小学五年级下册科学第四章地球的运动复习资料.doc

绵阳市游仙区建华乡慧生小学第四章 地球的运动第一课 昼夜交替现象1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：（1）、地球不动，太阳围着地球转。（2）、太阳不动，地球围着太阳转。（3）、太阳不动，地球自转。（4）、地球围着太阳转，同时自转。2、要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和地球的工具，昼夜交替现象的模拟实验来判断哪种假说正确。（1）实验计划：研究的问题昼夜交替现象的成因？我们的猜测昼夜交替现象与地球、太阳的运动有关系。实验材料小球一个、蜡烛一支（或电筒一个）、火柴、白纸、水彩笔实验示意图1234试验方法1、用水彩笔在小球表面点上一个小红点。2、地球（小球）不动，太阳（蜡烛）绕着小球转动3、观察小球上小红点的明暗变化。1、用水彩笔在小球表面点上一个小红点。2、太阳（蜡烛）不动，地球（小球）绕着蜡烛转动。3、观察小球上小红点的明暗变化。1、用水彩笔在小球表面点上一个小红点。2、太阳（蜡烛）不动，地球（小球）转动。3、观察小球上小红点的明暗变化。1、用水彩笔在小球表面点上一个小红点。2、太阳（蜡烛）不动，地球（小球）绕着蜡烛转动。同时转动小球。3、观察小球上小红点的明暗变化。我们的发现蜡烛转动一圈，小球上的小红点明暗交替一次。小球转动一圈，小球上的小红点明暗交替一次。小球每转动一圈，小球上的小红点明暗交替一次。小球每转动一圈，小球上的小红点明暗交替一次。实验结论昼夜交替现象与地球、太阳的运动有关系。（2）、通过实验我们发现：这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象，单是昼夜交替不能确定哪种假设是正确的，我们得寻找新的更多的证据。第二课 人类认识地球及其运动的历史1、古希腊天文学家托勒密提出提出“地心说”： 地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、所有的日月星辰都围着地球每天做一次圆周远动。2、波兰天文学家哥白尼提出“日心说”： 太阳是不动的，地球是运动的。地球是球形，地球围着太阳转的同时也在自转。自转一周的时间大约24小时。3、古希腊天文学家托勒密提出提出“地心说”，相当于我们昼夜交替现象的模拟实验中的第一种解释；波兰天文学家哥白尼提出“日心说”， 相当于我们昼夜交替现象的模拟实验中的第四种解释。我们仍然不能确定哪种说法是正确的，所以我们仍得寻找新的证据。第三课 证明地球在自传1、实验研究摆的特点。（1）、实验计划研究的问题摆自由摆动，它的摆动方向是否会发生改变？我们的猜想摆自由摆动，它的摆动方向不会发生改变。实验器材单摆一个、铁架台、可转动的圆盘一个。要改变的条件圆盘转动的度数不改变的条件其它一切条件实验装置图实验装置图实验方法1、用铁架台做支架，挂上一个单摆。2、将摆和它的支架放在圆盘上。先让摆来回摆动起来，记录摆的摆动方向。3、再缓慢而平稳地将圆底盘分别转动90、180、360，记录摆的摆动方向。我们的发现摆时钟沿着一个方位来回摆动。实验结论摆自由摆动，它的摆动方向不会发生改变。（2）、摆的方向记录表：底盘和摆架转动情况摆摆动方向未转动时前后来回缓慢而平稳地将圆底盘转动90前后来回缓慢而平稳地将圆底盘转动180前后来回缓慢而平稳地将圆底盘转动360前后来回我们的结论摆自由摆动，它的摆动方向不会发生改变。（3）、实验证明：摆具有保持摆动方向不变的特点。2、在1851年，也就是“日心说”发表300年后，法国物理学家傅科用实验证实了地球在自转。他将一个摆长60多米、钟27千克的铁球摆锤悬挂在一个高高的圆顶大厦里，并且在摆下的地面上画上刻度盘。摆摆动起来，随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。3、“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现在为世界所公认。4、地球的自转是昼夜交替现象出现的根本原因。第四课 谁先迎来黎明1、老师在黎明时，分别给我一位远在北京工作的朋友和一位远在乌鲁木齐工作的朋友各打了一个电话。在北京工作的朋友告诉我他们那里天早就亮了，正在上班的路上；在乌鲁木齐工作的朋友告诉我它们那里天还没亮呢！还在睡觉。2、实验研究地球自转的方向。（1）、实验计划：研究的问题地球自转的方向是怎样的？我们的猜想地球自转的方向是由西向东的。实验器材两张白纸、水彩笔、地球仪、蜡烛一支（或电筒一个）、火柴。实验装置图（一）（二）实验方法1、在地球仪上找到北京和乌鲁木齐分别贴上写有“北京”和“乌鲁木齐”的纸片。2、然后自西向东慢慢转动地球仪，看看那个地方先被蜡烛照亮。3、接着自东向西慢慢转动地球仪，看看那个地方先被蜡烛照亮。我们的发现自西向东慢慢转动地球仪，北京先被蜡烛照亮；自东向西慢慢转动地球仪，乌鲁木齐先被蜡烛照亮。实验结论地球自转的方向是自西向东的。（2）、通过实验我们发现：地球是球形，它在围绕太阳转动的同时也在自转，自转的方向是自西向东的，自转一周的时间大约24小时。3、当人们坐在向前行驶的汽车里，会看到路旁的树向后退；当车向后行驶时，会看到路旁的树向前进。在地球自西向东转动时，天体就会自东向西转动出现东升西落的现象。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。不同地区所处的纬度差决定了地区之间的时差。第五课 北极星不动的秘密1、地球是围绕着地轴进行转动的，夜晚看天空北极星是不动的，是因为它在地轴的北部延长线上。地轴是倾斜的一直指向于北极星，因此我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。在一年四季里地轴倾斜的方向是不变的，所一年时间里在天空我们看到的北极星都是不动的，它的位置没有发生变化。第六课 地球在公转吗1、地球围绕地轴自西向东进行转动，叫做地球的自转。地球自转一周的时间大约24小时。2、地球在自转的同时也在围绕太阳自西向东转动，叫做地球的公转。地球公转一周的时间大约365天，即一年。3、地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异恒星的周年视差，也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。第七课 为什么一年有四季1、地球在自转的同时也在围绕太阳自西向东公转，地球的公转是四季交替，年年循环的根本原因。2、在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中春秋季影子适中，夏季最短，冬季最长，这与太阳在天空中的高度有关。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同同，春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地区最热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在北半球，南半球在斜射的，阳光要弱，所以北半球地夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在南半球，北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。第八课 极昼极夜现象的解释1、在地球的南极和北极，有许多事情令人感到惊奇，其中之一就是极地的白天或黑夜很长。半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。2、形成极昼极夜现象的主要原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中地轴倾斜的方向不变、角度大小不变，地轴倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。3、地球的运动：自转：自西向东、逆时针