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文档简介

评课记录1时间： 2011年9月28日地点：图书室参加人员：全体英语教师活动内容：评陈香伟课活动过程：一、陈香伟上课思路：本节课内容是Unit 3 What are you doing for vacation ? 第一课时。教学目标：1、复习现在进行时的概念、构成和用法2、学会用进行时表将来的计划和打算3区分进行时的基本用法和表将来的特殊用法教学重点：进行时的构成，现在分词的构成规则教学难点：进行时表进行和将来的区别授课思路：首先出示图片复习进行时的用法，注意其标准词。然后通过设问National Day is coming , what are you doning for this vacation ? 自然过度到本课的内容。再通过对比区分进行时的基本用法和特殊用法，自己归纳总结其不同，再做一些练习进行巩固；然后进行1b的听力教学，先听录音，再回答问题、进行复述，让学生掌握进行时表将来的用法并进行灵活的运用。二、评议：巩新平：课堂气氛活跃，教师语速适中，充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。吴亚丽；体详细，讲练结合，使学生明白目标重难点。在教学中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。在传授新知识时能做到循序渐进。王玲：教态自然，富有亲和力和感染力。复习充分详细、教学形式多样，练习充分。教学中能锻炼学生的听说读写能力、体现学生自主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。评课记录2时间： 2011年10月18日地点：办公室参加人员：八年级全体英语教师活动内容：评王玲的课活动过程：一、王玲谈上课思路本节课内容是Unit4 How do you get to school? 第三课时。授课思路：1.、这节课的内容是一篇短文，虽然文章不长，但内容较多，在教学设计中主要是利用小组合作，自主学习完成这段短文的教学和理解。 2、先给每个小组分派任务，通过集体的力量完成活动，增强小组的集体荣誉感，让每个学生都参与到讨论和学习。3让每个小组的成员一起找短文中的知识点，并做讲解，最后老师做归纳总结。二评议陈香伟：口语流利，教态自然大方，亲和力强，课堂引入自然，环节过度流畅，衔接紧密，板书设计稍有欠缺，分配不怎么合理。 吴亚丽：教学活动设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。 巩新平：特别是小组合作在本堂课的运用和作用，值得大家借鉴和学习。 陈香伟本节课上老师准备很充分，教
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