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文档简介

.课题1金刚石、石墨C60教案示例教学目标：1.知识目标：了解几种碳的性质和用途。了解金刚石、石墨、C60的微观结构。掌握单质碳的化学性质2.能力目标：学生辨别解决问题的能力；认识到同一元素可以组成不同的物质，初步认识物质组成的多样性。3.情感目标：通过物质的结构影响其性质，性质又决定用途，增强学生对事物是相互联系相互制约的辨证唯物主义观点认识。教学重点：单质碳的化学性质教学难点：单质碳的化学性质教学方法：演示实验法、讨论法教学过程：（一）导入新课：前面我们学习的不同元素可以组成物质，不同元素可以组成不同物质，那么同几种元素是可以组成不同物质吗？同学们请讨论一下并将其结果汇报好吗？（二）讲授新课：板书课题板 书一、碳的单质金刚石： 石墨： C60学生自学观看软件提 问（1）上述三种单质有哪些物理性质？（2）它们的性质和用途之间有什么关系？板 书二、碳的化学性质：师生讨论用墨（用碳黑制成）书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，木桩埋在地下之前，常要把埋入地下的一部分的表面稍稍烤焦？）板 书1、常温下化学性质稳定 学生讨论（1）冬天生煤炉能引起煤气中毒，为什么？（2）氧气的有哪些化学性质？板 书2、碳跟氧气的反应 可燃性（1）反应现象：（2）反应方程式：碳完全燃烧： 碳不完全燃烧： 方程式由学生板演演示（62）木炭与氧化铜的反应。学生活动（1）观察实验现象（2）共同分析反应原理（3）板演方程式。板 书3、碳跟某些氧化物的反应 还原性（1）反应现象（2）反应方程式：师生共同分析这个反应的特点：在这个反应中，氧化铜（含氧化合物）失去氧而变成单质铜；木炭得到氧化铜中的氧而使氧化铜还原为铜导出：a还原反应，b.氧化反应c.木炭具有还原性拓 展木炭的还原性在冶金工业上的应用（三）课堂练习：（四）小结：（师生共同完成）
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