2020年六年级数学复习学习计划3篇.doc

六年级数学复习学习计划3篇 凡事预则立不预则废做什么事有了计划就容易取得好的结果反之则不然有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响今天为大家准备的是六年级数学复习学习计划希望能满足大家的阅读需求 六年级数学复习学习计划一 一、加强学生的思想教育工作 小学六年级即将进入期末复习阶段这一阶段学生是否具有良好的思想状况对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业起着重要的推动作用针对愈临近毕业学生心理愈焦虑的特点教师要用温馨的语言激励学生营造“平常”氛围避免过度紧张来稳定学生的情绪班主任和科任教师经常找学生谈心及时消除学生不良情绪为学生强心、镇定使他们保持良好心情进行复习、考试针对不同层次的学生应施以不同的思想教育“导”后进生找自己优势努力提高成绩；“抚”中等生加强自信心教育补薄弱学科；“激”优等生引进竞争机制班主任要召开毕业班家长会指导家长正确地对待某些重点中学的选拔考试要对自己孩子的智力、学习成绩、兴趣有个客观正确的认识要教会学生合理安排学习活动注意用脑卫生保证休息和睡眠；及时给学生以辅导和答疑引导学生正确分析考试成败不要在升学上盲目攀比 二、早打算、早预防摸清家底给班上的学生排队 教师对班级的每一个学生进行摸底排查按照学生学习成绩的情况、智力发展的能力把学生分成优秀、一般、临界生、学困生四类给学生排好了队还得针对各层次学生的具体情况制定出拔高性的目标临界生和学困生是我们抓的重点对他们的目标要注重过程管理 三、苦干、实干加巧干用自己辛勤的耕耘换取丰硕的成果 1、教师要精心钻研教材寻找小学数学知识间的联系点形成知识的脉络化、系统化 小学阶段知识循序渐进各知识间的联系密切在复习时教师要抓住知识间的内在联系有的放矢得进行分类指导查漏补缺具体地说就是对所学知识进行系统整理并通过知识间的串联性和连接点将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通形成条理化、系统化和网络化以有利于促进学生重新消化、理解和掌握在具体的教学过程中老师要做好以下三点环节： （1）、有的放矢点要害即在复习时要要抓住复习的重点、难点和关键点引导在点子上如在进行“用不同的知识解应用题”时关键是引导学生想可以用些知识来解答如方程、比例知识、按比例分配、算术法等然后让学生说思路列式解答 （2）、分类讲解找缺陷数学复习课中运用分类指导的方法对所学知识进行条块式的研究是深化学生知识查找知识误区的重要方法 （3）、自我点化活气氛复习过程实际上是学生自我点化、自我巩固、自我提高的过程创设一个宽松、和谐流畅的教学环境对复习效果会大有裨益在课堂教学中允许学生交头接耳、互相讨论甚至于移位交流经验自由结合互助合作愉快地接受知识 2、讲练结合精讲多练拓展视野 讲和练是小学复习课主要的学习方法教师要精讲学生要多练也就是说在复习课上教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题以实现由学会到会学的思维过程在具体的教学过程中教师要弄清每节课的目的作用分清主次、难易对本节课的内容些该指导些是学生易出错的要做到心中有数努力提高教学效果 四、学生要形成严明的学习规范 1、学生的学习态度 人的知识才能是通过学习获得的实践证明学习者的学习效率很大程度上依赖于自主学习的能力这种能力还制约和影响着其他能力的拓展关系着一个人一生的成长在教学中充分体现学生的主体地位调动学生的积极性和创造力使之获得主体思想的解放、主体能力的发展能积极主动地自主学习才会取得事半功倍的效果 2、学生作业的布置、收交 对学生作业的布置要求少而精注重作业的层次性对成绩优秀的学生要布置综合性强的拔高性的练习题；对学习成绩一般的学生要布置模仿性强的练习题对学习成绩较差的学生要布置一般的基础题但是不管是一个层次的学生作业都必须按时完成上交 3、学生作业的批改 教师对学生完成的作业在批改时也得有方法对成绩优秀的学生可以简略地批改对学习成绩一般的学生则要认真地、详细地批改对学习成绩较差的学生更要精心地当面批改指出学生作业中存在的问题讲明白错误的原因 4、学生作业的修改学生作业完成后对存在的问题必须弄明白原因认真地进行批改杜绝以后出现类似问题 五、临界生和学困生的管理 针对学困生的学习困难任课教师制定详细的学困生转化计划、措施和方案在课堂教学中积极为学困生创造自我发展的机会与空间让学困生和成绩好的学生机会均等甚至适当增加学困生的展示机会学困生数学成绩差对他的自信心影响很大老师可以主动让他收作业培养他的自信心和对数学的学习兴趣 让班里的优秀生和学困生结对子一对一的进行帮助让学困生学有榜样学习中解决不了的困难同学们积极给予帮助对优秀生又是一种促进在班级中形成一股比、学、赶、帮、超的学习氛围 及时捕捉学困生的闪光点大力进行表扬鼓励激发其上进心教师在班级管理中大胆使用学困生让他们感到天生我才必有用；在班级生活中拉近学困生与优秀生之间的心理距离使他们真切感到我也是班级的一名成员 加强对学困生的家访工作通过家长联系簿家长热线等及时架起学校与家庭联系的桥梁要求家长对孩子多鼓励、多表扬有了错误不急于批评而是帮助寻找原因并经常跟老师交流努力配合教师的教育教学工作 六年级数学复习学习计划二 一、复习目的 1、使学生进一步理解和掌握所学知识使之更加系统和完善 2、使学生进一步巩固和提高所学知识并能应用所学知识解决一些实际问题 3、使学生打好数学基础提高学习能力培养学习习惯做好中小衔接准备 二、复习原则 1、充分调动学生自主学习的积极性鼓励学生自觉地进行整理和复习提高复习能力 2、充分体现教师的指导作用知识的重点和难点要适时讲解点拨保证复习效果 3、充分体现因材施教分类推进的教育原则针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法查漏补缺集中答疑提高复习效果 三、复习方法 带领学生按单元整理复习巩固基础知识 教师要按单元抓准知识的重难点进行相关知识的整合与链接使之形成完整的知识网络例如应用题的复习可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题将知识整合链接起来进一步理解数量之间的关系提高分析解答应用题的能力 2、加强计算能力的训练 平时教学中发现学生的计算能力普遍较低特别是六（4）班所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练学生计算能力的训练不只是机械重复的练习而是要让学生掌握正确的计算方法和策略让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序什么地方可以口算什么地方要笔算里可以简便计算；最后动笔算 3、加强与实际的联系 适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系提高学生解决实际问题的能力 4、讲练结合 有讲有练在练中发现问题 5、分层指导 针对学生的具体情况有针对性的进行复习对于中差生和优生在复习上提出不同的要求复习题分层指导分层 四、具体安排 第一阶段：整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习） 1、分数乘、除法及其四则混合运算 2、稍复杂的分数应用题 3、百分数及应用题 4、圆的周长和面积 第二阶段：综合练习讲练结合（综合试卷） 给学生一些综合性的测试卷通过练习发现问题并及时进行指导 第三阶段：分层复习查漏补缺 给后进生特别的辅导和指导查漏补缺给优等生多做一些实践性较强的习题提高分析解答能力 六年级数学复习学习计划三 第一学期即将结束按教学计划开展教学活动已进入复习阶段为了把本学期所学的知识进一步系统化使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高全面达到本学期的教学目标努力提升班级本学科的优生率和及格率特制定本复习计划 一、复习内容： 1、圆； 2、百分数的应用； 3、图形的变化； 4、比的认识； 5、统计； 二、复习目标： （一）、圆复习要求： 1、使学生认识圆掌握其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义掌握其近似值 2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式并能正确地计算圆的周长与面积 3、使学生认识轴对称图形知道轴对称的含义能找出轴对称图形的对称轴 重点；圆的特征、周长和面积计算公式 难点：圆面积计算公式的推导 （二）百分数复习要求： 1、使学生理解百分数的意义知道它在实际中的运用 2、使学生在理解题意分析数量关系的基础上能正确地解答百分数应用题 3、理解纳税、利息的意义知道它们在实际生产生活中的简单应用会进行这方面的计算 重点：理解百分数的意义能熟练地进行小数、分数和百分数的互化能正确地解答百分数应用题 难点：解答百分数应用题 （三）比的复习要求： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义提高解决问题的能力感受比在生活中的广泛应用 三、复习措施： 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理查漏补缺 2、坚持以人为本的教学理念确保学生的主体地位通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动让学生参与复习的全过程巩固已学过的学习方法不断提高自学能力培养探索精神 3、加强知识的纵横联系以学生为主体引导学生主动地进行复习和整理重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系使学生获得的概念、法则、性质系统化对于易混淆的内容要加强比较（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别 4、强化计算的基本训练常见数量关系的积累和运用使学生牢固掌握计算的基本方法不断提高学生的计算能力 5、强化能力培养在复习数学基础知识的同时注意学生各种能力的培养如复习四则运算在学生理解运算法则的基础上经常性地进行训练不断提高计算的正确率培养学生合理、灵活运用计算方法的能力又如复习圆的周长和面积时通过各种直观手段发展学生的空间观念培养测量和画图的技能 6、加强反馈注意因村施教复习时要注意抓重点有针对性加强反馈及时根据学生的学习情况调节教学过程使各种程度的学生得到有效发展 7、适当补充设计练习题强化训练进一步发展他们思维的灵活性提高综合应用知识解决实际问题的能力 、做好复习转差工作尤其要对学习困难的学生进行重点辅导并成立互帮小组结对子一帮