（基础心理学专业论文）语境和期望对中文反语心理加工的影响.pdf

摘要 反语是一种复杂的语言现象，意图表达与语言本义相反的意思。 本研究通过两个实验，从心理学角度探讨中文反语心理加工的过程， 特别是语境和期望对中文反语加工的影响：实验1 以语境类型和探针 类型作为自变量，考查关键词在不同类型的语境中的阅读时间，以及 2 5 0 毫秒和1 4 0 0 毫秒刺激间隙下探针词在不同类型语境中的反应时 间，旨在探讨不同语境下反语加工时直义和反语义的优先权；实验2 增加“有无反语期望 作为语境类型，考查被试对反语结尾的期望是 否会加速被试对反语义的加工，同样探讨直义和反语义在不同语境下 的优先权。主要结果如下：( 1 ) 中文反语加工早期，反语的直义和 反语义同时通达，加工后期，反语的直义最先通达。( 2 ) 高强度的 反语语境并不能促进反语义的加工，且不能抑制与语境不容的直义的 加工，即使在反语语境中，直义也没有慢于反语义的提取。( 3 ) 反 语加工时，反语词的直义无论在语义加工早期还是晚期都会被提取， 而且始终参与语义整合的过程。总的来说，模块假说、直接通达假说 和语义显性度假说中，语义显性度假说是解释中文反语的最优假说。 上述发现丰富了反语心理加工的研究，也为非直义语言的认知心理学 研究提供了佐证和支持。 关键词：反语直义反语义语境语义显性度 a bs t r a c t i r o n y , w h i c hi su s e dt oe x p r e s st h eo p p o s i t em e a n i n go fi t sl i t e r a l m e a n i n g ，i sac o m p l e xl i n g u i s t i cp h e n o m e n o n t w oe x p e r i m e n t sw e r e d e s i g n e dt oi n v e s t i g a t et h em e n t a lp r o c e s s i n go fc h i n e s ei r o n ya n dt h e e f f e c t so fc o n t e x ta n de x p e c t a t i o no ni tt h r o u g ht w oe x p e r i m e n t s i n e x p e r i m e n t1 ，t h ei n d e p e n d e n tv a r i a b l e sw e r ec o n t e x tt y p e sa n dm e a n i n g s o fp r o b ew o r d sa n dk e y w o r d s ，a n dt h ed e p e n d e n tv a r i a b l e sw e r e1 ) t h e r e a dt i m eo fk e y w o r d si nd i f f e r e n tc o n t e x t s ，2 ) a n dt h er e a c t i o nt i m e so f t h ep r o b ew o r di nd i f f e r e n tc o n t e x t su n d e r2 5 0 m so r14 0 0 m si s i t h e p u r p o s eo fe x p e r i m e n t1 w a se x p l o r i n gt h ep r i o r i t yo fl i t e r a la n di r o n i c m e a n i n gi n d i f f e r e n tc o n t e x t s i n e x p e r i m e n t2 ，”h a v i n g a ni r o n i c e x p e c t a t i o no rn o t w a sa d d e da sa n o t h e ri n d e p e n d e n tv a r i a b l e ，t oe x p l o r e w h e t h e rt h ee x p e c t a t i o no fi r o n i ce n d i n gc a nf a c i t a t et h ei r o n i cm e a n i n g s p r o c e s s i n g t h ep u r p o s eo fe x p e r i m e n t2w a sj u s ta st h ef o r m e r t h em a i nc o n c l u s i o na r et h ef o l l o w i n g s ：1 ) t h el i t e r a la n di r o n i c m e a n i n go fa ni r o n yw e r ea c c e s s e ds i m u l t a n e o u s l ya tt h ee a r l yp h a s eo f t h ec h i n e s ei r o n yp r o c e s s i n g ，w h i l el a t e l y , t h el i t e r a lm e a n i n gw a s a c c e s s e df a s t e r 2 ) t h es t r e n g t ho fi r o n i cc o n t e x tw o u l d n tf a c i l i t a t et h e i r o n i cm e a n i n g ；e v e ni ns t r o n gi r o n i cc o n t e x tt h ep r o c e s s i n go fl i t e r a l m e a n i n gw a sa sf a s ta so rf a s t e rt h a nt h a to fi r o n i cm e a n i n g 3 ) d u r i n g i i i p r o c e s s i n g ，t h el i t e r a lm e a n i n g w a sa l w a y sa c t i v a t e d ，a n di n v o l v e di nt h e s e m a n t i ci n t e g r a t i o np r o c e s sa l la l o n g a c c o r d i n gt op r e s e n ts t u d y , t h e g r a d e ds a l i e n c eh y p o t h e s i si sm o r es u i t a b l et h a nm o d u l a rh y p o t h e s i s a n dd i r e c ta c c e s sh y p o t h e s i st oe x p l a i nt h ec h i n e s ei r o n yp r o c e s s i n g t h er e s u l t se n r i c ht h er e s e a r c h e so fi r o n ym e n t a lp r o c e s s i n g ，a n d p r o v i d ee v i d e n c e st os u p p o r tn o n l i t e r a ll a n g u a g er e s e a r c h e s k e y w o r d s ：i r o n y ；l i t e r a lm e a n i n g ；i r o n i cm e a n i n g ；c o n t e x t ；t h eg r a d e d s a l i e n c e i v 湖南师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：锨，卜乏渺年j 月岁j 日 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密嘭 ( 请在以上相应方框内打“ ) 语境和期望对中文反语心理加工的影响 1 引言 1 1 反语概述 1 1 1 反语的含义 反语是一种复杂的语言现象，在中西方文化中都普遍存在【l ，2 】。 英文中反语( i r o n y ) 一词源于希腊语“e i r o n e i a ”，意思是“伪装 ， 后来的英文中对“i r o n y ”的理解虽然各不相同，但都是由“伪装”的 含义演变而来【3 1 。牛津英语词典将“i r o n y 定义为：“1 af i g u r eo f s p e e c hi nw h i c ht h ei n t e n d e dm e a n i n g i st h eo p p o s i t eo ft h a te x p r e s s e d b y t h ew o r d su s e d ；u s u a l l yt a k i n gt h ef o r mo fs a r c a s mo fr i d i c u l ei nw h i c h l a u d a t o r ye x p r e s s i o n sa r eu s e d t oi m p l yc o n d e m n a t i o no rc o n t e m p t ；2 f i g ac o n d i t i o no fa f f a i r so re v e n t so fac h a r a c t e ro p p o s i t et ow h a tw a s ，o r m i g h tn a t u r a l l yb e ，e x p r e s s e d ；ac o n t r a d i c t o r yo u t c o m eo fe v e n t sa si fi n m o c k e r yo ft h ep r o m i s ea n df i t n e s so ft h i n g s ”1 4 ( 1 一种用相反的 语句来表达本意的语言方式，通常以讽刺或挖苦的形式出现，即用赞 美的话语表达谴责或蔑视的意思；2 个体的真实意图与所说出来的 话相反，即用矛盾的方式来表示对于承诺和合理事件的嘲讽作者 译) 。 汉语中辞海对反语的定义是：“反语就是说反话，用与本意 相反的话语来表达本意。 【5 】修辞通鉴认为，反语是“使用与本 意相反的语句表达本意，也称反话、反辞 1 6 。新华词典将反语 硕士学位论文 解释为：“修辞格的一种。用同本意相反的词语或句子来表达本意。 可以用正面的话表达反面的本意，也可以用反面的话表达正面的本 意。阴” 1 1 2 反语的种类 从承载反语意义的载体，即语言的形式上看，可以讲反语分为词 语反语、情景反语和戏剧性反语三种类型 8 1 。( 1 ) 词语反语( v e r b a l i r o n y ) ：指一种使用字词、语法手段表达明显相反意思的简单反语形 式，如例1 中“h a r d w o r k i n g ”的真实含义应该是“l a z y ；( 2 ) 情景反语 ( s i t u a t i o ni r o n y ) ：指一种不仅仅借助字词、语法手段而是主要借助情 景描述来传达某种事态违背常理的反语形式，如例2 中，夏东海用中 头彩来比喻家中有三个孩子的快乐情景，刘梅语言上虽然附和夏东 海，但实际意思却是不愿意。例3 中马克吐温说“我学到的退却知识 要比发明退却的人知道的还要多 ，在此种情形之下，意思就是讽刺 南方联邦军贪生怕死、胆小如鼠。( 3 ) 戏剧性反语( d r a m a t i ci r o n y ) ： 指书中或剧中人物所说话语本身是实话，受话者也信以为真，但是读 者或观众由于对事件的前因后果了解更多，认识到其话语其实与实际 情况恰好相反的一种反语形式，多在戏剧和小说中出现。如例4 中我 国著名的越剧梁山伯与祝英台，祝英台女扮男装进学堂，与梁山 伯结为兄弟，后与之相恋，临走时祝英台想点破自己的女儿身份，百 般暗示，祝英台却总是不明白话语中的玄机，其感情上的忠厚迟钝让 观众忍俊不禁，同时也为他们后来的感情悲剧产生共鸣。 语境和期望对中文反语心理加工的影响 例1 ：t h eh a r d w o r k i n gb o ys el d o mr e a d sm o r et h a na nh o u r p e rw e e k 例2 ：大型室内剧家有儿女片段 夏东海和刘梅分别和原来的配偶离了婚，准备建立组合家庭，但 夏东海有两个孩子，刘梅有一个孩子，夏东海准备说服刘梅将三个孩 子都接到一起来生活。 夏：二十一世纪的城市女性，一个人要有仨孩子的概率，跟中头 奖差不多。 刘：我还真有一种中头奖的感觉 例3 ：h et r i e ds o l d i e ri n gf o rt w ow e e k sw i t ham o tl e yb a n d o fc o n f e d e r a t eg u e r ri 1l a sw h od ili g e n tl ya v o i d e dc o n t a c tw it h t h ee n e m y t w a i nq u ita f t e rd e c i d i n g ，ik n e wm o r ea b o u t r e t r e a ti n gt h a nt h em a nt h a ti n v e n t e dr e t r e a ti n g 例4 ：越剧梁山伯与祝英台十八相送片段 梁d 4 4 白：兄送贤弟到塘中。 祝英台：塘中照见好颜容。 梁山伯：有缘千里来相会。 祝英台：无缘对面不相逢。 梁山伯：你看水里两个影。 祝英台：一男一女笑盈盈。 梁d 4 4 白：愚兄明明是介男子汉，你不兹比来比去偏把我比女人。 内唱：过了一滩又一庄啊! 庄内黄狗叫汪汪1 3 硕士学位论文 祝英台：不咬前面男子汉，偏咬后面女红妆啊! 梁山伯：贤弟说话丈荒唐，此地哪有女红妆，放大胆量莫惊慌， 愚兄打狗你过庄。 银心：前面过来一头牛。 四九：牧童骑在那个牛背头。 祝英台：唱起山歌解忧愁，只可惜对牛弹琴牛不懂，可叹梁兄啊! 是个大笨牛。 梁d - 1 4 f l ：非是愚兄动了怒，我明明是人你比做牛，还是个大笨牛。 而从反语意义的褒贬来看，则可分为反语恭维( i r o n i c c o m p l i m e n t ) 与反语批评( i r o n i cc r i t i c i s m ) 两种类型【9 ，1 0 】，以消极话 语表达积极意义为反语恭维( 如例5 中的“狠心贼 实指1 心爱的人 ) ， 以积极话语表达消极意义为反语批评( 如例6 中的“吉祥话儿 实指“不 吉祥的话) 。 例5 ：几个女人有点失望，也有点伤心，个人在自己的心里“骂 着自己的“狠心贼。( 孙犁荷花淀) 例6 ：大妈：“就怕呀，一下水就得抽一大块。 丁四：“大妈! 您专会说吉祥话儿! ( 老舍龙须沟) 1 1 3 反语的语用功能 无论是英语中还是汉语中，反语的使用都是非常普遍的，这反映 了人们的期望与现实之间的对比，也都是对语义和语用合作原则的一 种偏离。 郑国龙( 2 0 0 3 ) 认为，英语反语具有以下语用功能1 1 】：( 1 ) 用肯 4 语境和期望对中文反语心理加工的影响 定话语表示批评或不满。在英语文化中，反语通常用来表达对事物的 否定态度。如“t h a t saf i n ee x c u s e 句中“f i n e 表明说话者对这个借口 非常不满。( 2 ) 因仇恨或警告而进行讽刺和攻击。这类反语常常用于 文学作品中来揭示社会的黑暗面或使人们注意到一些严重的社会问 题。如“ay o u n gh e a l t h yc h i l dw e l ln u r s e di sa tay e a ro l dam o s t d e l i c i o u s ，n o u r i s h i n g ，a n dw h o l e s o m ef o o d ，w h e t h e rs t e w e d ，r o a s t e d ， b a k e do rb o i l e d ；a n dim a k en od o u b tt h a ti tw i l le q u a l l ys e r v ei na f r i c a s s e eo rar a g o u t 该句提出解决饥饿和人口过多问题的办法就是 吃掉或卖掉穷人的孩子。而事实上，他只是想撕下那些高居官位的伪 君子们伪善的面纱。( 3 ) 增加人际交往趣味性。英语反语或多或少含 有幽默的成分，使得语言更加生动而富有感染力，达到特殊的交际效 果。如“t h eg r a v e sf i n ea n dp r i v a t ep l a c e b u tn o n e ，it h i n k ，d ot h e r e e m b r a c e ( 坟墓是一个非常好的隐秘的参观之地，但我想，那里不欢 迎任何人。) 这里将阴暗的坟墓看作是值得参观的好地方，语言幽默、 有趣，同时也说明，要找一个又好又隐秘的参观场所是一件很难的事 情。由此可以看出，日常交谈中，对周围事物采取一种反语立场( i r o n i c s t a n c e ) 也是交际中的有力武器，能够隐藏真实动机，避免为所说的 话承担责任，有时有委婉的效果，不至于使对方尴尬。 就汉语反语的语用功能而言，它可以分成五种类型1 1 】：( 1 ) t c 褒 贬反语，不带有讽刺的情感在内，只表示相反的意思。如红楼梦中 的王熙风，自认为聪明能干，而在别人面前却总是说“见识又短，口 角又笨”，“心肠又直率，人家给个棒槌我就认作针。”( 2 ) “讽刺反 硕士学位论文 语”，带有嘲弄、讽刺之意，情感较强烈，作家们往往用来使语言更 加犀利。如“几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这 就是他们难得的佳肴。( 夏衍包身工) 这里的“慈祥”讽刺了老板 的吝啬、苛刻和狠毒。从对待事物的不同态度来看，又可把“讽刺反 语 分成“批判性反语”和“批评性反语 。前者主要是用来攻击敌人， 如“当三个女子从容的辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候， 这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵( 鲁迅纪念刘和珍君) ， 后者用来批评人们的错误或消极的事物，如“( 二寡妇弄虚作假，用 草纸做军鞋鞋底) 这时妇女们拿起这双鞋来，这个看看，那个瞅瞅， 有的冷笑，有的撇嘴。有个巧嘴妇女笑着说道：这么结实的鞋，怎 舍得拿出来? 。( 3 ) “趣味反语 ，往往没有讽刺的意味，只是为了 创造一种轻松快活的气氛，表现出幽默的口吻。如“要是再分给一个 老婆叫咱也受受女人的罪才更好呢。( 丁玲太阳照在桑乾河上) 对 一个老光棍老说，娶个老婆不是遭罪的事，而是件令人高兴的事，用 了反语后，这句话就变得更幽默有趣了。”( 4 ) “亲势反语 ，常用来 表示强烈的感情，特别是表达人与人之间的亲密程度，这在中国人的 日常生活和汉语的文学作品中随处可见。如恋爱中的女孩常对其男朋 友说“你太坏了! 我讨厌你! 等，父母称呼自己的孩子为“死丫头淘 气包 ，妻子管丈夫叫“冤家 、“死鬼”、“挨千刀的。又如“宝玉一把 推开，笑道：该死的! 再胡说，我就打了。( 红楼梦第四十回) 在汉语中，它们都有“打是亲，骂是爱的感情色彩。( 5 ) “强调反语”， 表达一种强调的特殊语气。如“见到你好不高兴! ”“人来人往，好不 语境和期望对中文反语心理加工的影响 热闹! ”这种用法在英语中不存在。 1 2 反语理解的心理学模型 有学者将众多的反语理解模型归纳为以下三种【1 2 1 ： 1 2 1 直接通达假说( d i r e c ta c c e s sh y p o t h e s i s ) 直接通达假说是心理语言学家g i b b s 首先提出的，基本思想是语 境( c o n t e x t ) 在处理过程中起非常重要的作用。丰富的语境在词汇激 活的初期就相互作用，直接提取与语境相关的意义，不涉及不相容的 意义( 直义) 的激活与提取。词汇通达的初期同时也是理解的结束。 由于该假说强调语境对意义的选择作用，故又称选择通达模式。直接 通达模式在研究歧义的处理时发现，语境效果强烈时，；只有适合语境 的意义才被理解。k r e u z 和c l u c k s b e r g 的回应提醒理论( e c h o i c r e m i n d e rt h e o r y ) 、k u m o n - n a k a m u r a 的暗示假装理论( a l l u s i o n a l p r e t e n s et h e o r y ) 均支持该假说。 回应提醒理论认为语境丰富且支持反语理解时，可直接跨越不合 语境的字面义而获取反语义。该理论特别强调提醒线索在反语理解中 的关键作用。反语理解过程中受话者直接借助于外显提醒线索( 先前 的话语或事件) 或内隐提醒线索( 共同的想法或社会标准) 而实现的， 根本不需要经过字面加工阶段。由于语境引导理解，意义被直接提取， 所以不需要修正或后续加工过程。 暗示假装理论认为，在反语理解初期，不存在字面义理解过程。 因为字面话语属于语用诚实的话语，反语属于语用虚伪( p r a g m a t i c i n s i n c e r i t y ，即反语使用者并不期望受话者相信其话语) 的话语，判 硕士学位论文 断话语诚实与否的过程是一个同时加工过程，不是序列加工过程，受 话者在识别语用虚伪性的同时直接理解其反语义。 1 2 2 模块假说( m o d u l a rh y p o t h e s i s ) 词汇通达模块假说是f o d o r 首先提出来的。该假说认为，无论语 境信息如何，词汇所有意义一经呈现，都会自动快速通达，而且是密 封的( e n c a p s u l a t e d ) 或者说不与外来信息相互作用。词汇处理过程是 自动的并以严格的序列进行，信息只h 日匕i - , 由下往上运动，高一层次的信 息对下一层次的处理没有影响。反语字面义首先被加工，反语义是继 续加工的结果，语境只在加工后期才起作用。g r i c e 等人的会话含义 理论( c o n v e r s a t i o n a li m p l i c a t u r et h e o r y ) 、c l a r k 和g e r r i g 的假装理论 ( p r e t e n s et h e o r y ) 、d e w s 和w i n n e r 的润色假说( m u t i n gh y p o t h e s i s ) 均支持模块假说。 会话含义理论认为，无论语境如何，字面义首先被加工，如果与 语境一致，则加工结束，如果不一致，则由相容的反语义取代，反语 理解是一个序列加工的过程。 假装理论认为，讲话者故意给受话者说出与事实相反的话语，同 时希望受话者能看出其假装的意图，并明白其真实的态度，尽管字面 义不是其要表达的意义，但还是被激活并保留在听说双方的脑海中。 该理论强调受话者关于听说双方共同背景的信念在反语理解中的作 用。 润色假说认为，反语是用来缓和否定的表扬和批评语气的。反语 中与语境不一致的字面义会得到某种程度的加工，用来淡化批评或表 语境和期望对中文反语心理加工的影响 扬的反语义。反语表达总是比直接表达语气更缓和，判断时间也更长。 1 2 3 语义显性度假说( g r a d e ds a l i e n c eh y p o t h e s i s ，g s h ) 直接通达假说几乎不承认字面义被激活，将语境作用绝对化，模 块假说则排除了字面义与反语义同时被激活的可能，否认语境在加工 初期的作用，两者均有失偏颇。 以色列语言学家g i o r a 于1 9 9 7 年提出了一个新的( 非直义) 语言 处理假说：语义显性度假说。该假说认为，在话语处理中( 尤其是隐 喻、惯用语、反语和幽默语言) ，显性意义总是首先通达。显性意义 是在心理词典中编码的意义，有时是直义，有时是与语境吻合的意义， 有时同时是直义和与语境吻合的意义。意义的显性程度由使用频率、 熟悉程度、约定性以及典型性确定。这也是个自下而上的处理假说。 该假说认为无论语境信息如何，显性义总是首先激活并处理，非显性 的反语义应首先做直义处理，显性的反语义应直接处理。语义显性度 假说只能解释反语的初期处理情况，必须与保留假说相结合才能说明 加工后期的意义整合。 三种理论争论的焦点主要在于语境的作用、直义的处理和直义在 意义整合中的作用。直接通达假说认为语境在反语理解中起很重要的 作用，反语不必做直义理解；模块假说认为语境在反语加工中早期基 本没有作用，首先激活的是直义，若直义与语境不相容则被抑制，并 被随后的反语义所取代，不参与意义整合；语义显性度假说认为语境 仅在显性义不相容后起作用，显性义首先激活并处理，不受语境信息 影响，反语的直义有利于理解反语义，尽管直义与反语语境不相容都 硕士学位论文 会保留下来继续处理。 1 3 汉语反语理解的研究现状 目前，汉语反语的研究大多集中在语言学方面，关于汉语反语理 解的心理学研究比较少。 张萌，张积家( 2 0 0 5 ，2 0 0 6 ) 以态度、话语含义和语言现象探测 伟指标，考察了他人期望类型和语调对6 8 岁儿童不同类型反语认 知的影响，发现他人期望类型( 内隐他人期望和外显他人期望) 影响 儿童对他人态度和话语含义的探测，但不影响语言现象探测；语调( 中 性语调和强调语调) 影响儿童对他人态度和话语含义的理解，在强调 语凋下，儿童能更好地理解说话人的态度和话语的含义；但语调不影 响儿童对语言现象的解释。另外，儿童在反语认知不同方面表现出发 展的不平衡性。【3 4 , 4 2 1 张萌，张积家( 2 0 0 9 ) 探讨了语言训练在儿童反语理解中的作用， 结果表明，语言训练促进了儿童对反语讲话者态度、话语含义的理解 和反语现象的解释；但语言训练对不同年龄儿童不同类型反语现象解 释的促进左右不同，语言训练更能促进6 岁儿童对反语批评现象以及 8 岁与1 0 岁儿童对反语恭维现象的解释。 3 9 1 张萌，张积家，崔占玲( 2 0 0 9 ) 还从心理学角度考察了反语的语 用功能，发现年轻人、女性、幽默的人更倾向于说反语，个体更倾向 对同辈、熟悉和亲密的人说反语，在非正式场合更倾向于说反语；被 试对不同类型反语的语用动机有不同认知；不同类型反语语用效果不 同。【加】 语境和期望对中文反语心理加工的影响 李景萱，刘正光( 2 0 0 7 ) 以阅读反语故事后答题时间的长短和答 题的正确率为指标，结果发现反语故事的答题时间显著长于无反语的 故事的答题时间，因此认为反语理解时间长于直义；反语故事的选择 题5 7 个错误中有2 6 个是因为选择了直义，因此认为直义有利于要表 达的反语义，虽然与语境不相容，也被继续处理，从而得出结论“分 级凸现假说是最优反语处理假说”。 4 h 陈晶晶( 2 0 0 8 ) 从语言学的角度分析，认为“正一反相邻范畴连 续统”是反语认知机制的关键点，自主的隐性表达和依存的显性表达 分别谓语连续统的两段，反语显性表达是连续统的两端发生投射的结 果，听话人可以理解反语是因为可以在心理模型中找到一个相关范畴 的连续统及隐性含义的恰当定位。 4 3 1 盖笑松，方富熹，黎兵( 2 0 0 3 ) 对儿童在反语理解任务中的困难 根源进行了探讨，介绍了目前关于儿童反语理解的心理机制研究的两 种主要途径，一是采用承认反语识别理论去解释儿童反语理解的心理 过程，二是从二阶理论角度开展解释儿童反语理解的心理机制的尝 试。【2 8 】 1 4 问题提出 近一二十年来，随着认知心理学、心理语言学、语用学和认知语 言学的发展，反语引起了不同领域学者的兴趣，取得了一系列研究成 果，其中主要包括：( 1 ) 探讨了反语的认知加工机制，逐步形成了直 接通达假说、模块假说和语义显性度假说三种反语理解假说，并分别 得到了相应的实验支持 1 3 - i 9 】；( 2 ) 探讨了影响反语理解的影响，如 硕士学位论文 考察了有关先前话语或事件的提醒线索、语境、语调等因素对反语的 影i 向 2 , 2 0 - 2 2 ；( 3 ) 初步探讨了反语理解的神经心理机制，如考察了脑 损伤者以及神经发展异常者的反语理解状况，初步解释了异常人反语 理解困难的深层原因2 3 2 7 】。 汉语是人类语言宝库中一颗璀璨的明珠，随着中国国力的增强， 国际地位的提高，越来越多的世界各国人民都希望了解中国，走近中 国，在西方国家甚至掀起了汉语热。而目前对汉语的认知语言心理学 的许多方面的研究都还有待加强，反语也不例外。从上节汉语反语研 究的文献综述来看，还是有很多欠缺的：心理学角度对反语理解的研 究屈指可数，而心理学角度的研究中，也是对反语理解加工结果的研 究多，过程研究少。在已有的国内关于汉语反语理解的研究中，作为 因变量的指标几乎全是被试对反语理解的结果，如被试在态度判断、 话语含义判断和语言现象解释上的正确率【3 0 1 ，语言素材的分析【3 3 】，阅 读反语后理解问题的错误类型和数目【3 1 1 等。这些指标能很好的反应反 语理解的结果，但不能内窥反语加工的心理机制。也有个别使用行为 学指标的，如用选择题和判断题的答题时间作为反应指标1 3 1 1 ，但其可 靠性也值得怀疑，因为牵涉到句子加工，其过程非常复杂，受句子结 构、词语频率等多种因素的影响，而不单单是反语的影响。另外，国 外三种反语理解假说哪一种适用于汉语反语的理解，或者汉语反语的 理解是否有其独特的加工模式，这些问题也没有明确而有力的实证依 据。 本研究欲深入研究中文反语理解的加工进程，重点考察语境对反 语境和期望对中文反语心理加工的影响 语加工的影响，以及直义在反语加工中的处理情况和直义在语义整合 中的作用。因为影响反语加工的因素非常多，为了排除其他因素，本 研究以日常生活中常用的对话中口头反语的书面形式作为实验材料， 根据前人研究结果，反语类型不影响被试对反语意义的理解【3 4 1 ，此处 均采用的反语批评。 拟从两个方面探讨反语理解的心理d h i ：第一，直义语境下和反 语语境下反语词的阅读时间是否有差别，特别是两种语境下反语句的 语义提取情况；第二，在强烈的反语期望下，反语句的反语义和直义 的提取情况，这将说明反语期望是否会促进反语义的理解，而这个过 程中直义的提取情况也将反映直义在反语加工过程中的作用。 硕士学位论文 2 实验1 反语语境和直义语境下的语句理解 2 1 实验目的和假设 实验目的在于了解反语加工的基本情况。实验假设是，由于反语 词的显性义是其字面义，所以无论在什么语境中，字面义的提取时间 都短于反语义，另外，对反语的解释难度应该出现较晚的加工阶段， 本实验中表现为刺激消失后1 4 0 0 m s 左右两种语境中直义探针和反语 探针的反应时的差异不同，而在较早的加工阶段( 2 5 0 m s 的刺激间隙 时) 无论什么语境，探针词反应时的差异是一致的。 2 2 实验方法 2 2 1 被试 某省级示范性高中5 5 名高一学生( 男2 4 人，女3 1 人，平均年 龄1 5 4 3 岁) ，视力或矫正视力正常，右利手。 2 2 2 实验设计 本实验为2 ( 刺激间隙i s i ：2 5 0 毫秒v s 1 4 0 0 毫秒) 2 ( 语境类 型：直义语境v s 反语语境) x3 ( 探针类型：直义相关、反语相关、 无关) 混合实验设计。其中刺激间隙为组间因素，语境类型和探针类 型为组内因素。 2 2 3 实验材料 从某高中收集尽可能多的材料主题，编写与例句格式类似的文档 材料2 0 段，每段8 一1 3 个句子，结尾都是情景中某个人物所说的话， 语境和期望对中文反语心理加工的影响 即目标句，目标句的最后一个字都是“啊 ，“啊字前为两个字的形 容词，是关键词( 见附录) 。根据材料主题的进展，在第5 句左右改 变故事的结局，但目标句不变。由此产生4 0 段两两对应的文档，对 应文档主题一致，关键字相同，故事结果不一样，目标句在一段文档 中为应取其直义，在另一段文档中应取其反语义。 为确保关键词和目标句没有歧义，随机抽取2 7 名不参加正式实 验的被试阅读以上4 0 段文档，用7 点评定法给相应语境后的目标句 评定反语可能性和直义可能性，反语语境后的目标句是反语的可能性 大于5 点，或者是直义句的可能性小于3 的语境才能用在实验中，其 目的是确保关键词没有歧义。 探针词分为三种：与关键词的直义相关、与关键词的反语义相关 和与关键词无关。本实验中与关键词的直义相关的探针词选取的是关 键词在该旬中的同义词，与关键词的反语义相关的探针词选取的是关 键词在该句中的反义词，无关词则是与之完全没有关联的词语，探针 词均为两个字的形容词，使用频率大致相当。为了确保相关词确实与 关键词相关，无关词确实无关，进行了第二个预备实验，即要求另外 2 7 名被试阅读由预备实验1 选出来的文档，用7 点量表对三个词与 关键词的相关程度进行评定，比较每段文档中三个词语与关键词的相 关。共有2 4 段材料符合要求，即反语相关词与直义相关词的得分没 有显著差异( p 0 5 ) ，无关词的得分显著低于反语相关词和直义相关 词的得分( p 0 5 ) 。说明所选的2 4 段文字的直义相关探针词和反语 相关探针词与关键词的相关程度没有显著差异，而无关探针词与关键 硕士学位论文 词无关。 正式实验的材料共包含1 5 段文档，其中1 段为练习文档，1 2 段 为实验文档，2 段为补白文档。1 2 段实验文档均为不同故事情节，但 包含有2 种语境和3 种探针词的实验材料各2 段。为确保被试认真阅 读，在每段实验文档的探针词出现后，均插入一个与该段内容相关的 是非判断题，共1 2 个。实验文档后的探针词是相关或无关词，补白 文档后的探针词为非词。 2 2 4 实验程序 本实验采用团体测验，在某省级示范中学计算机机房进行。学生 进入机房坐好后，主试简要介绍实验过程，学生打开桌面上的实验程 序，填写人口学信息，主试宣读指导语，学生对操作过程没有疑问后 开始实验。学生做完后电脑自动提交数据至教师机，主试收集所有数 据并致谢后离开。实验时间在2 0 分钟左右。 实验中文档逐句呈现，关键句逐词呈现，被试自己控制阅读时间， 按键出现下一句。每段文档呈现完2 5 0 毫秒或1 4 0 0 毫秒后会出现一 个探针词，被试以最快的速度按键判断该探针是词语或不是词语。词 汇确定任务完成后呈现是非判断题，用来探测被试是否看懂短文意 思。电脑记录关键词和之后一个词的阅读时间，以及探针词的反应时， 同时判断被试的是非判断题是否答对，记录于数据库中。 实验程序用v b 语言编写而成，因为刺激间隙为组间因素，被试 打开程序之初便被随机分派为2 5 0 毫秒刺激间隙组或1 4 0 0 毫秒刺激 间隙组。按照实验设计，每个被试都要阅读2 种语境类型和3 种探针 语境和期望对中文反语心理加工的影响 类型共6 种实验材料，为了避免同一个故事情景重复阅读6 遍产生疲 劳或厌烦情绪，使每个被试阅读的故事情景不重复，但均能阅读到2 种语境3 种探针词的文档各2 段，且为计算机随机分派。 2 3 结果与分析 实验中共插入1 2 个与文档意思有关的是非判断题，错误率大于 2 5 的被试，即错了4 个以上题目的被试，共余下5 1 名有效被试， 再分别剔除剩下被试的答错题的项目以及大于3 个标准差的极端值。 2 3 1 阅读时间 关键词( 倒数第二个词) 和之后的词( 倒数第一个词) 的阅读时 间均值见表1 。不同语境的关键词阅读时间均值进行比较，t l ( 6 0 0 ) = - 0 8 3 2 ，两者差异不显著。不同语境的关键词后的词语的阅读时间均 值也进行比较，t 2 ( 6 0 4 ) 一2 1 1 4 ，p = 0 3 5 ，差异显著，说明反语在线 加工的难度影响了之后词语的加工，有显著的溢出效应。 表1 不同语境倾向中关键词和最后词的阅读时间平均值比较 ( 单位：毫秒括号内为标准差) 2 3 2 探针词的反应时 2 5 0 毫秒和1 4 0 0 毫秒刺激间隙的探针词平均反应时见表2 。 硕士学位论文 表2 实验1 探针词反应时均值表( 单位：毫秒括号内为标准差) 对实验结果进行三因素方差分析。探针类型有显著主效应( fc 2 ， 1 9 0 ，= 1 0 2 9 7 ，p = 0 o o o ) ，语境类型探针类型的两次交互作用边缘 显著( f ( 1 ，1 9 0 ，- - 2 9 6 3 ，p = 0 0 5 3 ) ，其他因素的主效应及交互作用 均不显著。因刺激间隙为组间因素，故按刺激间隙分别考察简单 交互作用，然后再考察简单简单效应。 2 5 0 毫秒刺激间隙下探针反应时情况见图1 。进一步分析发现，探 针类型的简单效应极显著( f ( 2 ，9 0 ) - 6 4 8 8 , p = 0 0 0 2 ) ，探针类型语境类 型的简单交互作用也显著( f ( 2 ，9 0 ) 一7 8 8 9 , p - - 0 0 0 1 ) 。直义语境下，探 针词类型有显著简单效应( f ( 2 , 9 2 ) = 1 0 9 3 4 , p - 0 0 0 0 ) ，其中r t ( 直义探针) r t ( 反语探针) ( p = o 0 0 0 ) ，r t ( 无关探针) r t ( 反语探针) ( p = o o o o ) 。反语语境 下，探针类型的简单效应显著( f ( 2 ，9 0 ) = 2 9 31 , p = 0 0 4 8 ) ，其中r tc 直义探 针) r t ( 无关探针) ( p = o 0 4 2 ) ，r t ( 反语探针) r t ( 无关探针) ( p = o 0 5 5 ) 。 同时 考察语境对不同探针词的影响，发现语境对反语探针的作用有极显著 差异( t 。4 7 ，- 0 0 0 2 ) ，而对直义探针和无关探针无显著影响。 语境和期望对中文反语心理加工的影响 2 0 0 0 1 9 0 0 1 8 0 0 1 7 0 0 1 6 0 0 1 5 0 0 1 4 0 0 ， 一 7 ， j i f - i ? 。i 1t j j 。 直义探针反语探针无关探针 图l2 5 0 m s l s i 探针反应时均值图( 单位：毫秒) 1 4 0 0 毫秒刺激间隙下被试的反应时间均值见图2 。进一步分析发 现探针类型有显著简单效应( f ( 2 ，l o o ) = 5 6 2 7 , p - - 0 0 0 5 ) ，语境类型无显 著简单效应，也无两者交互作用。探针类型的效应主要体现在反语语 境中( f ( 2 ，1 0 2 ) = 9 3 0 9 , p - - 0 0 0 0 ) ，且三者均有显著差异，r t ( 直义探针) r t ( 反语探针) ( p = o 0 2 0 ) ，r t ( 反语探针) r t ( 无关探针) ( p = o 0 4 7 ) ，r t ( 直义探针) r t ( 无关探针)( p - - 0 0 0 0 ) 。直义语境中三个探针无显著差异。 1 9 0 0 1 8 0 0 1 7 0 0 1 6 0 0 1 5 0 0 1 4 0 0 1 3 0 0 、，h， 。1，1 f 。 一 ， 一 ， j 一 户+ 一 ， ， ， 2 i t j。jj。： ，| 、套 直义探针反语探针无关探针 图21 4 0 0 m s i s i 探针反应时均值图( 单位：毫秒) 1 9 硕士学位论文 2 4 讨论 2 4 1 语境对早期) t a t 的影响 为减少句法加工等因素对关键词和之后的词的影响，本实验的目 标句均为类似的感叹句型：主语+ 谓语“是”+ 形容词表语+ 感叹词 “啊 ( 他们真是富有啊) 或者主语+ 形容词谓语+ 感叹词“啊( 他多 么厉害啊) ，字数均为6 9 个字。 关键词的阅读时间反应了最初的词汇加工，直义语境和反语语境 对于关键词的阅读时间没有影响，说明语境对早期的词汇加工没有影 响，也就是说无论是直义句还是反语句，他们早期的加工是相似的。 关键词后词语的阅读时间则只在反语语境中显示出溢出效应，这可能 预示着反语的稍后解释加工过程会比直义的加工更难。这正如我们大 部分人所预期的，一个词的反语义比直义更难获得，因为反语词的显 性义与语境相矛盾，而不得不进行调整和修正。 2 4 2 语境在语句水平加工时的作用 目标句消失后，大脑即开始语句水平的加工，而非词汇水平。目 标句消失后2 5 0 毫秒时( 即刺激间隙为2 5 0 毫秒) ，表示的是语句水平 加工的初期。此时，直义语境下，直义是显性义，也由于关键词对直 义探针词的语义启动，无论是哪种理论下都应该是直义的提取速度最 快，反语义因为与关键词和目标句的真实语义不符，没有被提取，而 正因为此时的大脑加工任务最简单，对无关词的判断速度也较