人教版高二生物必修三-4.3群落的结构ppt课件

第3、4节群落结构与群落演替,一、群落水平上研究的问题,1,第3节群落的结构,2,个体,种群,生物群落,同种,不同,个体特征,种群特征,种群数量增长规律,种间关系,群落的结构,群落的演替,生态位,物种组成,范围与边界,例1：一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成A食物链B种群C群落D生态系统,C,3,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。,2007年4月11日,群落的概念：,包括这个区域内所有有生命的物质,知识回顾,4,判断题：池塘中的全部动物和植物构成了一个生物群落。（）,注意：生物群落指的是某一区域内所有的生物，这些生物包括动植物和各种微生物，其中各种微生物容易被忽略，如果少了一部分生物则不能称为生物群落。,5,这些群落的不同是靠什么来区别的呢？,1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,我国南方北方,2、群落中物种数目的多少称为丰富度,群落的物种数目多少如何表示呢？,二、群落的物种组成,3、优势种群对群落起关键性作用，具有较高的适应性,对各群落起着关键性作用的种群叫什么？,6,1、物种组成是区别不同群落的重要特征。,二、群落的物种组成,2、群落中物种数目的多少称为丰富度。,（1）不同群落的物种丰富度差别很大：,一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高；物种丰富度随海拔高度的增加而减少；物种丰富度随海水深度的增加而减小。,地区甲一定面积内有3000只老鼠，没有其他生物，而地区乙一定面积内有300只老鼠，加上30只猫，加上3只狼，没有其他生物。请问哪个地区的物种丰富度高？,乙,7,一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高；,亚马逊热带雨林风景,北极苔原,8,物种丰富度随海拔高度的增加而减少；,9,物种丰富度随海水深度的增加而减小。,10,知识点分析：,种间互助:种间斗争,捕食竞争寄生,互利共生,种内关系,种间关系,（种群内）,（群落内）,三、种间关系,种内互助种内斗争,11,三、种间关系,【资料分析】反映种间关系的实例,资料1：大小草履虫的关系,1.如何解释资料1中的实验结果？,单独培养时，均能正常生长繁殖；混合培养时，随两种草履虫数量增加，双小核草履虫在对食物的争夺中处于优势，逐渐增多。而大草履虫在处于劣势，逐渐减少，直至灭亡。,12,P72资料2分析,生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔。研究人员对猞猁和雪兔在90多年的时间里的种群数量作了研究，绘制出相关曲线图。,13,2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？,P72资料2分析,三、种间关系,14,三、种间关系,种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。,（1）捕食：一种生物以另外一种生物为食。（2）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。（3）互利共生：两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。（4）寄生：一种生物即寄生者寄生于另一种生物即寄主的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。,15,1、捕食：一种生物以另一种生物为食,三、种间关系,16,1、捕食：一种生物以另一种生物为食,三、种间关系,17,18,2.捕食,一种生物以另一种生物作为食物。,特点,、被捕食者数量一般比较多、先增先减的是被捕食者,生物A被捕食者,生物B-捕食者,不同步性变化,三、种间关系,19,2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。,三、种间关系,水稻和稗子的竞争,20,大象和狮子抢夺水源,2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。,三、种间关系,21,竞争实力悬殊时-生存能力不同（如大草履虫与双小核草履虫）,一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡,竞争实力相当时-生存能力相同（如牛与羊）,相互抑制,三、种间关系,两种或两种以上生物相互争夺食物、资源和空间等。,1.竞争：,22,例如：噬菌体与细菌（大肠杆菌）；蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上。,3、寄生:一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。,三、种间关系,23,例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；,繁殖力极强一条成熟的雌性蛔虫寄生在人体的小肠内，两个小时就能繁殖下一代；每天能产卵二十万个之多。,24,例如：虱和蚤寄生在其它动物的体表；,硬蜱（也称狗痘子）,硬蜱是吸血的节肢动物，寄生于犬的体表，机械地损伤皮肤，造成痛痒、不安，病犬啃咬磨擦。雌蜱吸血，一次约0.4毫升。多量寄生会引起贫血。,25,例如：菟丝子寄生在豆科植物上。,菟丝子无叶无根，不能进行光合作用，必须依赖其他的植物提供营养才能生存，随处可生出寄生根，伸入寄主体内，吸取养分。,26,3、寄生：一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。,三、种间关系,（1）结果：,对寄生者有利，对寄主有害。,27,4、互利共生：两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。,根瘤菌,通过固氮作用提供含氮养料,通过光合作用提供有机养料,豆类植物,三、种间关系,28,地衣(真菌和藻类植物的共生体),29,彼此有利，彼此依赖,（2）数量关系坐标图：,（1）结果：,三、种间关系,4、互利共生：两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。,数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。,30,31,种间关系,（“”表示有利，“”表示有害）,彼此有利相互依存,地衣,一方有利一方受害,彼此抑制,个体得利个体有害,蛔虫和人,水稻和稗草,牛与草狼与羊,思考：,31,1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为()A捕食B竞争C寄生D共生2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养。这种关系在生物上是()A竞争B捕食C寄生D共生,B,B,课堂练习,32,3.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是()A共生B捕食C寄生D竞争,A,课堂练习,33,5、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（）,共生B.竞争,C.寄生D.捕食,C,课堂练习,34,4.如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(),A.图a中3个物种的种间竞争激烈B.图b中3个物种的种内斗争激烈C.如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种2也有被排除的危险D.两图中物种间的种间竞争激烈程度相等,C,35,B,A,A,A,B,B,共生,捕食,竞争,1,2,3,判断下列各图表示的种间关系各是什么?,4,寄生,36,三、群落的空间结构,2、类型,1、空间结构的形成原因：,在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间。,37,矮木层,灌木层,草本层,地表层-,树冠层(乔木层),例：森林群落,（1）垂直结构,在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。,森林植物分层与对光的利用有关。,38,鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。,山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。,血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。,森林中鸟类分层现象示意图,39,荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底；鲢鱼在浅层；鲩鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。,在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？,40,引起植物分层分布的主要原因是：,光照强度,引起动物分层分布的主要原因是：,食物、栖息场所等,思考：,41,（2）水平结构,在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。-镶嵌分布,42,43,缓解种间竞争（阳光、空间、水分和矿质营养）；扩大植物利用环境的范围；提高同化功能的强度和效率。,垂直分层现象有何意义？,成层现象愈复杂，即群落结构愈复杂，植物对环境利用愈充分，提供的有机物质愈多。,（2）水平结构,地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身特点、人和动物的影响等。,群落水平结构的主要特征是镶嵌性。,植物在水平方向上分布不均匀。,水平结构的特点：,导致镶嵌性的原因：,分布不均匀的原因：,44,垂直结构与水平结构的区别,垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。,垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。,45,9、(2011大纲全国卷)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是()A草坪和树林中的动物都具有分层现象B草坪和树林中的动物都没有分层现象C只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象,A,46,内容,项目,记名计算法-直接数个体数目,目测估计法-分等级估测,统计方法,诱虫器吸虫器镊子等,采集小动物方法,鼠妇蜈蚣等，它们不适合样方法标记重捕法,常见动物？,取样器取样法,取样方法,调查步骤：准备-取样-采集小动物-观察分类-统计分析,五、土壤小动物丰富度的调查,47,五、土壤小动物丰富度的调查,48,1、回答土壤中动物类群丰富度研究的有关问题（1）调查方法：土壤动物，且身体微小不适于用样方法或标志重捕法进行调查，而是采用。（2）土壤动物习性：，应用这些习性设计诱虫器（如右图）,有较强的活动能力,取样器取样调查法,趋湿、避光趋暗、避热,五、土壤小动物丰富度的调查,49,（3）种群丰富度的统计有两种方法：一是（指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目），一般用于群落；二是（按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级划分表示方法有：非常多、多、较少、少、很少），适用于的群落。,计名计算法,个体较大、种群数量有限的,目测估计法,个体较小、数量较多,较多,50,否，在漏斗上方加一（提供光源和热源的）灯泡土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,例3、某兴趣小组为了探究某弃耕农田土壤小动物类群丰富度，设计了如下图所示装置，该装置是否完善？若不完善，请你完善该装置并说明原因：。,51,例4、（09江苏卷24）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖（土壤）动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器（50cmX50cmX30cm）采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有(双选),52,例4、（09江苏卷24）下列有关本研究的叙述，正确的有(双选),A裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C改用另一规格的常用底泥采样器会影响研究的结论D改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数,AD,53,例5、（09辽宁、宁夏卷32.）跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，常采用吸虫器等进行采集。若要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器，若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器。,吸虫器,吸虫器,54,四种抽样调查方法比较,抽样调查的关键：随机取样;全体“样本”代表总体。,55,五、土壤中小动物类群丰富度的研究,如土壤中有哪些小动物?它们的种群密度是多少?,包括五个操作环节：准备、取样、采集小动物、观察和分类、统计和分析,用取样器取样(如采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查,采集到的小动物可放入酒精中，也可放入试管中,56,诱虫器取样，简易采集法：用放大镜观察，同时用解剖针寻找,丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等,组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发生的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂,57,AA装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通BB装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集CA装置主要是利用土壤动物趋光、避高温的习性采集D用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数70%的酒精溶液中,右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是（）,C,58,跳虫甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对动植物遗体的分解起重要作用请回答:,现要采集大量的跳虫用于实验室培养,最好选择下图中的吸虫器_,理由是_若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器_,理由是_,B,该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境,利于跳虫存活,D,该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定,防止腐烂,59,【课堂小结】,群落结构,物种结构,空间结构,垂直结构,水平结构,物种组成,种间关系,捕食,竞争,寄生,互利共生,60,典型例题,（2017海南卷.18）在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作