（汉语言文字学专业论文）现代汉语拟声词研究(1).pdf

f 图表目录 图1 声音词的分类2 6 图2 语词的能指和所指的关系3 2 图3 拟声词的能指和所指的关系3 3 图4 拟声词的符号特征3 4 图5 语词的符号特征3 4 图6 自然声音的词汇化和转义过程3 6 图7 文字符号的能指和所指3 7 图8 语言任意性和规约性的关系3 8 图9 皮尔斯的语言符号三分法3 9 图1 0 语言规约性、任意性和象似性的关系4 2 图1 1 人类对声音的感知和模仿过程1 1 3 图1 2 牛奶广告图1 1 7 表1 汉韩日语言中表示孩子哭声的拟声词8 表2 。世界不同语言中表示鸡鸣声的拟声词8 表3 汉韩日语言中表示雨声的拟声词9 表4 拟声词的归属1 9 表5 拟声词与形容词和副词的比较2 4 表6 拟声词与语气词和感叹词的比较2 5 表7 拟声词的能指3 5 表8 关于人的拟声词4 9 表9 关于动物的拟声词5 6 表1 0 关于自然现象的拟声词5 9 表1 1 关于事物的拟声词6 0 表1 2 按事物的声音性质的分类6 3 表1 3 拟声词与“口”字旁的字“6 5 表1 4 汉语拟声词的类表6 9 表1 5 拟声词的声母7 7 表1 6 拟声词的韵母7 8 表1 7 拟声词的韵尾7 8 表1 8 拟声词的语音结构7 8 表1 9 双音节拟声词7 9 表2 0 四音节拟声词的边音成分7 9 表2 1 拟声词的语音和声音性质9 2 表2 2 喷嚏声的汉韩对照9 5 中文提要 拟声词是通过摹拟声音的方式形成的一类词。拟声词是世界上绝大多数语言都具 有的，其产生、创制和使用都与整个人类社会息息相关。拟声词作为一种语言符号， 与其他词汇一样具有任意性、社会性和系统性等特征，具备了语言符号的共性。拟声 词的创制是社会约定俗成的，人们掌握的拟声词都是由此所在的语言社会环境中习得 的。拟声词的语音形式总是符合该语言的语音系统的组合规律。 虽然拟声词具有语言符号的共性，但因为它是用语音摹拟自然声音，这种以音记 音的特点又使得拟声词有别于以音记物记事的一般词汇，具有一定的特殊性。它的音 义结合具有一定的可论证性、灵活性。某些拟声词可根据自然声音临时创制。自然声 音是丰富多彩而又变化多端的，所以人们除了对通用的拟声词必须强制遵守外，也可 以根据自然声音临时创制某些特殊的拟声词。拟声词在上古时期就成了中华民族拟 声状物的重要工具，到了现代，拟声词更成了汉语词汇中不可或缺的重要成员，很多 名词都是由拟声词转化或构成的，如“蝈蝈儿”、“蛐蛐儿”、“布谷鸟”、“乒乓球”、“打 嗝”、“哑巴”等等。同时拟声词在构词方面也具有很强的功能。 通过运用拟声词，人们直接把事物、人与自然现象的声音描写出来。拟声词与一 般词语不同，它把所要描写的声音生动、逼真地表达出来，增强语言表达的艺术效果， 使听者如闻其声，如临其境。它模仿自然界千变万化的各种声音，造成语言表达上的 声音美、节奏感，使语言表达得形象和谐、丰富多彩，富有修辞效果。 作为一个留学生，本文作者注意到汉语中拟声词很丰富，应用范围广，使用频率 高，创造手法也很灵活。但是历来没有受到语言学界的充分重视。虽然有些人研究过 拟声词，但往往只注重形式描写和若干句法分析以及拟声词的修辞效果方面的研究， 关于拟声词的语义和用词方面的分析研究还不足。也正是由于缺乏对拟声词的全面研 究，我们现在才有重新对其进行研究的必要。 本论文主要以语音象似性为理论基础，从造词、构词和用词的三个不同层面 对拟声词进行较为全面的研究。主要采用语言事实描写、类型比较和结构分析的研究 方法，从语音、语义、语法、修辞等方面探讨汉语拟声词。 本论文共分八章，每章的主要内容如下： 第一章为引言：说明本论文的研究目的与意义，综述前人汉语拟声词研究的范围、 方法以及语料来源。 第二章为拟声词的定义和词类归属问题：1 介绍不同语言里如何给拟声词定义， 解释拟声词和与它类似的术语，区分拟声词与口技。2 综述以往学者对拟声词词类问 题的研究。3 从语法功能的角度探讨拟声词的类属问题，主要解决拟声词的虚实问题， 并揭示拟声词在虚实问题上是如何不同于形容词、副词、语气词和叹词的。4 从语义 的角度看拟声词的词类归属。 第三章为拟声词的符号性问题：先谈拟声词的能指和所指以及拟声词是否具有概 念性。其次，探讨拟声词与语音象似性的关系以及语言的起源与拟声词的关系，从语 言符号的任意性和象似性的角度来研究探讨拟声词。以“语音象征论”( p h o n e t i c s y m b o l i s m ) 作为本论文的理论依据，首先说明普通语言学上所说的语音象征的定义及 其语言学上的地位和意义；其次，以语言符号理论来探求拟声词的任意性和象似性。 第四章为汉语拟声词的分类：汉语拟声词可以按结构形式或表达对象的不同来分 类。本文按两个分类法对拟声词作了分类。本章按表达对象对拟声词进行分类( 按结 构形式的拟声词分类在第五章第二节“结构特点”部分具体分析) ，并用语料来研究 拟声词的实际运用。汉语拟声词，按描写对象可分为关于人的、关于动物的、关于自 然现象的、关于事物的拟声词。汉语拟声词是一个开放性的词语集合，词语和语义之 间的关系不是一对一的，多义拟声词也比较多。这种分类的目的在于说明拟声词的结 构模型和实际用法，并使其成为进一步研究拟声词的一种可行的方法。 第五章为汉语拟声词的特点。本章认为语言之间的搭配关系是很重要的因素，搭 配关系的不同会影响语言的表现层面。搭配的选择有语法上的选择、文字上的选择、 语音上的选择。本章从语法、语音和语义等语言的不同层面对拟声词进行分析研究。 归纳出拟声词具有以下4 个特点： l 、文字：拟声词大多数用“口”字旁的字。汉语拟声词有多种书写法。其中有 些字是多音词。定型的拟声词大多是从古代沿用下来的，多为叠韵的双音节词。它的 书写形式和所代表的声音都比较固定，没有一定的语言环境也能知道它指的是什么声 音。 2 、结构形式：可分为单音节、双音节、三音节、四音节拟声词。按音节结构，可 分为a 型、从型、a b 型、a a a 型、a a b 型、a b a 型、a b b 型、a b c 型、a b a b 型、a a b b 型、a b a c 型、a b c b 型、a b c d 型、a b l 3 b 型。多为是联绵词形式的。 汉语音节多为v 型或c v 型结构。汉语音节也有v c 结构的，但这里的辅音只限 于“n ”和“q ”音。汉语拟声词，c v 型的汉字最占优势。其次为c v c 型的汉字。汉语 拟声词v c 型最少。汉语双音节拟声词，c v + c v 型的拟声词最占优势。 3 、句法：汉语的拟声词常独立成句。这是拟声词最显著的性质。此外，句中主 要充任修饰语，尤其是状语。还可以作谓语、补语、定语。一定的条件下可以作宾语、 2 主语。其中最常作的是状语、谓语、补语等。 词法：有些拟声词或者拟声语素可以作词的构成成分。有的能构成名词、动词、 形容词。 4 、语义：拟声词是表现某种对象的声音词，它的音义之间肯定有颇为密切的关 系。拟声词单独形和重叠形的语义上有些差异。拟声词，重叠的话可以表示动作或声 音的反复、声音程度大。某些语音因发音上的特点而与某种意义有必然的联系。 d 经常表示事物碰撞声、随 音两个重叠起来使用于表示两种碰撞声相连、辅音 s 音表 现为摩擦声、 1 音表现为滑溜声、 k 音表现较硬、亮、尖的声音、清音比浊音表 现亮、尖、钝、重、大、厚的语感。有的拟声词还带比喻性语义，如“铮铮响”、“喋 喋不休”、“铿锵有力”等。 第六章为汉语拟声词的运用：作为一种修辞格的拟声法，它是人类语言的一种普 遍修辞现象。它从声音的角度去描写拟声词表达对象的动作、形象或者状态，给人明 确的动作感、音乐感，同时造成充分的比喻的修辞效果。本章从修辞学的角度考察汉 语拟声词，探讨在语言运用过程中拟声词与修辞、拟声词与语体的关系。其次，探讨 方言中的拟声词运用。 第七章为语言环境中的汉语拟声词的应用研究。本章对拟声词在具体语言使用环 境中的表现情况进行研究。分析了在文学作品、儿童语言、广告语言、网络语言等不 同语言环境中拟声词的实际运用情况。 第八章为拟声词的发展趋势研究。主要从词汇的角度进行，如：新造词、外来拟 声词的引进、拟声词表现方式的多样化、拟声词的多义现象等。其次，探求了汉语拟 声词在标记、造词和运用方面的规范问题等。 第九章为结束语：总结本论文讨论的内容，并提出了今后进一步要研究的课题。 关键词：拟声词象声词任意性语音象似性修辞运用 电图分类号：h 1 5 3 a b s t i t a c t o n o m a t o p o e i a sa r er e s u l t so fm i m i c k i n gn a t u r a ls o u n d s m o s t o ft h e m s t i l lh a v es t r o n gc h a r a c t e r i s t i co fs o u n di m i t a t i o n b u tf o l l o w i n gt h e d e v e l o p m e n to fc h i n e s el e x i c o l o g y ，p a r to fo n o m a t o p o e i a sw e n tt h r o u g hp h o n e t i c a n ds e m a n t i ct r a n s f o r m a t i o n s p e o p l ea r ea b l et ot a l ka n dw r i t ev i v i d l ya b o u tt h i n g s ，p e r s o n sa n d n a t u r a lp h e n o m e n aw i t ht h eh e l po fo n o m a t o p o e i a c o m p a r e dt on o n o n o m a t o p o e i a s ， o n o m a t o p o e i a sa r ed i r e c td e s c r i p t i o n so fs o u n d sw h i c ha l l o w1 i s t e n e r st of u l l y t a k ei nt h ev i v i d n e s s s e n t e n c e sc o n t a i n i n go n o m a t o p o e i a st e n dt ob em o r e r h e t o r i c a l l ye n h a n c e dt h a nt h o s ew i t hr e g u l a ra d v e r b s c h i n e s el a n g u a g eh a sar i c hs e to fo n o m a t o p o e i a sw h i c ha r eo f t e nu s e d ， i nab r o a dr a n g eo fu s a g e s h o w e v e r ，i nt h ep a s t ，t h e yd i dn o tg e tm u c ha t t e n t i o n t h e yd e s e r v ea n dm a n yt i m e ss i m p l yo v e r l o o k e db ys c h o l a r s t h ep r e v i o u ss t u d i e s o no n o m a t o p o e i at e n dt of o c u so nf o r m a ld e s c r i p t i o na n da n a l y s i so ns e n t e n t i a l l e v e l ，o f t e nn e g l e c t i n gt h es e m a n t i c sa n dp r a g m a t i c so fo n o m a t o p o e i a t h i s i sp r e c i s e l yt h er e a s o nw h yw en e e da no v e r a l l ，e x t e n s i v ea n a l y s i so n o n o m a t o p o e i a f i r s to fa l l ，w eg i v eo u tt h ed e f i n i t i o no ft h es o c a l l e d “p h o n e t i c s y m b o l ”i ng e n e r a ll i n g u i s t i c sa n di t ss t a t u si nl i n g u i s t i c s s e c o n d l y ，b a s e d o nt h et h e o r yo fl i n g u i s t i cs y m b o l s ，t h ea r b i t r a r i n e s sa n ds i m i l a r i t yo f o n o m a t o p o e i aa r es t u d i e d t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e ns o u n da n dm e a n i n gi se s s e n t i a l l ya r b i t r a r y t h i su n d e r s t a n d i n go fw o r df o r m a t i o nh a sb e e nw i d e l ya c c e p t e da n di sn o w b e l i e v e dt ob ea na c t u a lf a c t t h e r e f o r es o m eh y p o t h e s i sa n de v e n1 i n g u i s t i c p h e n o m e n aw h i c hg oa g a i n s tt h ei d e ao f “1 i n g u i s t i ca r b i t r a r i n e s s ”a r eo f t e n v i e w e da se x c e p t i o n sa n do u to fo r d i n a r y h o w e v e r ，t h ef i n d i n g so f p h o n e t i c s y m b o l s r e s e a r c ha n dt h o r o u g hi n v e s t i g a t i o no f1 i n g u i s t i cc o r p u sh a v e p r o v i d e dt h eb a s i sf o ro u ru n d e r s t a n d i n gt h a tt h e r ea c t u a l l ye x i s t st h ee l e m e n t f o rp h o n e t i cs y m b o l si nl a n g u a g et h a tt h e r ei sn o n a r b i t r a r i n e s si nl a n g u a g e e v e nt h o u g ht h eo n o m a t o p o e i aa n di t ss o u r c es o u n dm a yb ed i f f e r e n t ，w e a r es t i l la b l et oi d e n t i f yt h ea c t u a ls o u n dt h r o u g ht h el i n g u i s t i ce x p r e s s i o n 4 o ft h eo n o m a t o p o e i a t h e r ee x i s t sc e r t a i ns i m i l a r i t yb e t w e e no n o m a t o p o e i aa n d i t ss o u r c es o u n d 0 n o m a t o p o e i a sh a v es i m i l a r i t yp r o p e r t ya n da tt h es a m et i m e h a v ea r b i t r a r i n e s so f1 i n g u i s t i cs y m b o l sa n dc o n v e n t i o n a l i t yt h r o u g hc o m m o n u s a g e t h ed i s s e r t a t i o ns t a r t st h ei n v e s t i g a t i o no fo n o m a t o p o e i ab y c a t e g o r i z i n go n o m a t o p o e i ai nm a n d a r i nc h i n e s ea c c o r d i n gt od e f i n i t i o n sa n d u s a g e s w eh a v ee s t a b l i s h e dt h ec o r p u sf r o mt h ea c t u a ll i n g u i s t i cu t t e r a n c e s a n dt h e r e u p o ni n d u c e dt h e i rp r a g m a t i cu s a g e s t h i sd i s s e r t a t i o nc o n s i s t so fe i g h tc h a p t e r s ，a n dt h es u m m a r yo fe a c h c h a p t e ri sg i v e nb e l o w ： c h a p t e ro n ei s t h ei n t r o d u c t i o n ， e x p l a i n i n gt h ep u r p o s e a n d s i g n i f i c a n c eo ft h ep r e s e n tr e s e a r c h i tc o n t a i n st h er e v i e wo fp r e v i o u sw o r k o no n o m a t o p o e i a ，t h eo b j e c to fs t u d y ，r e s e a r c hm e t h o d o l o g ya n dt h es o u r c e s o ft h el i n g u i s t i cc o r p u s c h a p t e rt w oi n v e s t i g a t e sp r o b l e m sc o n c e r n i n gd e f i n i t i o n sa n d p a r t o f - s p e e c hp r o b l e m so fo n o m a t o p o e i a ：1 i n t r o d u c t i o no fh o wd i f f e r e n t l a n g u a g e sd e f i n eo n o m a t o p o e i ai nd i f f e r e n tw a y s ，i te x p l a i n so n o m a t o p o e i aa n d s i m i l a rt e r m i n o l o g ya n dd i f f e r e n t i a t e so n o m a t o p o e i a sf r o mv o c a li m i t a t i o n 2 r e v i e wo ft h ep r e v i o u sr e s e a r c ho nt h ep r o b l e m so fo n o m a t o p o e i a 3 i n q u i r y i n t ot h ec l a s s i f i c a t i o no fo n o m a t o p o e i ab a s e do ni t ss y n t a c t i c a lf u n c t i o n s t h i ss e c t i o ni sd e d i c a t e dt ot h ed e t a i l e ds t u d yo fp a r t o f - s p e e c hp r o b l e m s f r o mt h ep o i n to fg r a m m a t i c a lf u n c t i o n s i ta l s oa t t e m p t sa ts o l v i n gp r o b l e m s c o n c e r n i n gf u n c t i o n a lo rn o t i o n a lw o r d so fo n o m a t o p o e i a s ，d i f f e r e n t i a t i n g t h e m f r o ma d j e c t i v e s ， a d v e r b s ，m o d a lp a r t i c l e s a n d i n t e r j e c t i o n s 4 i n v e s t i g a t i o no fp a r t o f - s p e e c hp r o b l e m so fo n o m a t o p o e i ab a s e do n t h e i r s e m a n ti c s c h a p t e rt h r e es t u d i e ss y m b o l i cq u a l i t yo fc h i n e s eo n o m a t o p o e i a ：i t f i r s td e a l sw i t hs i g n i f i a n ta n ds i g n i f i 4a n dw h e t h e ro n o m a t o p o e i a sh a v e c o n c e p t u a lq u a l i t y i tt h e nc o m p a r e so n o m a t o p o e i a sf r o mp h o n e t i cs i m i l a r i t i e s a n dl o o k si n t ot h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nt h el a n g u a g eo r i g i na n do n o m a t o p o e i a o nt h eb a s i so f p h o n e t i cs y m b o l i s m ，t h ed e f i n i t i o no f p h o n e t i cs y m b o l i ng e n e r a l1 i n g u i s t i c si sg i v e na n di t ss t a t u sa n dp u r p o s ei n1 i n g u i s t i a s ： n e x t o nt h eb a s i so f l a n g u a g es y m b o l i s m ，t h ea r b i t r a r i n e s sa n ds i m i l a r i t y o fo n o m a t o p o e i aa r es t u d i e d 5 c h a p t e rf o u rd e a l sw i t ht h ec l a s s i f i c a t i o no fo n o m a t o p o e i a si nc h i n e s e ： c h i n e s eo n o m a t o p o e i a sc a nb ec l a s s i f i e dd e p e n d i n go nt h ed i f f e r e n c e so f 1 i n g u i s t i cs t r u c t u r e so ro b j e c t so ft h ee x p r e s s i o n s 0 nt h e s et w om e t h o d so f c l a s s i f i c a t i o n ，w ec a t e g o r i z e do n o m a t o p o e i a s t h i sc h a p t e ro n l yd e a l sw i t h t h ec l a s s i f i c a t i o n b y t h es e c o n dm e t h o d ：w ew i l ll o o k i n t ot h eo t h e r c l a s s i f i c a t i o ni nc h a p t e r5 ，s e c t i o n2 c h i n e s eo n o m a t o p o e i a sc a nb e c l a s s i f i e da c c o r d i n gt ot h ed i f f e r e n to b j e c t so fd e s c r i p t i o n ，s u c ha s p e o p l e r e l a t e d ，a n i m a l r e l a t e d ，n a t u r a lp h e n o m e n o n r e l a t e da n dt h i n g s r e l a t e d o n o m a t o p o e i a s c h i n e s eo n o m a t o p o e i ai s aw o r d a s s e m h l yw h i c hi sa no p e n c a t e g o r yi nas e n s et h a ti td o e sn o tc o n s i s to fo n e o n o n er e l a t i o n s h i p s b e t w e e na no n o m a t o p o e i aw o r da n di t sm e a n i n g p o l y s e m yi se a s i l yf o u n d t h e r e f o r ei tm i g h ts e e m1 i k eo n o m a t o p o e i aa n di t ss o u r c ed on o th a v eaf i x e d e s t a b l i s h m e n t ，b u tw h e ni n v e s t i g a t i n gal a n g u a g e ，o n en e e d st oh a v eab a s i c f r a m e t h ep u r p o s eo fc l a s s i f i c a t i o n1 i e so nt h ep r e s e n t i n gt h es t r u c t u r a l m o d e l sa n dt h ea c t u a lu s a g e so fo n o m a t o p o e i aw h i c ha r et h ef u n d a m e n t a lr e s e a r c h m a t e r i a lo fp r e s e n ts t u d y c h a p t e rf i v es t u d i e st h ec h a r a c t e r i s t i c so fo n o m a t o p o e i ai nc h i n e s e ： d i f f e r e n tr e l a t i o n s h i d so fc o l l o c a t i o nb e t w e e nw o r d sc a ni n f l u e n c et h e d i f f e r e n ta c t u a l i z a t i o na tt h es e n t e n t i a ll e v e l s e l e c t i o no fc o l l o c a t i o nc a n b e o f s y n t a c t i c a l s y m b o l i c o rp h o n e t i c t h i s c h a p t e rc a r r i e so u tt h e i n v e s t i g a t i o no fo n o m a t o p o e i ai nd i f f e r e n tl i n g u i s t i cd i m e n s i o n ss u c ha s s y n t a x ，p h o n e t i c sa n ds e m a n t i c c h a p t e rs i xs t u d i e st h eu s a g e so fc h i n e s eo n o m a t o p o e i a ：m i m i c k i n go f s o u n d si sau n i v e r s a lr h e t o r i cp h e n o m e n o n i td e s c r i b e st h em o v e m e n t ，i m a g e o rc o n d i t i o no fc e r t a i ns o u n d sa n dh a sa f f l u e n tm e t a p h o r i c a le f f e c tw h i c hh e l p s p e o p l et of u l l yg r a s pt h es e n s eo fm o v e m e n ta n dm u s i c t h i sc h a p t e rs t u d i e s o n o m a t o p o e i af r o mt h ep o i n to fr h e t o r i c ： i ti n q u i r e si n t or e l a t i o n s h i p so f o n o m a t o p o e i aa n dr h e t o r i c ，o n o m a t o p o e i aa n ds t y l ei nt h ep r o c e s so fl i n g u i s t i c a p p l i c a t i o n i ta l s ol o o k sa tt h eu s a g e so fo n o m a t o p o e i ai nv a r i o u sc h i n e s e d i a l e c t s c h a p t e rs e v e ns t u d i e st h ea p p l i c a t i o no fc h i n e s eo n o m a t o p o e i ai nt h e 1 i n g u i s t i ce n v i r o n m e n t ：c h a p t e rs i xs t u d i e sr h e t o r i c a lf a c e to fo n o m a t o p o e i a ， t h i sc h a p t e rc o n c e n t r a t e so nt h es t u d yo fo n o m a t o p o e i aa n di t se x p r e s s i o n s i n p r a c t i c a ll i n g u i s t i cu s a g e ss u c h a s 1 i t e r a t u r e ， c h i l dl a n g u a g e ， 6 a d v e r t i s e m e n tl a n g u a g e ，i n t e r n e tl a n g u a g e c h a p t e re i g h ts t u d i e st h ed e v e l o p m e n t a lt e n d e n c yo fo n o m a t o p o e i a ：t h i s c h a p t e rc o n t i n u e st h ei n v e s t i g a t i o no fc h a p t e r7o nt h ea c t u a lu s a g e so f c h i n e s eo n o m a t o p o e i ao nit s d e v e l o p m e n t a lt e n d e n c y t h i ss t u d y ，b a s e do n l e x i c o l o g y ，i n v o l v e sn e w f o r m e dw o r d s ，i m p o r to ff o r e i g no n o m a t o p o e i a s ， v a r i o u se x p r e s s i o n so fo n o m a t o p o e i a ，p o l y s e m yo fo n o m a t o p o e i a ，e t c n e x tw e l o o ka tc a n o n i c a lp r o b l e m so fo n o m a t o p o e i ao ni t sm a r k e d n e s s w o r df o r m a t i o n a n du s a g e c h a p t e rn i n ec o n c l u d e st h ed i s s e r t a t i o nw i t hs u m m a r yo fm a i n d i s c u s s i o n so fp r e s e n tw o r ka n dm a k e ss u g g e s t i o n so ft o p i c st h a tn e e df u r t h e r s t u d yi nt h ef u t u r e r e l y i n go nt h ec o r p u sm a d eu po fa c t u a lu s a g e so fo n o m a t o p o e i a ，w eh a v e a n a l y z e do n o m a t o p o e i ai nc h i n e s el a n g u a g e i nd o i n gs o ，w ew e r ea b l et om a k e t h eg e n e r a l i z a t i o n so fc h i n e s eo nt h eo n eh a n da n dp r e s e n tc h a r a c t e r i s t i c s p a r t i c u l a rt oc h i n e s eo nt h eo t h e r ，m a k i n gi tp o s s i b l et og i v eo v e r a l la c c o u n t o fc h i n e s eo n o m a t o p o e i ao ns t r u c t u r a l ，f o r m a t i o n a l ，s y n t a c t i c a l ，l e x i c a l ，a n d s e m a n t i c1 e v e l s t h i sd i s s e r t a t i o na d o p t sd e s c r i p t i v ea n a l y s i sf r o md i f f e r e n tf i e l do f l i n g u i s t i c ss u c ha sp h o n e t i c s ，s e m a n t i c s ，s y n t a x ，a n dr h e t o r i ct os t u d y o n o m a t o p o e i a k e y w o r d s ：c h i n e s eo n o m a t o p o e i aa r b i t r a r i n e s s i c o n i c i t yp h o n e t i cs y m b o l 7 1 研究目的与意义 第一章引言 我们在日常生活中经常使用很多拟声词1 。我们通过拟声词生动地把事物、人与自 然现象的声音表达出来。拟声词与非拟声词不同，拟声词把描写对象的声音直观地表 达出来，使听者觉得生动、形象。用拟声词来表达的句子比用一般的形容词或副词表 示的句子更有修辞效果。巧妙地运用拟声词可以使表达更具体、形象、生动，使人如 闻其声，如临其境。 语言，就像索绪尔说的那样，音与意的关系是任意的。即音义之间没有必然的关 系。但是拟声词的音与意之间的关系与非拟声词相比，更紧密一些。拟声词本是摹仿 事物本来的声音所造的词。因此，不同语言里也会有读音相同或者相似的拟声词。 例如 语种拟声词 汉语这孩子常常哇哇2 哭。( w a w a ) 韩语0 1o t 0 1 告曹付三笠芒畔( a r j a o ) 日语赤尢坊法扫儿扫凡泣b 、下0 、丧寸。( w a q w a n ) 表1 汉韩日语言中的孩子哭声 摹仿哭的声音“哇哇”、“曾咎”和“扫丸者) 丸”，这三个拟声词在语音上非常类似， 即“w a w a ”、“m a n ”和“w m w a b ”。 然而，虽然拟声词摹仿实际声音或样态，但是不一定能把声音摹仿得很象，而且 不同语言里对同样的声音会有不同的拟声词。对外国人来说，拟声词是掌握外语的难 点之一。本族人说的时候，外国人不一定有同样的感觉，所以往往不太明白确切的意 思。即不同语言对同样的声音有不同的认识。以鸡鸣声为例： 语种拟声词 汉语喔喔( w o w o ) 韩语卫纠旦卫纠鱼( k o k i - ok o k i - o ) 日语 了步了tj ( k o k e k o t k o ) 英语 c o c k ad o o d l ed o o 法语t o q u e l1 c o 德语k i k e r i k i 第一章引言 俄语 k u k a r e k u l 意大利语 c h i c c h i r i c c h i l 土耳其语g i dg i d a a k 表2 世界不同语言中表示鸡鸣声的拟声词 又下雨的声音为例： 语种拟声词 汉语整天淅淅沥沥地下雨。( x i x i l i l i ) 韩语计旱吾鬯日17 旦畲旦舍鬯亡 ( p h o s f l lp h o s 0 1 ) 日语一日中雨舻l 生l e 降否。( s h i t o s h i t o ) 表3 汉韩日语言中表示雨声的拟声词 这三个拟声词之间互相没有类似的地方，外国人听的话，猜不出来是什么意思。 即，对韩国人来说，韩国人一听“p h o s ( 1 lp h o s f l l ”就知道