教师嗓音保健ppt课件.ppt

教师嗓音保健培训,杜鹃啼血可奈何，嗓音保健解沉珂,嗓音疲劳,急性喉炎,慢性喉炎,我们没有意识到：自己是个职业嗓音使用者,世界上最名贵的东西莫过于人的声带,一、您的基本情况1、您的教龄（）。5年以下510年1020年20年以上2、您所任教的科目（）语文数学英语音乐体育美术科学自然政治其他二、在以下各问题的括号里填上您认为合适的选项序号3、近三年您的周课时数（）。6节以下610节1115节15节以上4、平时您的讲话习惯（）喜小声讲话音量适中喜大声讲话5、您接受过科学的发声训练吗？（）接受过系统声乐训练偶尔接触过从来没有6、教学中您经常用粉笔写版书吗（）从来不用偶尔使用经常用7、通常您一天的睡眠时间为（）10小时以上810小时610小时6小时以下,8、您平时抽烟吗？（）不抽烟偶尔会，不经常经常抽烟有烟瘾9、您平时喝酒吗？（）不会偶尔会，不经常经常喝酗酒10、您经常参加体育锻炼吗？（）不参加偶尔会经常会11、在一年中您患感冒的次数为：（）少于2次26次610次10次以上12、在一年中您感到嗓音不适的情况多吗：（）从来没有偶尔会经常会13、通常在一年中您失声的情况多吗？（）从来没有偶尔会经常会14、目前您的嗓音状况（）较好经常声嘶经常喉咙干音色暗淡声带闭合不良患声带息肉或小结15、您认为导致嗓音失声的主要原因是什么（）（可多选）感冒课务重讲话习惯不好发声方法不对用嗓过度经常熬夜其他（请说明原因）,1、呼吸器官(包括肺、胸廓和横膈膜、呼吸肌肉、支气管和气管组成)发声的动力器官,嗓音的构造,2、振动器官(包括喉咙及其肌肉、软骨和声带)发声的声源器官,3、共鸣器官（包括喉腔、咽腔、鼻腔、口腔和共鸣室）发声的声腔器官,咬字器官互相配合的要领（1）提起颧肌（2）打开牙关（3）挺起软腭（4）放松下巴,4、吐字器官（包括唇、齿、舌和腭等）发声的语言器官,关于嗓音的几种常识,女声与男声不同，区别在于声带的结构,长度宽度前后径周围男性44公厘43公厘36公厘136公厘女性36公厘41公厘26公厘112公厘,声音发沙的原因过度疲劳导致声带受损、生病感冒导致声带水肿、发声方法不当,世界上最名贵的东西莫过于人的声带了,嗓音的治疗,生病发病要及时治疗，消除炎症。治疗原则发声休息，注意气候的变化，注意饮食抗生素和激素结合治疗针灸和物理治疗心理治疗,保护嗓音的基本措施和方法：,提高正确的发声技巧，量力而行、循序渐进培养良好的生活习惯，锻炼身体，保证睡眠。男老师少抽烟少饮酒，女老师在经期应注意休息。课间有意识地让自己的嗓子休息:打气泡音按摩喉部饮用:冰糖枸杞胖大海杭白菊,教师的发声技巧,改善音色运用正确的胸腹联合式呼吸丰富声音有意识地注重自己讲析教材的言语情感培养良好习惯教学口语的响度以60分贝左右为宜,胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间，是二者的结合。具体方法如下：吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用鼻吸气，做到快、静、深。呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。,这种呼吸方法可以使腹部和丹田充满气息，为发音提供充足的“气”，同时，由于小腹向内收缩，胸前向外扩张，以小腹、后腰和后胸为支柱点，为发音提供了充足的“力”。“气”与“力”的融合，为优美的声音奠定了坚实的基础。,胸腹联合式呼吸,练习呼吸的方法有很多，主要有：1、闻花香：仿佛面前有一盆香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。2、吹蜡烛：模拟吹灭蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。3、咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-”声，力求平稳均匀持久。4、数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。5、用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：,出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿这是一个绕口令，一口气儿说完才算好。开始做练习的时候，中间可以适当换气，练到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。,改善音色训练,改善音色训练1、以“开音”带“闭音”，达到“闭音”稍开安宁按语按理傲气奥秘八股巴黎拔河把戏板栗宝贝保密仓库草地抄袭达观打击刚毅傻气康熙来去劳力马蹄毛衣,以“闭音”带“开音”，达到“开音”稍闭,技法机械沮丧苦熬孤傲提拔渔霸巨大毒打激发立方库房寄放里拉出门礼堂碧桃复杂起赃臆造图章,改善音色训练,以“前音”带“后音”，达到“后音”稍前提高预告诗歌体格帝国因果难过鼻孔嗜好刺客理科碧空实况余额帝王以往失望义务,以“后音”带“前音”达到“前音”稍后刚毅港币高低告捷戈壁革职梗死宫女共事谷雨过眼船次横笛红利厚意蝴蝶抗体可以,课堂言语包括了两个方面：,一是言语行为-有声的语言；另一种是非言语行为(体态语)-无声的语言。课堂上鲜活的口头言语，能给学生带来情感的跃荡、心理的愉悦，让学生在课堂上“如沐春风”。无声的非言语行为也能表情达意，传递着丰富而易于接受的信息，也能生动传神。,课堂上鲜活的口头言语,作者用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。然后适时提问：他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢？人人心中都有冷雨，比如说，“故国不堪回首月明中”，是李煜心中的那场冷雨，表达了深切的亡国之恨；“十年生死两茫茫”，是苏轼心中的那场冷雨，表达了他对妻子深深的悼念之情；而“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”是辛弃疾心中的那场冷雨，抒发的是他心中壮志难酬的悲愤之情。然后提问：同学们，你们心中的冷雨又是什么呢？请大家仔细聆听一下自己内心的冷雨，然后与同学交流。-听听那冷雨,如教学美国作家欧亨利的著名短篇小说最后的常春藤叶一课，可以这样设计导语：同学们，你们能想象到常春藤上的一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命吗？这究竟是怎样神奇的一片叶子呢？是什么力量使它奇迹般的永不凋落？由此激发学生阅读的兴趣，引领学生带着好奇之心走进最后的常春藤叶。-最后的常春藤叶,教师富有情感的语言,在讲解平面直角坐标系的过程中，教师可以先讲解数学家欧拉发明坐标系的过程：有一次，欧拉躺在床上静静地思考，如何确定事物的位置，这时发现一只苍蝇粘在了蜘蛛网上，蜘蛛迅速地爬过去把它捉住。欧拉恍然大悟：“啊！可以象蜘蛛一样用网格来确定事物的位置啊。”然后引入正题怎样用网格来表示位置。,在教学“约数和倍数”一课下课时，可以笑着说：“学号能被5整除的同学先出去，能被3整除的同学再出去，能被2整除的同学出去，最后还有能被1整除的同学出去。,多说：“你的想法很独特和别人不一样”、“你回答得很好”等，“Verygood!”、“Excellent!”、“Howclever!”多鼓励，少批评,初三思想政治“我们的社会主义祖国”,有教师这样说：“我国在社会主义初级阶段要达到的宏伟目标，可以用一句话来概括，就是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。同学们想一想：虎门销烟，戊戌变法，辛亥革命；同学们听一听：五四怒吼，八一枪声，芦沟惊雷！一百多年来，中华民族都在做着同一个强国梦，一代又一代，不懈努力，奋发追求，寻找强国路。这个梦，好久好久！这条路，好长好长！今天，我们终于找到了强国之路，正在向这个宏伟目标挺进。我们伟大的祖国必将以一个政治稳定、经济繁荣、国力强盛、人民康乐的崭新形象，巍然屹立在世界的东方。”,讲“怎样才能实现宏伟目标”时，我进一步阐述：“宏伟目标的实现，离不开今天的奋斗。强国路，要一步一步地走下去。虽然困难多，毕竟在克服；虽然路遥远，毕竟脚踏地；虽然是梦想，毕竟能实现。”,思想政治,“今年秋末冬初，我家阳台的花盆中，不知谁无意丢下一粒西瓜子。不几天，我惊奇地发现，花盆里竟然长出了嫩芽，而且一天一天地长高，变成了藤并开出了一簇簇小小的果花。过了不久，花谢了，居然也结出了苹果般大小的西瓜。可惜没过几天，霜冻就来了，叶落尽了，小西瓜也长不大了。我这才明白：不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，是要受到自然生长规律的惩罚的。今天，发生在同学们中的一些事情又引起了我的思索，你们是