科普绘本小蝴蝶的故事教案.doc

小蝴蝶的故事科教新城实验小学 钱逸婷教学目标：1.通过教师指导学生阅读科普绘本，指导学生读文字、看图画、展想象的绘本阅读的基本方法；2.结合文字与图片，培养孩子的观察力、想象力和语言表达能力；3.通过绘本阅读，了解蝴蝶是从哪里来的，它跟毛毛虫之间的关系，激发孩子对科学绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。教学重难点：1.指导学生运用读文字、看图画、做动作等绘本阅读的基本方法阅读绘本，了解蝴蝶是从哪里来的，它跟毛毛虫之间的关系；2.能够根据关键词的提示用自己的语言讲述蝴蝶的演变过程。教学流程：一、谜语导入，引出绘本1.出示谜语，猜谜语（蝴蝶）你知道蝴蝶是从哪里来的吗？2.了解的真不少，看，这本绘本里就介绍了蝴蝶从哪里来的，现在跟随我们一起去寻找答案吧。（出示封面）3.拿到一本书，我们要先从封面开始看起，你从封面中获得了哪些信息？4.总结：观察真仔细！封面上不仅传递着文字信息，还通过图片传递着信息。看书就应该这样，要从封面看起，了解书名、作者、出版社等。（板贴：看封面）二、探索绘本，指导阅读（一）第一步：吃1.师述：我们这跟这个小女孩来到了花园里，你看到了什么美丽的景色？这么美丽的景色，我们送给它几个词语吧：出示：（拼）春暖花开、春光明媚、春意盎然、春色满园。请女同学美美地读一读，男同学也来美美的读一读。2. 师述：你知道毛毛虫一天到晚在干什么吗？首先，它会吃掉身下的树叶。引导生看图说：吃完一片，又爬去吃另外一片。贴:吃树叶。3. 花园里还有很多别的毛毛虫。看，这里有一条小小的，绿色的，4. 这条毛毛虫谁来介绍他。填空：那里有一条（样子），（颜色）的毛毛虫。3条。它们都在干什么呀？指板书：吃树叶（2） 第二部：蜕皮1. 师述：有花纹的毛毛虫渐渐长大了。它还是在不停地吃着。发出：咯吱咯吱咯吱的声音。小毛毛虫们，让我听听你们吃树叶的声音。2. 哇！吃得肚皮都要撑破啦！于是，毛毛虫蜕掉了皮，就像脱了一件衣服一样。（板贴：蜕皮）。原来蜕皮就像脱衣服一样，哪条毛毛虫来试试？然后，又开始不停地吃起来。（板贴：吃树叶）（3） 第三部：睡觉1. 有一天，毛毛虫不再吃东西了，它已经吃饱啦！它在一片叶子下蜷起身子睡着了。理解：蜷（做动作理解）。（板贴：看图片）。我们可以利用图片来理解不懂的文字。（4） 第四部：化蛹1. 慢慢地，毛毛虫的皮变成了一层亮亮的壳。静静地挂在那儿一动也不动。你猜猜她梦到了什么？2. 就这样过了很长时间。（5） 破茧成蝶破茧1. 突然，毛毛虫开始蠕动了！蠕：像蚯蚓一样爬动。谁来演一演蠕动的样子。2. 它扭来扭曲，扭来扭曲，直到把壳撑破。（板贴：撑破壳）演一演扭来扭曲撑破的动作。3.刚才我们读了文字、做了动作，了解了毛毛虫是怎样破壳的。（板贴：读文字 做动作）4.带花纹的毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。（板贴：蝴蝶）5.在温暖的阳光下它张开了鲜艳的翅膀。成蝶：1. 瞧！各种漂亮的蝴蝶在花园里飞来飞去。指读：一只带花边的白蝴蝶。飞两只带斑点的蓝蝴蝶。飞。还有一只翅膀上长着圆圈的。飞。还有什么样的蝴蝶呢？2. 这么多颜色的蝴蝶：五颜六色、五彩斑斓。3. 蝴蝶从一朵花飞到另一朵花上，喝着甜甜的花蜜。4. 随机采访：小蝴蝶，你在干嘛呀？到了晚上，它合上美丽的翅膀，睡着了。（6） 产卵1. 产卵的季节到了，蝴蝶的每颗卵都像一枚小小的珍珠。2. 几天后，每颗卵里钻出来一条带花纹的毛毛虫。我的产卵应该贴在哪里？3. 看视频4.他们好饿呀，又要开始吃了。下面的故事你知道吗？刚才我们一边读文字、一边看图片，了解了毛毛虫是如何变成蝴蝶的，现在小朋友们根据老师黑板上的提示，加上动作，用自己的语言来说说这个过程。 总结：今天我们一起看了科普绘本：小蝴蝶的故事。了解了毛毛虫是如何变成蝴蝶的，还知道了怎样