健康传播材料的制作与评价ppt课件.ppt

健康传播材料的制作与评价,1,.,主要内容,一、概述：健康传播材料的概念、分类、主要特性、开发使用原则二、健康传播材料的制作程序包括：生产与发放、选择适合的传播渠道（材料）三、制作、使用中常见问题及注意事项四、健康传播材料的使用评价五、新媒体的利用,2,一、概述,3,（一）健康传播材料的概念是健康教育传播活动中健康信息的载体，配合健康教育与健康促进活动使用的辅助宣传教育资料。是常用的传播手段和策略。公共卫生的所有专业都要使用传播材料。,4,公共卫生专业人员应该：熟悉传播材料的制作；掌握使用技巧；了解评价方法。,5,（二）健康传播材料的分类按照材料的形式，目前可分为三大类：印刷材料（平面材料）视听材料实物材料近年来，又出现了多种新的媒体传播渠道。,6,印刷材料（平面材料）常用的有折页、单页、招贴画、小册子、传单、书签、墙报、展览版面、期刊杂志、画册、书籍，还有健康标语（口号）、健康公益广告（吸烟有害健康）、路牌等。,7,纸质的健康传播材料近百年前就广泛使用，如：从民国时期档案中发现的大量健康传播材料。,8,9,10,11,镇江句容市市民广场旁的健康教育灯箱长廊,12,南京地铁站的控烟公益广告,13,南京市公交车上关注食品安全的公益广告,14,纸质媒介的优点1、信息较为详细。2、信息具有可选性。3、信息具有可留性（可传阅）。4、信息成本低廉。,15,纸质媒介的缺点1、受截稿及出版因素影响，不能提供最新资讯以及即时更正讯息；2、纸张过多带来携带及传阅的不便；3、图片及文字较电视及电台的影音片段震撼力及感染力低。,16,视听材料,17,视听材料的优点1、传播方式的直观性；感染力和冲击力。2、传播方式的即时性。3、传播范围广。无省界、国界。4、受众层次的多样性。,18,视听材料的缺点1、受众反复的被动的接收到视听讯息，会感到厌烦。2、接触信息时间短，不易深入理解信息。,19,实物材料如模型、挂图、年画、年历、扑克牌、扇子、贺卡、书签、台历、红丝带、水杯、杯垫、钥匙扣等。,20,二维码,21,22,23,24,25,（二）健康传播材料的分类按使用对象的不同，可分为1、面向个体的材料通常发给个人或家庭使用，常见的有健康教育处方、折页、小册子等传播材料，近年开发的扑克牌、台历、水杯、书签、钥匙扣等属此类。微信、QQ等。,26,2、面向群体的材料在组织培训、专题讲座或小组讨论时，常常需要使用这些材料，如PPT、影视片、挂图、模型等。微博、微信的“朋友圈”、QQ的“好友动态”和QQ群聊等。,27,3、面向大众的材料宣传栏、张贴画、户外公益广告；电视公益广告、农村墙上的卫生口号；单位订阅的卫生报刊。网络新闻、广告、视频等。,28,（三）健康传播材料的主要特性1、科学性2、时效性3、艺术性4、普及性5、经济性,29,（四）健康传播材料开发使用的原则1、要充分利用现有传播材料。2、强调目标人群参与。3、注重需求评估和预试验。4、使用要正确、规范。5、要开展使用效果的评估。,30,二、健康传播材料的制作程序,31,（一）收集、筛选、改编现有传播材料,从传播材料库中选出适合的材料参考。改编比原创新材料容易、经济。改编时需注意：专业技术更新；表达形式要符合当地语言、风俗习惯，如汉字改为少数民族的文字（或英文）。,32,（一）收集、筛选、改编现有传播材变动不大的传播材料，专家技术审查合格后，就可以定稿、生产、使用；变动大的传播材料，需要进行12轮预试验，再根据预试验结果修改完善，最后定稿、生产、使用。,33,（二）创作新的传播材料,1、明确传播内容和目标人群2、组建设计制作小组3、对目标人群进行需求评估4、选择和确定传播信息5、制定工作计划,34,（二）创作新的传播材料,6、设计形成初稿，基本要求：1)语言和文字，2)图像，3)画面背景，4)色彩，5)社会文化7、组织专家对初稿进行技术审查8、对初稿进行预试验9、修改与定稿印刷（后期制作）,35,传播材料的制作程序1、明确传播目标和目标人群首先明确这种传播材料要解决的主要问题是什么？哪些人是目标人群？确定预期的传播目标：目标人群知识、态度、信念、技能的预期改变；目标人群行为的预期改变。,36,传播材料的制作程序2、组建设计制作小组成员：项目领导；疾病控制专业的技术人员；健康教育专业人员（包括设计制作人员）；目标人群代表等。,37,传播材料的制作程序3、对目标人群进行需求评估设计前,要了解：目标人群的特点；对信息的需求情况（该项知识的水平）；传播媒介的拥有情况、获取信息的渠道；对传播材料表现形式的喜好。等等,38,传播材料的制作程序4、选择和确定传播信息根据需求评估情况，选择和确定传播的信息。确定信息范围；确定具体信息内容：复杂程度及信息量。选择和确定信息时，小组成员一起参与。,39,传播材料的制作程序5、制定工作计划计划应该包括：工作小组人员的分工；传播材料的类型；数量、使用范围、发放渠道、使用方法、经费预算、时间安排、评价方法等内容。,40,传播材料的制作程序6、设计形成初稿形成初稿是制作传播材料的关键步骤，需要由专业人员和材料设计人员共同根据确定的信息内容、表现形式和制作计划在一定期限内设计出传播材料的初稿。,41,平面材料的初稿是指包含文字和配图的排版稿（分层稿）。新媒体材料的初稿应先写出文字稿，有条件的写出分镜头稿。,42,初稿不需要非常完美，但有一些基本要求：1)语言和文字：文字简练、语言生动；信息量适合，切忌面面俱到；字体清晰、字号合适；关键信息突出。等等,43,2)图像要为目标人群所熟悉，符合生活习惯；多用正面表现手法；用简洁、写实、有美感的画面；使用恰当的符号和颜色；插图要符合主题需要，要有助于受众理解主题内容；如有真实人物形像一定要征得本人同意。,44,3)画面背景越简单越好，应有利于主题的表现和信息的理解。不必要的背景坚决去掉。不要为了美观喧宾夺主。在农村地区使用的材料画面应考虑农村习俗。,45,4)色彩适合目标人群的生活习惯。非主题部分色彩不要太艳丽，以免分散视线。颜色种类控制在3种以内较好。,46,5)关于社会文化无论是文字、画面、音乐，都要符合目标人群的社会文化背景、风俗习惯、信仰。以正面表现手法为主，力求具有文学性、艺术性和幽默感。,47,传播材料的制作程序7、专家对初稿进行技术审查在目标人群中进行预实验之前，要组织相关专家对初稿信息的准确性、科学性进行审查，修改不准确、不科学的信息，保证初稿的信息准确、科学，无错误。,48,传播材料的制作程序8对初稿进行预试验在初稿设计（摄制）完成后进行；是请目标人群来评议和提修改意见的过程；对传播材料的可理解性、可接受性、可说服性等向目标人群进行测试。,49,预试验要了解目标人群的理解和接受程度。使用量大的材料要经过多次预试验和修改。终止预试验的一般标准是：至少有70的受试者可以独立地正确解释图片，并且至少有90的受试者可以独立地正确解释图片和文字，并理解信息所建议的任何行动。,50,9、修改与定稿根据预试验结果，修改文字和画面(包括音乐、配音等)。如果需要，再次预试验。定稿应以预试验的结果为基础；10、定稿后尽快印刷（新媒体材料后期制作）,传播材料的制作程序,51,1、确定生产方式2、确定生产量3、确定生产单位：要签定印刷合同，明确计划生产的传播材料规格尺寸、页数、对印刷纸张的要求、颜色要求、数量、价格、交货日期等。4、打包的数量和分发、运输方式有关。,52,案例一：我们参与国际合作项目“在娱乐场所100%推广使用安全套”的实施中，给性工作者设计制作小折页的过程，见下面的图片。,53,小折页正面,小折页反面,54,到娱乐场所进行需求调查,55,和性工作者座谈，用设计好的初稿征求意见,56,案例二（下面2照片）Sars期间应急设计制作传播材料,57,为提高时效性，SARS期间，深夜加班设计传播材料,58,为提高时效性，SARS期间，深夜在印刷厂设计室讨论,59,（三）生产与发放,纸质材料印刷结束后，应从印刷厂收回胶片保存于阴凉避光处，或让印刷厂帮助免费妥善保管，以备重新印刷时使用。上述问题考虑周全后，按照发放计划逐级发放、验收、登记，进行全程跟踪监督。发放的整个过程要做好痕迹管理，以从容应对各项检查、督导。,60,三、常见问题及注意事项,61,平面媒体的常见问题1、文字太多2、字号太小3、文字在图画上或者文字与底色的反差小4、变形字5、拼音和外文6、使用专业徽标太突出7、画面杂8、色彩过暗9、外国人形象10、反面表现手法,62,新媒体的一些共性问题1、内容设置重复雷同；2、功能设置流于形式；3、诚信度低；4、泄露隐私。,63,使用注意事项传播材料的使用是影响传播效果的关键因素，要重视、认真做好传播材料的使用工作。1、使用面向个体的材料（如折页、健教处方等）2、使用面向群体的材料（如展板、挂图）3、使用面向大众的材料（如户外公益广告）,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,四、健康传播材料制作使用评价,74,评价是传播材料设计、制作、使用过程中必不可少的环节，是重要的质量控制手段，应贯穿于传播材料计划、设计、制作、使用的全过程。评价分为：1、过程评价2、效果评价,75,过程评价的内容1、对设计制作过程的评价；2、对传播材料实用性和可操作性的评价；3、对生产质量的评价；4、对发放情况的评价；5、对使用情况的评价；6、对经费使用情况的评价。,76,过程评价的方法1、对设计制作过程的评价：制作计划？制作小组的人员？制作程序？过程资料是否齐全？通过查阅档案和工作记录了解。,77,2、对传播材料实用性和可操作性的评价：现场观察健教人员、医护人员、教师在咨询、培训、演示等工作中如何使用传播材料。观察目标人群对材料的反应。,78,3、对生产质量的评价：印刷或制作单位是否按合同要求进行生产，产品的质量（材质、色彩、清晰度等）是否符合要求。,79,80,4、对发放情况的评价：通过查阅下发和接受单位的档案资料和工作记录进行评价。通过什么渠道下发？发放的范围？数量？发放过程中材料有无积压？,81,82,5、对使用情况的评价：多少目标单位张贴/摆放/使用这种传播材料?多少目标人群使用这种传播材料?位置是否合适?分发是否合理?目标人群覆盖率怎样?张贴后或播放时多少人观看或收听?查阅工作记录、走访调查和现场考察等方式。,83,6、对经费使用情况的评价：了解经费的使用是否与计划相符，经费是否合理等。查阅资料和询价调查等方式。,84,效果评价的内容1、传播材料本身的被接受效果；2、信息的传播效果。,85,效果评价的方法效果评价可采用现场观察、问卷调查和或个人深入访谈等方式。评价指标：知识知晓率、行为改变率或行为形成率。,86,1、传播材料本身的被接受效果指目标人群对传播材料的认可程度、喜爱程度。2、信息传播效果包括：传播材料的可记忆程度、可理解程度、适合阅读程度、指导性。接受了多少关键的信息？理解了多少信息？记忆了多少信息？对改变态度和行为起到多少作用等。,87,访谈时的主要内容与问题a.记忆程度：看完后，请您说说您记得哪些内容?b.适合阅读程度：您觉得这份材料适合您阅读或观看吗?哪些地方您不能理解？,88,c.注意与理解程度：您喜欢这份材料吗?您喜欢材料中的主角吗?这份材料吸引您吗?材料中介绍的活动会吸引您参加这个活动吗?材料中的内容让您感受到问题的重要性吗?您对这个问题了解多少?您有应对这个问题的信心吗?,89,d可接受程度：您喜欢材料的版面设计吗？您喜欢材料的图文比例吗?你喜欢材料的字体字型吗?你喜欢材料尺寸的大小吗？你喜欢材料的色彩吗？你觉得材料内容的信息量适当吗?,90,e.插图品质：你觉得这个插图有必要吗?是否符合主题?是否帮助您理解主题？f.适用性：你觉得这份材料内容适用吗？您会将这种材料介绍给其他人吗？g.指导性：您会依照材料上所教的去做吗?,91,五、新媒体的应用,92,（一）新媒体的概念新媒体是在新的技术(计算机、网络、光纤、无线传输等)支撑下出现的媒体形态，如：数字广播（电视）、网络、微博、微信、手机短信、移动电视、触摸媒体、多媒体、电子显示屏等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。,93,（二）新媒体的特点1、信息海量2、信息形式多样3、信息发布及时便捷4、信息易检索5、用户既是受众，也是传播者,94,传播模式比较,95,新媒体和传统媒体比较：1、对人际传播的超越新型的人际传播；2、对大众传播的超越分众传播；3、传受关系的改变；4、非线性传播的实现。,96,相对于传统媒体而言，新媒体成本低、效果好。例如，大部分新媒体工具目前是免费的，所付的费用通常仅有维护的人工费及必须的硬件费用。例如：江苏省常住有大约有7800万人口，按照3口之家来算，也就是有2600万户。若按照每年在一户的宣传海报要花1元钱来算，也就是一年要花费2600万元。同等的覆盖面，新媒体，绝对不需要这么大的花费。,97,97,（三）新媒体的传播特征1.全时传播:全时传播指的是信息随时可以进行发布。（定时即时实时全时）2.全域传播：地域和空间限制越来越少，只需要设备和传输信号，就可以发布信息。,98,3.全民传播：传播不再专业化，每一位民众都可以参与其中，谁都可能是记者、编辑。4.全速传播:传播速度比旧媒体快，在事件发生的同时就能够进行传播活动。例：孕妇被迷倒胎儿被盗？离奇谎言迅速传播。,99,5.全媒体传播:传播信息不单是文字或者图片，还附有音频、视频等多触觉通道。6.全渠道传播:客户端多样化，比如电脑、手机、短信等都可以进行信息发布。,100,7.全互动传播：新闻的线索搜集、采访、发行等一系列活动，所有用户都有机会参与进去，并且在事后可以发表评论。8.去中心化传播：不存在类似于“头版头条”这样的状况，不同受众可以选择出很多主题进行讨论，另一方面也说明了新媒体使新闻多元化。,101,9.去议程设置传播：信息传播不再是比较固定的用词模式，不同的消息发布人可以用自己使用语言的习惯进行传播。10.自净化传播：虽然在新媒体的传播过程中，负面信息传播面积是正面信息的四倍，但是一般小道消息都会有相关人员出面澄清，所以造成的误会基本可以得到有效的遏制。,102,案例：北京奥运会火炬传递到巴黎，遭到藏独分子抢夺。在法国的许多中国留学生及工作人员纷纷在自己的BLOG上发表自己拍下的反应当时情况的照片，写下该事件的真实面貌和自己的分析、感想或评论性文字，进行了非常好的传播，让国内的民众在第一时间接触到事件本身，这在传播中是非常重要的。,103,（四）新媒体是我们健康传播的新工具,新媒体已日益渗透到社会生活的方方面面。各种社会力量，利益群体都力图在互联网上占据一席之地，这也促成了政务微博的产生。,104,104,3.健康教育机构的责任是利用好各种媒介，开展健康教育工作。4.目标是要占据网络的一席之地。5.新媒体，包括以计算机为中心的网页、微博、微信、QQ，特别是现在流行的移动媒体（手