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文档简介

第2课 算法的描述邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新教学目标：1、了解算法的常见描述方法。2、能用自然语言、流程图来描述日常生活中的算法，能使用计算机语言描述一些简单算法。3、通过对算法的描述，体验描述算法对解决问题的重要性，养成清晰描述问题的习惯。教学重点：对算法的描述教学难点：计算机语言描述算法教学方法：自主学习、小组合作教学准备：课件、学案、两瓶液体、空瓶、素材教学过程：（一）教学引入看图识故事“农夫过河”怎样才能把狼、羊、菜安全地带到对岸呢？用语言描述（二）教学内容解决问题的方法或步骤用语言描述下来或用文字写下来。活动一：用自然语言描述算法（自主学习与小组合作，小组代表发言）1、什么是“用自然语言描述算法”？2、农夫能不能安全过河？你是怎样设想的？用自己的语言清晰地描述一下整个过程。3、农夫安全过河的方法有几种。分别写出过河的算法。4、小实验：这里有A、B两瓶不同液体，怎样在不混合的情况下，把两个瓶子内的液体互换？用自然语言描述一互换的算法。5、通过上面的学习，你能感受到自然语言描述有哪些优点和不足？（各小组对问题回答做出评价或补充或建议）活动二：用流程图描述算法1、什么是“算法流程图”？它利用了图形的哪些特点？2、常用的流程图符号及功能。符号符号名称功能说明起止框表示算法的开始和结束处理框表示执行一个步骤判断框表示要根据条件选择执行路线输入输出框表示需要用户输入或由计算机自动输出的信息流程线指示流程的方向3、下面是居民用水水费计算方法，用自然语言描述其算法。用流程图表示算法。比较两种表达方式的优劣。4、完善医生给病人是否注射抗生素药的算法流程图。5、条件：购物金额大于等于1000元，打八五折；购物金额小于1000元，不打折。用流程图来描述打折销售的算法。活动三：用计算机语言描述算法1、“百钱买百鸡”问题故事。2、用数学方法列出求解本题的方程式。能否直接解出？3、如何解决这类问题？（“试数法”）。用自然语言简单描述算法。4、看看用计算机语言是怎样解决此问题的。5、画出判断某年份是否是闰年的流程图算法。实践与创新：小组合作探究1、 有任意3 个整数，由键盘输入，输出其中最大的数。画出该问题的算法
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