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文档简介

中班语言 数数歌设计意图：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，诗歌这种文学体裁，读起来琅琅上口，可以为中班幼儿所接受和喜爱。数数歌这首诗歌运用多种形式，让幼儿在看看、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习诗歌的愉悦。活动内容：中班语言 数数歌活动目标：1、理解诗歌内容，感受量词的准确运用。 2、尝试运多种形式表现诗歌，并进行简单的创编。活动准备：有关诗歌内容的图片 数字活动重点：尝试运多种形式表现诗歌。活动难点：尝试创编诗歌。活动过程：一、情景导入，引发兴趣师弹奏郊游，今天老师带小朋友去郊游，小朋友想不想去。（想去）二、基本部分1、好，那老师带小朋友们去一个风景美丽的地方，出示图片幼儿欣赏，提问：你们看到了什么？2、幼儿交流看到的内容？（花、树，小朋友、鱼、蜜蜂，山等）注意量词的引导。3、野外的景色真美呀，还会有什么呢？请听老师朗诵一首诗歌，仔细听，诗歌中讲到了什么？（配乐）幼儿：小花 小草 大树4、 教师一边出示图片一边引导幼儿学习儿歌。卡片：一朵花；两朵花。师：花儿像什么呀？幼儿：像小喇叭。师：小朋友们说的真好，所以我们说：一朵花，两朵花，花儿吹开小喇叭。依次出现：三株草，四株草，草儿轻轻随风摇。 五棵树，六棵树，树是鸟的大房屋。 七条河，八条河，小河边走边唱歌。 九座山，十座山，山上风景真好看。5、 引导幼儿边看图片边完整的朗读一遍。6、 引导幼儿试着用动作表演诗歌。小朋友能用动作来表现诗歌吗？（能）那你觉得花怎样用动作来表示手指吹喇叭（师幼配合读）草（挥动手臂随风摇）树（家）河（流水）山（门洞）7、 看图用动作表演诗歌。8、哇，我突然发现这首诗里藏着一个有趣的秘密，你们发现了吗？幼儿：有数字（数）师：那位小诗人能为这首诗歌起一个好听的名字？幼儿：数字歌9、那让我们一起来朗诵这首数字歌吧！（师幼一起朗读诗歌。）三、结束部分野外不仅有着美丽的景象，还有许多奔跑的动物，让我们来看看都有谁？出示创编内容：（重点引导量词的准确运用）1（）牛，2（）牛，牛儿耕田地里走3（）鸭，4（）鸭，鸭子唱歌呷呷呷5（）马，6（）马， 还会有什么动物呢？（）7（）8（），-9（）10（），哇，数字歌真
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