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文档简介

( 感统 )个训康复实施记录表日期：2017.11.6(7)教师：薄雪梅学生：郭茗茗活动主题大笼球活动准备场地：感统训练场地教具： 大笼球活动目标感知运动：本体感的练习，愿意接受大笼球训练情感社会： 愿意接受老师，不抗拒老师的教学语言沟通： 与老师相互问好（握手、微笑）概念逻辑： 跟随老师的训练流程，问好、大笼球训练、跟随走、再见活动过程和步骤一、教师与学生相互问好1、在教室里愿意跟着老师走到感统训练场地。2、到了场地不抗拒老师，愿意与老师握手、微笑示意。二、大笼球训练：1、教师示范：大笼球按压一个学生的背侧面2、学生模仿：愿意躺在垫子上，老师用大笼球按压学生的背侧面，不抗拒。3、间隔练习：做动态的滚压和静态的挤压，休息5秒，5次为一组，一组完成后穿插跟随走动作。三、坐独脚凳并尝试推大笼球：1、老师先示范,坐在独脚凳上,距墙面约60-100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球 。2学生练习 。根据据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，能每次推五个来回，5次为一组。3、纠正姿势，间隔练习，和老师比一比。四、训练评价，给予鼓励在每一次的训练过程中都要给与学生及时的鼓励，让其增加信心。五、放松练习（大笼球）1、碰触大笼球2、学生仰卧在垫子上，老师用大笼球在学生身上滚压。活动评价反 思情绪： 刚开始有点抵触，比较容易害怕，对陌生的环境尤其是接受缓慢。专注力：老师的要求能坚持，能接受大笼球训练。动作完成情况：（1）能接受大笼球滚压。（2）跟随走不能理解，并且需要拉好她的手。后期调整( 林莹琦 )个训康复实施记录表日期：2017.11.9教师：沈新宇学生：林莹琦活动主题师生相互熟悉活动准备1、 搀扶学生薛天走到操场2、 坐在海绵垫上活动目标1、 认得老师，知晓个训是怎么会事情。2、 简单四肢活动。活动过程和步骤1、认识自己身体，了解头、颈、躯干、四肢名称与部位。2、简单对话。3、手扶高度为60厘米的栏杆，在老师的旁边练习行走。（横向） 人站立用到大腿股四头肌(大腿正面);先蹲后站用到大腿股四头肌和股三头肌(大腿后面),蹲下到底时全部肌肉收缩,上来时股三个股四肌都会绷紧腹肌,小腿得腓肠肌,大腿前侧肌肉也会收缩人在处于站立的时候，大腿的所有肌群和小腿的肌群，还有背肌发挥作用，保持身体直立不倒。如果是人体在站立过程中，腹肌，小腿得腓肠肌，大腿前侧肌肉也会收缩。站立用到大腿股四头肌（大腿正面）；先蹲后站用到大腿股四头肌和股三头肌（大腿后面），蹲下到底时全部肌肉收缩，上来时股三个股四肌都会绷紧。活动评价反 思人站立用到大腿股四头肌(大腿正面);先蹲后站用到大腿股四头肌和股三头肌(大腿后面),蹲下到底时全部肌肉收缩,上来时股三个股四肌都会绷紧腹肌,小腿得腓
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