第17课 探索计算机的秘密.doc

第17课 探索计算机的秘密软件 教学目标知识与技能1.软件的概念和分类2.操作系统基本常识3.应用软件使用常识过程与方法1、通过探究学习计算机软件理论知识，提高学生独立探索学习的能力。2、情境教学。以应用程序演示的方式，轻松而愉快地将学生带入软件学习的境界，激发学生的求知欲和学习热情。情感态度与价值观1、培养学生的观察能力、思考能力，给学生一个自由的空间。2、培养学生的知识产权和版权意识，对学生进一步学习信息技术将产生深远的影响。3.培养学生的法律意识、帮助学生了解相关法律。教学重点1.掌握计算机软件系统的分类。2.常用的系统软件与应用软件教学难点计算机软件的分类授课时间1课时教学过程一、复习引入教师演示：出示一台计算机，请学生根据上节课所学的计算机硬件知识检查计算机硬件是否安装完整。教师点拨：这样安装好的计算机是不是就能马上为我们工作了呢？教师演示：教师打开安装完毕的计算机的电源开关，计算机屏幕上出现计算机启动信息，但由于硬盘中没有安装系统，所以计算机无法正常工作。教师点拨：很显然这台计算机无法工作，看起来，计算机系统仅有硬件系统是不够的，那到底是怎么回事呢？教师点拨：一台正常使用的计算机除了硬件外，还需要什么呢？观察并回顾所学知识。一位学生上去检查并确认。学生讨论：根据已有的认知，会得出还需要“计算机软件”的结论通过启动一台已配置好硬件的计算机，引出计算机软件，既增加真实感，又大大地激发了学生的学习兴趣。播放一段计算机软件的产生与发展的视频教师点拨：很明显，计算机软件是在计算机硬件的基础上发展起来的，是对计算机硬件功能的扩展。计算机软件随硬件技术的迅速发展而发展，而软件的不断发展与完善又促进硬件的更新，两者密切地交织发展，缺一不可。收看视频，并思考软件的产生与发展。了解计算机语言的产生与作用。了解计算机软件与硬件的关系。二、理论知识探究学生自读课本，并归纳相关的理论知识，以小组形式汇报学习成果（一）软件的概念和分类软件是指指挥计算机运行的各种程序及有关的文档资料等。软件指挥计算机硬件设备做什么以及怎样去做，只有当硬件和软件很好地协调配合，才能有效发挥计算机所具有的功能。从这个意义上说，软件是用户与机器之间的接口。通常根据软件的用途将其分为两大类：系统软件和应用软件。系统软件主要包括以下两种类型：（1） 面向计算机本身的软件，如操作系统、诊断系统等。（2） 面向用户的软件，如各种语言处理程序、文字处理程序等。操作系统直接与硬件接触，属于基础性软件，其他软件都建立在操作系统的基础之上，并得到它的支持。程序设计语言也属于系统软件，它是编写计算机程序所用的语言。它是人机交换信息的工具，分为机器语言、汇编语言和高级语言3类。应用软件是针对某一特定领域的需要而编写的软件，如文字处理软件、财务报表软件、数据库应用软件等。（二）操作系统基本常识操作系统是管理计算机软、硬件资源的一个平台，没有它，任何计算机都无法正常运行。在个人计算机发展史上，出现过许多不同的操作系统，其中最为常用的有4种：DOS、Windows、unix、Linux。DOS是disk operating system的缩写，其含义为“磁盘操作系统”。MS-DOS是早期PC机上用得最为广泛的操作系统。Windows是Microsoft公司于1985年推出的窗口式多任务系统，它使PC机开始进入了所谓的图形用户界面时代。Windows支持的软件都用一个图标表示，用户只需要把光标移到某图标上，双击鼠标即可运行该软件。这种界面方式为用户提供了很大的方便，把计算机的使用提高到了一个新的阶段。现在，Windows是个人计算机中应用最为广泛的操作系统。Unix操作系统是1969年问世的，最初是在中小型计算机上运用。该系统的特点是短小精悍，运行速度快。Unix是一个多用户系统，一般要求配有较大容量的硬盘。Linux操作系统是目前十分火爆的操作系统。它是由芬兰赫尔辛基大学一个名叫Linus Torvolds的大学生于1991年撰写其核心程序，然后在互联网上与众多作者交流、沟通，共同完成的。其标志性图标是一只可爱的小企鹅。（三）应用软件使用常识应用软件可以帮助人们在计算机上处理多种事情，但一个应用软件不能做所有的事情，也不是在任意一台计算机上都能使用。1、 应用软件的选择在处理信息时，首先要明确将要处理那类信息，做何种处理，然后根据应用软件的特点、功能做出选择。几种常用软件的功能：文字处理软件-文字的输入、编辑、排版、输出等。电子表格软件-建立数据表，对表中数据进行计算、统计，生成并输出图表等。图形、图像处理软件-图形或图像的输入、编辑和打印等。浏览器软件-在网络上检索、浏览信息。2、 应用软件的一般使用在Windows中启动软件有3种方法：双击Windows桌面上该软件的图标；在“开始”菜单中单击“所有程序”命令，在程序列表中搜索，找到应用软件的主文件名并单击；通过“我的电脑”找到存放应用软件的文件夹，打开文件夹，双击运行主文件。建立文档的方式有两种：一种是通过启动软件自动建立，文档自带暂时文档名；另一种是在编辑过程中使用“文件”菜单中的“新建”命令，建立一个新文档。保存文档时单击“文件”菜单，执行“保存”或“另存为”命令。3、 应用软件的一般安装和删除方法应用软件的发布形式多种多样，有的是通过光盘发布，有的是通过网络以压缩包的形式发布。光盘安装：一般自带运行，若未自动运行，打开光盘根目录上的Autorun.inf文件，找到能自动运行的程序，手工启动它即可。压缩包安装：需要先解压到磁盘的某一个目录中，一般情况下是执行解压后的Setup.exe或Install.exe程序进行安装。应用软件的一般删除方法：运行软件相应的Uninstall.exe程序，或选择“控制面板”中的“添加或删除程序”，在其中找到要删除的软件，单击相应的“更改/删除”按钮，删除软件。一、 课堂小结1.软件的概念和分类2.操作系统基本常识3.应用软件使用常识四、知识拓展及法制渗透1、学生自学课本中计算机病毒防治相关知识2、抽取学生回答计算机病毒防治相关知识我们要养成良好的预防病毒习惯：尽量不用软盘启动系统；公共软件在使用前和使用后应该用杀毒软件检查，确保没有感染病毒；对所有系统盘和不写入数据的盘片应进行写保护；系统中重要的数据要定期备份；计算机启动和关机前，用杀毒软件对系统和硬盘进行检查，以便及时发现和清除病毒；对新购买的软件必须进行病毒检查；不在计算机上安装、运行非法拷贝的软件或盗版软件；对于重要科研项目所使用的计算机系统要实现专机、专盘和专用；一旦发现病毒，应立即采取杀毒措施，不得带病毒操作；下载文件要仔细查毒；不去访问不良、可疑网站；预防邮件病毒，发现邮箱中出现来源不明的邮件时应谨慎对待，最好马上把它删掉；为操作系统的各种漏洞打上最新的补丁；发现计算机系统有任何异常现象应及时采取检测和杀毒措施；安装杀毒软件和网络防火墙，并及时升级。3、教师反馈并渗透法制教育计算机软件保护条例第八条软件著作权人享有下列各项权利：（一）发表权，即决定软件是否公之于众的权利；（二）署名权，即表明开发者身份，在软件上署名的权利；（三）修改权，即对软件进行增补、删节，或者改变指令、语句顺序的权利；（四）复制权，即将软件制作一份或者多份的权利；（五）发行权，即以出售或者赠与方式向公众提供软件的原件或者复制件的权利；（六）出租权，即有偿许可他人临时使用软件的权利，但是软件不是出租的主要标的的除外；（七）信息网络传播权，即以有线或者无线方式向公众提供软件，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得软件的权利；（八）翻译权，即将原软件从一种自然语言文字转换成另一种自然语言文字的权利；（九）应当由软件著作权人享有的其他权利。软件著作权人可以许可他人行使其软件著作权，并有权获得报酬。软件著作权人可以全部或者部分转让其软件著作权，并有权获得报酬。案例：工程师王某开发了一种计算机软，某计算机公司闻讯后打算购买，但因价格问题双方未达成协议。计算机公司遂复制后自用。问题：1、计算机公司的做法是否侵权？（