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北师大版一年下册数学期末测查质量分析本学期，班级期初56人，中途转学1人，应到人数55人，实到人数55人，本次期末总分5169平均分93.9，最高分100分，最低分69分，及格人数 ，55人，及格率100%， 优秀人数44人，优秀率80%。一、掌握较好的知识技能方法：1结合情境学生会认、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，掌握100以内数的顺序及体会数位的意义，能感受一列数所蕴涵的规律。2学生能正确“看图观察”并从两个方向观察物体所看到的形状，学生的空间观念、推理能力有了进一步发展。3学生学会估测生活中常见物体的长度和正确测量物体的长度，并掌握测量方法的多样性。4能正确认识一些常见的平面图形。5大部分学生能很好掌握100以内的不进位、进位加法，不退位、退位减法及加减混合计算的运算顺序，并正确进行计算。计算技能掌握较扎实，计算能力有了明显的提高。6会认识各种面值的人民币及其换算关系，并进行有关钱款的简单计算。7会收集数据及整理统计图，能根据统计图回答一些简单问题，学生的统计意识得到发展。二、主要知识能力缺漏： 1学生的解决问题的能力有待进一步提高。例如试卷：“六、解决问题”的第2题，学生失分比较普遍，错误人数达17人，错误率达30%。此题中出现多余的无关数据“80箱”，增加了解决问题的困难，给学生的解决问题造成了很大的干扰，同时问题中“一共卖出多少箱”的“卖出”也容易造成学生理解错误，认为“卖出”要用减法计算80-59=21，但如果能抓住问题中的“一共”关键字或联系生活购物情境，此题也能迎刃而解。又如“第3题”中的“第（3）题”有两个问题，出现一个问题错误解答有15人，错误率达27%，两个问题解答错误的有5人，错误率达9%。此题让学生根据问题“最多要用多少元？最少要用多少元？”选择合适的上衣与裤子价格，进行解答，可能学生平时较少接触，也可能学生审题不仔细或分析问题、解决问题的能力不强所引起。三、关于试卷的建议：1本张试卷体现了新课标的理念，注重数学基础知识的运用，难易适中，灵活性较大。2试卷既考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度，同时又考查学生运用基础知识、基本技能灵活解决数学问题的能力。3试卷中“六、解决问题”的“第2题”与“第3题中的第（3）题”的分数共占卷面的12%，一但出现大面积错误，对于一年级而言，平均成绩就达不到90分，这样作为老师在面对学校领导、家长时压力很大。希望可以降低所占卷面分值，可以把难度比例分散到“填空”或“选择”等其它题型中。四、提高质量措施：1提高学生分析问题与良好审题习惯的培养。2加强解决问题的训练。在今后解决问题教学中多增加一些无关
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