常见气体的制取

常见气体的制取,第六单元,常见气体的制取,专题概述,一、实验室制取气体的思路1了解制取气体的原理(即是化学反应方程式)2根据药品的_及_，选择气体的发生装置。如：药品状态为固固，且反应需要加热的，可选择与分解KMnO4制取氧气相同的装置；药品状态为固液，且反应不需要加热的，可选择与制取二氧化碳相同的装置。3根据生成气体密度及溶解性，选择气体的_方法。,状态,反应条件,收集,专题概述,二、氧气和二氧化碳的实验室制取对比(装置见下),常见气体的制取,专题概述,三、固液不加热装置的衍变，指出它们各有什么优点,优点：A_B_C_D_E_,可以控制反应的发生与停止,便于组装仪器,便于添加液体试剂,可以控制反应速率,可以控制反应速率,常见气体的制取,专题突破训练,1鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是()A观察气体颜色B闻气体的气味C插入带火星的木条D倒入澄清的石灰水,C,常见气体的制取,专题突破训练,2下列图像能正确反映对应变化关系的是(),(1)(2)(3)(4),A(1)表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体的质量B(2)向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液C(3)表示将水通电电解一段时间生成气体的质量D(4)表示质量相同的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙与足量的稀盐酸反应时，产生的二氧化碳的质量,C,常见气体的制取,专题突破训练,3实验室现有仪器如下：,(1)写出未标注的仪器名称：_，_。(2)如果实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置所用仪器是_(选填仪器序号，下同)反应的化学方程式为_。,试管,水槽,常见气体的制取,专题突破训练,(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2其化学方程式分别是：2NaHCO3Na2CO3H2OCO2NH4HCO3NH3H2OCO2某同学采用反应的方法制取CO2，他不选择反应制取CO2的理由是_。,制取CO2混有氨气，不纯净,常见气体的制取,专题突破训练,(4)装置A、B、C中A、B均可用来制取CO2气体，比较两个装置，指出A装置的一个突出优点_。请分别写出用此装置制取CO2的化学方程式_。,(5)C装置充满水时，可作为O2的收集装置，则O2应从_端通入。若采用排空气法收集O2，则O2应从_端通入。,可以控制反应的发生与停止,b,a,常见气体的制取,4下图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：,(1)写出图中a、b仪器的名称：a_b_；该装置中小试管的作用是_；。,专题突破训练,长颈漏斗,集气瓶,防止生成的气体从长颈漏斗上口逸出,常见气体的制取,4下图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：,(2)若用该装置制取氧气，锥形瓶底部应放入少量_，往a中加入_溶液；反应的化学方程式为_；(3)若用该装置制取CO2气体，则该反应的化学方程为_；检验该气体是否收集满方法是_。,专题突破训练,过氧化氢将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明收集已满,二氧化锰,过氧化氢,常见气体的制取,CD,专题突破训练,5归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习。请根据下列实验装置，回答问题：,(1)写出标号仪器的名称：_、_；(2)我们已经学过实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这二种气体反应的共同点_(选填序号)。A需要加热B需用催化剂C没有气体参加反应D生成的气体只有一种,试管,集气瓶,常见气体的制取,专题突破训练,(3)气体发生装置A可用来制取O2，其反应的化学方程式为：_。(4)化学上可通过多种反应得到NH3(极易溶于水，密度比空气小)，例如：2NH4Cl(固)Ca(OH)2(固)CaCl22NH32H2ONH4HCO3(固)NH3CO2H2OCaO(固)NH3H2ONH3Ca(OH)2结合以上实验装置完成下列填