r e s ，i n t e r v i e w s ，a n a l y s i sm e t h o d s ，u s i n g ”t h e o r y - e m p i r i c a l - s t r a t e g y ”， s u m m e du pt h eb e h a v i o rc h a r a c t e r i s t i c so fw h i t eh o r s ed i s t r i co u t d o o ra c t i v i t i e sf o r c h i l d r e n ，a n a l y s i sw h a tc h i l d r e nn e e dt op l a ya n de x p l o r et h es o l u t i o n st ot h ep r o b l e m ： t h ec o n s t r u c t i o no fc h i l d r e n sa d v e n t u r ep l a y g r o u n di nr e s i d e n t i a la r e a s t h ef o u r t hp a r to ft h ea r t i c l ef o c u s e do nr e s i d e n t i a la r e a so fc h i l d r e n sa d v e n t u r e p l a y g r o u n df o rt h eb u i l d i n go f t h eg e n e r a lr u l e ss e to u ts p e c i f i c i t sm a i nc o n t e n t si n c l u d e ： g a m ed e s i g n ，g a m ed e s i g n , g a m ed e s i g nf a c i l i t i e s ，t h ep r o v i s i o no fp l a ym a t e r i a l sa n d s t o r a g e ，t h ep l a n tp l a y g r o u n d ，p l a y g r o u n ds a f e t ya n ds u p e r v i s i o no fs i x e n v i r o n m e n ti n w h i c ht h eg a m ew i l lb ed e s i g n e dt of o c u so nn a t u r a le l e m e n t si n t oc o n s i d e r a t i o na n d m e t h o d s ；t h ed e s i g no fg a m e s ，a c t i v i t i e sw i l lm a i n l yf o c u so nh o wt op r o v i d ec h i l d r e n 埘m a v a r i e t yo fg r o u p so n t h eg a m es i t e ；g a m i n gf a c i l i t i e s ，t h em a i nc o n s i d e r a t i o no ft h ed e s i g n o ff a c i l i t i e ss c a l a b i l i t y ；g a m em a t e r i a la n ds t o r a g et op r o v i d et h em a i np l a y i n gf i e l dt o c o n s i d e rt h ev a r i o u sf r a g m e n t e dp a r t sa n do p e r a t i o n a lm a t e r i a l sp r o v i d e dt oc h i l d r e n t h r o u g ht h eu s eo fm a t e r i a l sa n dc r e a t i v i t yt og e tt h eg a m et op l a ya n dt r a i n ，a n db u i l da p l a y g r o u n df o rt h ev e n u em a t e r i a l ss t o r a g e ；p l a y i n gf i e l di na d d i t i o nt ot h ep l a n to ni t s s a f e t y , t h ec o m b i n a t i o no ft h et e r r a i nt oc r e a t es p a c ef o rd i v e r s i t ya n di n c r e a s ec h i l d r e n s a c c e s st on a t u r e ，u n d e r s t a n d i n gn a t u r a lo p p o r t u n i t i e s ；a d v e n t u r ep l a y g r o u n do ft h eg a m e d u et ot h ed i v e r s i t ya n df r e e d o m ，i th a sc h i l d r e n sp l a yt h a nt h ea v e r a g em a r k e tg r e a t e r s e c u r i t yr i s k s ，i na d d i t i o nt ot h em a r k e tt oe n s u r et h a tc h i l d r e n sp l a yf a c i l i t i e si nt h ed e s i g n o fc h i l d r e n ss c a l e ，t h en e e dt oi n t r o d u c ea r t i f i c i a lr e g u l a t i o n ，t h a ti st h eg a m ea d v e n t u r e p l a y g r o u n do ft h ee x i s t e n c eo fm a n a g e r s ，w h i c hi st op r o t e c tt h es a f e t yo fp l a y g r o u n d i nt h ef i f t hp a r to fm yl e t t e rt ot h et h e o r y ：a c c o r d i n gt ot h ea u t h o ro ft h ea d v e n t u r e p l a y g r o u n do ft h eb u i l d i n go fu n d e r s t a n d i n gs u m m a r i z e di nc h a p t e ri vo ft h eu s eo f c h i l d r e n sa d v e n t u r ep l a y g r o u n db u i l d i n gd e s i g ni d e a s ，k u n m i n gw h i t ea r e ao fc h i l d r e n s a d v e n t u r ep l a y g r o u n dc o n c e p to ft h ep r o g r a ma n di d e a si nt h ed e s i g n ，f u n c t i o n s ，p l a n t c o n f i g u r a t i o n , v e r t i c a ld e s i g n ，p a v e m e n td e s i g n 谢md e s i g nn o t e sd e s i g nd r a w i n g sw i t ha v i e wt op r o v i d ear e f e r e n c ef o rs i m i l a rd e s i g n s f i n a l l y , t h ea u t h o rs u m m e du pt h r o u g ht h et h e o r ya n dp r a c t i c ec o m et ot h ec o n c l u s i o n ： t h ec o n s t r u c t i o no fc h i l d r e n sa d v e n t u r ep l a y g r o u n di nr e s i d e n t i a la r e a sc a nb ea c h i e v e db y c o m b i n a t i n gt h ec h i l d r e n ss p o r t sg a m e si nc h i n a sc i v i ls o c i e t y t h es p e c i f i cd e s i g na n d o p e r a t i o n a lm e t h o d sa r es u m m a r i z e da sf o l l o w s ： 1 ) i nt h ed e s i g no f t h eg a m ee n v i r o n m e n tc a nb es i m u l a t i o no fn a t u r a lt e r r a i n ，c r e a t i n g t h en a t u r a lf o r e s t se f f e c t s ； 2 ) t h ep r o v i s i o no fm a t e r i a l si nt h eg a m ec a nb eo p e r a t i o n a lb yp r o v i d i n gm a t e r i a l sf o r t h ef r e ep l a yo ft h ei m a g i n a t i o no fc h i l d r e n ； 3 ) t h ed e s i g no ft h eg a m es p a c e ，an u m b e ro fa r e a so ft h ed e s i g no ff l uc a nb em o r e s p a c ef o rs m a l lg r o u p so fc h i l d r e np l a y ； 4 ) i nt h ed e s i g no fp l a ye q u i p m e n tc a nb ee x p a n d e dt h r o u g ht h ed e s i g no ft r a i n i n g f a c i l i t i e so nt h ee n v i r o n m e n to ft h ep o w e ro f c h i l d r e n s p e c i f i cs c a l et om e a s u r ec h i l d r e n s r e f e r e n c et of o u rt y p e so ff a c i l i t i e sd e s i g n ； 5 ) s a f e t yr e g u l a t i o ni nt h eg a m ec a ns e tu pam o n i t o r i n gu n i t , t r a i n i n gg a m e sl e a d e r s ， r e s p o n s i b l ef o rg u i d i n gc h i l d r e n sp l a ya n dg a m e st op r e s e r v ei t ss e c u r i t y b e c a u s et h e r ei sn oc u r r e n td o m e s t i cb u i l d i n gi nt h er e s i d e n t i a la r e ao fc h i l d r e n s a d v e n t u r ep l a y g r o u n do ft h ec a s e ，嬲t h ec a s em a yr e f e rt o ，v e r yl i t t l ei n f o r m a t i o n , al o to f i n f o r m a t i o nf r o ma b r o a d ，s ot h i sp a p e r ，c a nn o th e l pb u th a v eab i a s ，i n a d e q u a c i e s ，b u ti h o p et h a tt h r o u g ht h i sa r t i c l e ，t o a r o u s et h ei n d u s t r yw e r ec o n c e m e da b o u tc h i l d r e n d e s i g n e r s ，c h i l d r e n se d u c a t i o na r ec o n c e m e da b o u tt h eu p b r i n g i n go fac h i l d ，a n dm a k et h e e f f o r t st ob u i l dah e a l t h i e rg a m ee n v i r o n m e n tf o rt h ec h i l d r e n k e yw o r d s ：p s y c h o l o g i c a le n v i r o n m e n tf o rc h i l d r e n ；c o m m u n i c a t i o n b e h a v i o r ； a d v e n t u r ep l a y g r o u n d s 目录 1 绪论1 1 1 研究的背景1 1 2 国内外相关研究成果及文献综述2 1 3 研究的内容5 1 4 基本概念的界定6 l - 4 1儿童及自然游戏群体6 1 4 2民间少儿体育游戏6 1 4 3 儿童冒险性游戏场6 1 5 研究的目的及意义7 1 5 1深入挖掘易诱发儿童群体游戏的空间的特征7 1 5 2 探讨建设居住区儿童冒险性游戏场的思路8 1 5 3 探寻居住区儿章冒险性游戏场的建设与我国民间少儿体育游戏的结 合方法8 1 6 研究的方法8 1 6 1 文献分析法8 1 6 2 实地调研法8 1 6 3 数理分析法9 1 6 4 学科交叉9 1 7 论文结构和基本思想9 2 本课题相关理论概述1 0 2 1 儿童心理与行为分析方法1 0 2 1 1儿童环境心理与行为特征1 0 2 1 2 游戏理论1 2 2 2 空间行为相互关系理论1 3 2 2 1 场所理论1 3 2 2 2 私密性、领域感和个人空间1 3 3 居住区的生活形态与儿章户外交往行为分析以昆明市西i i i 区白马小区为例1 5 3 1白马小区生活形态分析1 5 3 1 1 生活内容1 5 3 1 2 生活方式1 5 3 1 3 地域归属1 5 3 2 白马小区儿童户外交往行为调查分析1 5 3 2 1 对白马小区儿章户外交往行为的调查1 6 3 2 2 对调查的总结1 7 3 3本章小结2 4 4 居住区儿童冒险性游戏场的建设2 5 4 1 建设居住区儿童冒险性游戏场的可行性分析2 5 4 1 1 民间少儿体育游戏的存在2 5 4 1 2 冒险性游戏场与民间少儿体育游戏二者游戏环境和内容的比较2 6 4 2 建设居住区儿童冒险性游戏场的思路2 7 4 2 1 游戏环境的设计2 7 4 2 2 游戏活动场地提供2 9 4 2 3 游戏设施设计3 0 4 2 4 游戏材料的提供和储藏4 0 4 2 5 游戏场的植物配置4 1 4 2 6 游戏场的安全和监管4 2 4 3 本章小结4 6 5 昆明市白马小区儿童冒险性游戏场概念设计4 8 5 1 概况4 8 5 1 1 白马小区概况4 8 5 1 2 方案基地概况4 8 5 2 规划意义和目标4 8 5 2 1 规划意义4 8 5 2 2 规划目标4 9 5 3 现状分析4 9 5 4 总体构思4 9 5 5 设计原则5 0 5 5 1 强调游戏环境的多样性5 0 5 5 2 突出空间领域性5 0 5 5 3 遵循“以人为本 5 1 5 5 4 突出休闲娱乐性5 l 5 6 功能结构与分区5 l 5 6 1 功能结构，5 l 5 6 2 功能分区5 2 5 7 交通组织5 2 5 8 竖向设计5 3 5 9 种植设计5 3 5 1 0 铺装设计5 4 5 1 0 1 遵循的原则、5 4 5 1 0 2 铺装设计形式5 4 5 1 0 3 铺装材料t 5 4 5 1 0 4 铺装特点5 4 5 1 1 主要经济技术指标5 5 5 1 2 本章小结5 6 6 结语5 7 致谢5 8 参考文献5 9 附录l 攻读学位期间发表的论文6 3 附录2 儿童问卷6 4 附录3 家长问卷6 5 附录4 儿童认知过程6 6 附录5 儿奄交往行为的步骤6 9 附录6 植物名录表7 0 附录7 图表索引7 l 附图7 3 l绪论 1绪论 1 1 研究的背景 自二十世纪八十年代开始，全国掀起了大规模旧城改造的风潮。在城市化的进程 中，一些传统的老城区被成片的居住区所替代。昆明市西山区白马小区就是这一城市 化运动中最先兴起的居住区之一。 城市快速发展更新使得相当数量的传统建筑及街道空间转变成现代化的街道广 场。现代城市失去了老城区亲切尺度的街道空间和小巷；传统民居小院被现代化的高 楼所取代。只有一些雕塑和小品还在讲述着古老的故事。 t 在整个城市更新的过程中，政府部门和相关人员很少去研究传统居住区长期形成 的内在邻里关系和社会网络。在传统聚居区基础上重建的居住区，由于建造时间短、 资金不到位等现实原因，难以做到周全、精细，内在和谐的邻里关系和社会网络在短 时间内不可能形成。在这个过程中，儿章自然游戏群体以及多种传统游戏模式也随之 消失，多种少儿民间游戏也渐渐被电视、电脑、各种电子娱乐产品、儿章玩具所取代。 虽然在近代建设居住区时也考虑n j l 童交往行为的需要而设置了组团绿地、居住 区儿章游戏场等儿童活动空间。但是由于住宅的变迁直接导致了孩子们游戏的基本环 境的根本性变化，从过去自由探索邻里街区和大自然的游戏环境转向了有组织的儿童 活动和须有大人陪护和监管的游戏活动。 现代儿章游戏场的设计大多是“沙坑+ 滑梯”的模式，这种模式的弊端是游戏模式 单一，其所控制的游戏过程也呈现单一化的特点，在这样的游戏场里，在这样的游戏 场里，不同年龄段儿章之间得不到充分的交往，儿童的游戏倾向于个体游戏，群体的 交往难以形成，达不到从游戏中学习的目的，单一的游戏模式、自然群体游戏消失也 造成了儿童孤僻、偏执等现代病症的流行。 除了居住环境的变化，“安全”也改变了孩子的游戏。父母担心孩子受伤，设计 师不愿承担因孩子受伤而承担的责任，因而儿童游戏场的设计转变为器械的复制，并 在游戏场的地面上精心铺满安全地垫。然而在这样“安全 的环境里才儿童体验不到 自然探索的乐趣、合作的快乐、动手能力和创造性也不得不到充分的培养和发挥。 游戏的物质场所常常会制约儿童游戏的内容和交往关系，正如自然环境往往能激 发人对环境的创造性利用，而人造环境容易使人形成思维的定势。现代游戏场过于热 居住区儿童胃险性游戏场建设研究 衷人造物质环境的营建，却忽略了儿章本身心理以及精神追求，城市中的儿童接触自 然、了解自然的机会、和其他同伴交流的机会、以及在游戏中挑战自我的机会太少， 如美国一位儿童教育学者所说：“孩子需要的不是设备，而是机会。 n 1 昆明是我国历史悠久的文化名城，距今有2 4 0 0 多年的历史。自元代设“云南行中 书省，昆明开始成为云南的中心，明朝洪武年问在昆明设云南府，1 9 8 2 年，昆明由 于建城历史悠久、文物古迹众多、传统街区与老建筑风貌突出、山水景色秀丽和人文 内涵丰富，被国务院批准为首批国家级历史文化名城。 同多数旧城一样，昆明也遭遇着的城市的大尺度改造和扩张，在这样的潮流中， 城内涌现出一批新兴的居住小区，它们在几十年的发展中同趋成熟、完善。儿章的交 往模式、游戏模式、交往氛围也呈现出稳定的状态。这种居住区生活中的儿童游戏展 现了昆明地方的儿童游戏文化。在街巷空间、宅旁绿地、组团绿地等户外形成一些儿 童自然游戏群体。尤其在生活化的空间中他们自由自主进行游戏，并在游戏的体验中 促进身心的全面发展。 综上所述，现代居住区中的居民包括儿童生活在一个缺乏多样性和多元的生活空 间中，儿童游戏空间缺乏，与同伴交流的机会更是缺少，这对儿童身体、智力、人格、 行为等各方面的发展都会产生一些负面的影响。值得欣慰的是，在一些生活化的绿地 空间和街巷空间中仍能看n ) l 童自然群体游戏的存在。本文希望通过对昆明市白马小 区户外公共空间中儿童交往行为的研究，总结出儿童的交往行为对游戏空间和内容的 要求，从而引出于居住区建设儿童冒险性游戏场的论题，深入探讨建设居住区儿章冒 险性游戏场的思路，并将理论运用于实践，设计出昆明市白马小区儿童冒险性游戏场 的概念设计方案，为同类设计和该课题的进一步研究提供参考。 1 2 国内外相关研究成果及文献综述 目前，儿童冒险性游戏场主要在欧美国家盛行，我国还没有此类游戏场。我国具 有冒险性游戏的游戏场主要存在于各大主题公园中，但由于其器械多为大型器械，并 不适合在居住区儿童游戏场中使用。在我国目前也无相关系统的理论概述。 冒险性游戏场的诞生是很偶然的。1 9 3 1 年，丹麦的一位园艺设计师梭伦( c 1 1 1 s o r e n s e n ) 发现城市星的孩子们宁肯到其他地方玩耍，也不喜欢在他设计的游戏场嬉 戏。于是，他开始思考：“为什么不给城市里的孩子提供一些类似农村孩子游戏的机 会呢? 口1 他设想建造一个废弃物游戏场，在这里孩子们可以自己设计、建造、想象 2 1 绪论 一个属于他们自己的世界。这些最初的想法引发了后来建造冒险性游戏场的运动。 第一个冒险性游戏场1 9 4 3 年开办于月麦的e m d r u p 。当时f 值二战，遭炮轰破坏 的城市为这种“废弃物游戏场 提供了理想的场所口1 。1 9 4 6 年，英国的爱伦女士访问 欧洲，这种“废弃物游戏场”给她留下了深刻的印象，于是她把它引进到了伦敦。后 来这种游戏场发展到整个欧州，美国也慢慢地普及起来。美国于1 9 7 4 年成立了冒险 性游戏场协会。到1 9 8 2 年，美国的2 5 个城市先后建立了冒险性游戏场口1 。后来，这 场运动逐渐扩展到为残疾儿童建造冒险性游戏场，成立了残疾儿童冒险性游戏场协 会。目前，欧洲共有近1 0 0 0 个冒险性游戏场，主要分布在丹麦、瑞士、法国、德国、 荷兰和英国，仅德国就有4 0 0 多个乜1 。1 9 9 9 年，在德国柏林召开了主题为“2 1 世纪 的冒险性游戏场和城市农场”口1 的国际会议。 史上最经典的儿童冒险性场建设案例诞生于2 0 世纪5 0 年代的美国纽约。当时纽 约现代艺术博物馆开展了游戏场的展览，创造性玩具公司也纷纷成立，在这样的大环 境的影响下，2 0 世纪6 0 年代集中地掀起建设美国游戏场的热潮，出现了许多有影 响力的游戏场，而且得到了专业设计杂志的赞誉，社会对那些将艺术和游戏结合，能 够成为抽象艺术实例的为特定目的建造的游戏场的兴趣持续增长。由世界著名的现代 日裔美籍雕塑家伊莎穆野口勇( 1 s a m u n o g u c h i ，1 9 0 4 - 1 9 8 8 ) 与建筑师路易斯慷( l o u i s k a h n ) 合作的纽约河滨公园的游戏场( r i v e r s i d ed r i v ep l a y g r o u n d ) 方案( 后未实施) 的游戏场是一个抽象设计同时又能满足孩子探险需求的有力例证。这个项目成为公众 争论焦点，并延续了5 年以上，最后整个项目被搁置。邻里、公园部门以及赞助者对 什么是孩子真正需要的场地有截然不同的看法。争论的焦点是因为这个设计似乎鼓动 一种混乱，成为在危险性和容易被诉讼方面很少能够在城市环境中找到其他竞争者的 一个公共项目。在这场激烈的争论中，肯定的一面是这个项目被广泛地出版，而且建 筑师、雕塑家和赞助人被人们广泛了解。尽管它的损失令人遗憾，但是它作为经典作 品的角色却因为那场持久的、让公众瞩目的争论而发扬光大。此外，野口勇还做了许 多游戏场的方案，包括他于1 9 3 3 年设计的第一个儿童游戏场一一游戏山( p l a y m o u n t a i n ) 以及纽约中央公园儿童游戏场( 1 9 5 2 年) 等等。这些方案最终都因为被 当局认为不安全而没有建成。1 9 7 6 年建成的亚特兰大皮得蒙特公园游乐场 ( p l a y s c a p e s ，p i e d m o n tp a r k ) 是野e l 勇一生中唯一建成的儿童游戏场。他把地表塑造成 各种各样的三维雕塑，如金字塔、圆锥、陡坎、斜坡等，结合布置小溪、水池、滑梯、 攀登架、游戏室等设施，使大地本身成为高低起伏供人玩耍的设施。野口勇还设计了 许多新颖的游戏器械。在谈到自己在对儿童游戏场设计的探索的艰辛路程时，野口勇 3 居住区儿童冒险性游戏场建设研究 说：“这是他们的世界，而不是大人的世界。地方也许很小，甚至只有几英尺的半径， 但是我希望孩子通过这个我为他们设计的世界得到收获我希望他们能正确认识 这个世界，如早期人类正视它一样。 h 3 他的思想对后来的儿章游戏场的设计产生了 极大的影响。 2 0 世纪6 0 年代一7 0 年代早期，游戏场的外形开始发生了快速的变化，建筑师理 查德丹纳和风景园林师m 保罗弗里德博格2 人通过研究，得到了一种新的、可 改变的模型。他们的目的是促进孩子的创造力，丰富他们和伙伴之间的经验，而且给 他们提供一些可操作的材料，如沙、水和粗糙的表面等。他们建立的模型是基于柱子 和平台之间联系的组合器械，这个模型引导的新概念后来变成儿童游戏界几乎所有器 械的标准，制造商很快将其转化为产品并不断复制。到7 0 年代，也有一些短暂的自 己建立游戏场的热潮，对包括模仿自然的花园和应用废弃材料等新方法有了一个较长 时期的响应。但是这种以基于柱子与平台联系的游戏器械为中心的游戏场后来还是引 导了儿童游戏器械的发展，并成了很多游戏场的主角。 从2 0 世纪7 0 年代开始，国际上许多国家都对儿童游戏环境的创造作了全新的探 索，其重视程度已渗透到城市居住区、公园、旅游度假区等一系列社区性环境之中。 从环境的总体规划到游戏器具的单体设计与实施，无不显出对儿童成长过程的高度关 注和高科技与传统文化的有机融合，富有浓郁的文化内涵和时代信息。 同本建筑学会会长仙田满先生多年来一直致力于儿童设施的研究和设计，并获得 了不少奖项。他认为现在由于儿章游戏空间越来越被道路、交通取代，游戏空间量减 少了，“儿童们的游戏也只好变成了不需要空间的游戏。 “过去的空间给予儿童们力 量，反过来也培养了儿童们改变空间的力量。然而今天的儿童用自己的能力改造空间 的能力很弱。”哺1 他在静冈县设计的野中保育园，其理念为泥土保育，创造了变化丰 富且富有刺激性的实体空间，并使儿童最大限度的接触自然。 斯坦纳( 1 8 6 1 1 9 2 5 德国思想家) 提到儿童游戏环境时，他认为，作为儿童设施 的环境要素有游戏时间、游戏空间、集合方式、儿童与成人( 除了父母) 的关系。考 虑儿童设施的一个方向是如何不妨碍儿童们的活动和行动的硬件设计，另一个方向是 积极利用硬件所具有的教育力和保育力。例如一道墙，孩子们会有许多事要做，许多 故事要展开，有时墙又是一个障碍。如何进行平衡是建筑师的工作。 纵观国外相关理论研究成果，关于儿童冒险性游戏场的建设的系统研究理论成果 较少，国内的研究也几近空白，本课题以儿童环境心理与行为为切入点分析居住区中 儿童户外空间，并提出居住区建设儿童冒险性游戏场的思路，力图使之成为丰富适合 4 建筑类型主 要是普通单元住宅楼，以组团的形式集中起来，小区内居民多为中等收入者，以家庭 为单位聚居。小区建筑较为集中，分为东区、南区、西区，分御在丹霞路和近华浦路 两侧，涵盖面积较广，周边生活配套设施齐全，包括住宅楼、医院、商铺、小学、中 学、幼儿园、菜市、超市、中心花园、昆明市大观公园等，是一个成熟的居住小区。 其中的空间类型也较为丰富：主要有住宅组团绿地、小型住宅街巷空间、宅旁空间、 街道、中心花园空间、道路空间六类。 白马小区地势较平缓，路网呈方格状，可分为穿越小区的城市街道、小区道路和 宅旁小路三级，构成一个个方阵或长方阵。本文之所以选择该小区作为研究地点是由 于老式居住区因社会、文化原因，生活在其中长期的居住生活中形成了较为稳定的户 外活动文化，儿童在这样的文化的影响下，对户外游戏有着很大的兴趣和向往，儿童 自发游戏也能有所发展；同时它兼备了昆明市小区公共活动空间的普遍性，反应了昆 明市小区儿章活动环境的基本面貌。 本文的研究内容主要包括以下三个方面： 1 ) 居住区儿童户外交往行为的特点 本文以昆明市白马小区儿童户外交往行为为研究对象，深入分析儿章的心理特征， 观察他们的逗留、游戏等交往行为、从而总结出易诱发儿章群体游戏的空间的特点， 以及室外物质人文环境对儿童空间认识的影响因素，为理论的提出提供实证基础。 2 ) 儿童冒险性游戏场与我国民间少儿体育游戏环境及内容的比较 儿章冒险性游戏场目前主要在欧美国家盛行，我国还没有此类游戏场，笔者通过 比较，总结出冒险性游戏场中的儿童游戏与我国民间长期流传的少儿体育游戏有共通 之处，于是笔者设想能够在居住区建设“儿童冒险性游戏场 ，使儿童的群体游戏得 到持续发展。 3 ) 居住区儿童冒险性游戏场的建设 冒险性游戏场的主要价值其一在于它所营造的环境鼓励孩子们的社会交往。在这 样的游戏场里，孩子与孩子之间、孩子与成人之问都发生互动。他们通过游戏活动结 识朋友，发展友谊，形成他们自己的伙伴小团体。其二，冒险性游戏场为孩子们提供 居住区儿童冒险性游戏场建设研究 适合他们的挑战，儿章可通过游戏学习处理难题的方法并学会承担责任。如何给孩子 提供一个这样自由游戏环境的机会是本文探讨在主要问题，也是本论文撰写的目的。 此外，在冒险性游戏场的建设中，人们最关心的就是安全问题，这就涉及到游戏场的 各设计尺度及监管问题。这也是本论文所要解决的问题之一。 1 4 基本概念的界定 1 4 1 儿童及自然游戏群体 儿童：联合国1 9 8 9 年颁布( j l 童权利宣言定义儿童为：“儿童是指1 8 岁以下的 任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于1 8 岁。 我国虽然没有对儿童确切的 定义，但见诸于各种权威报告、人口统查中把儿童界定在0 - 1 4 岁之间。 自然游戏群体：游戏群体是指幼儿由于游戏关系而结成的群体。自然游戏群体则 是指非成人组织参加的由在同一游戏空间范围内活动的数个儿童，从共同的兴趣和愿 望出