（成人教育学专业论文）老年人参与学习活动与主观幸福感的相关性研究.pdf

2009 届研 究生硕 士学位论文 学校代码 : 102 69 学号 : 5 1060 106005 季束峰托术带 老年人参与学 习活动与主观幸福感 的相关性研 究 院系 : 专业 : 研究 方向: 指导教 师 : 硕 士研 究生 : 2009 年 4 月完成 t h esis for ma ster d eg ree in 2 0 0 9u n iv c o d e : 1 0 2 6 9 s tu d en t id : 5 1 0 6 0 1 0 6 0 0 5 e a s t c h in a n o r ma l u n iv e r s it y s tu d y o n th e r ela tio n sh ip b etw een o ld e r a d u lts p a rticip a tio n in l ea rn in g a ctiv ity and subjective 丫 vell一 being d e p a rtm e n t o f s c h o o l:vo ea tio n a l a n d a d u lt e d u ea tio n m ajor: r e se a rc h field : a d u lt e d u e a tio n a d u lt e d u ea tio n a l r a tio n a le supervisor:卫 丝鱼巡毯旦旦 旦丛 迪 鱼 p o stg ra d u a te : a p ril 2 0 0 9 学位 论 文独创性 声 明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研 究工作及取得 的研 究 成果。据我所知 ，除文中已经注 明引用 的内容外，本论文不包含其他个人 已经 发表或撰写过的研 究成果。对本文的研 究做 出重要贡献的个人和集体 ，均 已在 文中作 了明确说明并表示谢意。 作者签名 : 日期 学位论 文授权使 用声 明 本人完全 了解华东师范大学有关保 留、使用学位论文的规定 ，学校有权保 留学位论文并向国家主管部 门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权 将学位论文用于非赢利 目的的少量复制并允许论文进入学校 图书馆被查 阅。有 权将学位论文的内容编入有关数据库进行检 索。有权将学位论文的标题和摘要 汇编 出版 。保 密的学位论文在解 密后适用本规定。 学位 论 文作 者 签名 :致是导师签名 : 日期: 于 摊 日 期:沁 、 厂 . “ j 樊星硕 士学位 论文答辩委 员会 成 员名单 姓 姓 名 名职称 称单位 位备注 注 马 马 庆发 发教授 授华东师范大学 学主席 席 周 周 嘉方 方副教授 授华东师 范大学 学 学 陌 陌 位 曰 曰副教授 授华 东师 范大 学 学 学 l l l几二 . 少 曰卜、 摘要 随着社会人 口结构老龄化 的加剧 ， 老年人 的生活境况越 来越受到人们 的关注 ， 尤其是老年人 的主观幸福感 问题 ，一直是社会科 学研 究者热衷讨论 的课题之一 。 以往对于老年人 主观幸福感研 究 ，无论是从生活质 量意义 的角度来探讨 ，还 是从人 的全面发展意义 的角度来探讨 ，皆专注于两个方面 : 一方面是展现和描述 老年人 主观幸福感 的现 实状态 ，另一方面则是探索影 响主观幸福感 的各种 因素 。 值得肯定的是 ，这些研 究都为后继研 究者提供 了丰富的实证 资料和理论基础 。 在学习化社会 的背景下 ，老年教育在各 国蓬勃发展 ，老年人 充满热情地参与 各种学 习活动 当中。事实上 ，这在很大程度上促进 了他 (她 ) 们主观幸福感 的提 高。虽然有关老 年人学 习的研 究 已是硕果累累 ，然而探讨参 与学 习活动与主观幸 福感之 间的相关关系 的研 究却非常缺乏 。基于此 ，笔者 尝试展 开 了老年人参与学 习活动与主观 幸福感 的相关性 的研 究 。 本研究 旨在通过调查参与老年学校学 习的老年学员的学 习及主观幸福感状况 并收集相关信息 ，展现老年学员在参与学 习和主观 幸福感两个方面 的现状 ，分析 老年学员参与学 习以及主观幸福感 的特 点， 并求证参与 学习活动与主观幸福感具 有显著性 的正 向相关关系 。 论 文一共六 章 。 第一章为绪论 。笔者 阐明了开展本 次研究 的背景及研 究意义 。 第二章 为概念界 定 。笔者从哲学 、心理学及社会 学角度 ，对 “ 老年人 ” 、“ 主 观幸福感 ” 、“ 学 习 ”和 “ 参与学 习活动 ”等 四个关键词进行 了界定 ，并从哲学的 角度 ，尝试在 “ 学 习 ”和 “ 主观幸福感 ”之 间建立 了联系 ，从而提 出 了论文 的核 心 论 点 。 第三章为研 究综述 。笔者 阐述 了国内外学者在老年人 主观幸福 感研 究及老年 人参 与学习活动研 究 的进 展和成果 ，简评 了若干较成 熟 的研 究理论 ，并 由此提 出 了 自己的见解 ，从 而为研 究设计奠定 了理论基础 。 第 四章为研 究设计和 实施 。笔者阐明了研究 目的、 内容和假设 ，详细说 明了 研 究方法 、 问卷 设 计 、 问卷 发放 、回收和 处理 过程 。 第五章是 问卷调查结果 的呈现 。笔者 的研 究结果如下 : 1、被调 查者在人 口学特征方面 : 中低龄老年人居 多 ，女性 多于 男性 ，大 多数 人有配偶月与老伴居住 ，文化程度偏 高而经济收入处于 中等水平 。 2、被调查者在参 与学 习活动方面 : 老年人都非常重视终 身学习，具有 明确 的 学 习 目的、较 高 的学 习热 情 、较 强 的学 习成 就动 机和 迎 接挑 战 的心 态 ，对 学 习能 力抱有信心 ，并对所参与 的活动非常投入 ，其 自我价值 的实现程度偏 高 ; 在 学 习 氛 围方面 ，被调查者对 于任课教师 的教学能力 、师生之 间的关系 以及学 员之 间的 关系感到满意 ，其学 习气 氛和谐而融洽 。 3、 被调查者在 主观幸福感方面 的特征是 : 社会发展前景光 明，自我不断进步 ， 人生 目标 明确且家庭 生活和美 。总体上来说 ，生活十分幸福 。 4 、在相关性方面 : 参与学 习活动与主观幸福感存在 正相关 。具体言之 ，参 与 学 习活动 的 内部六大要素学 习的趣味性 、成就动机 、挑 战 困难 、投入程度 、 自我实现和学习氛围与主观幸福感总分具有极其显著性正相关 ; 内部六大要 素总分也与主观幸福感总分呈极其显著的正相关。 另外， 研究结果还发现， 参与 学 习活动 的外部要素学 习年 限、 课程数 目和学 习组织形式与主观幸福感没有 相 关性 。 第六章为分析与讨论 。笔者主要分析 了被调查者主观幸福感得分 高的原 因 ， 以及参与学 习活动 内部六 要素与主观幸福感有正相 关 的原 因， 由此针对性地提 出 了建议 。此外 ，笔者也指 出了论文 的局 限和 不足 。 关键词 :老年人主观 幸福感学 习参与学 习活动 a b s t ra c t a s so eiety 15 in ereasin g ly a g ein g ， th e liv es o f o ld er p eo p le are ap p earin g m o re an d m ore highlighted， espeeially the problem of subjective w ell一 being of the older has b eeo m e a h o t to p ie for re search ers o f so eial seien ee . r esearehes studying subjeetive w ell一 bei ng of older adul ts in the past， no m at t er from th e p ersp eetiv e of q uality of life， or of th e w h ole dev elop m eni of hu m an b ein gs， are focused on tw o aspects: one 15 to present and deseribe the state of subjeetive w ell一 b ein g o f o ld er ad u lts， th e oth er 15 to fi n d o ut v ario u s faeto rs th at h av e eff e ct o n subjeetive w ell一 being. it 15 no doubt that these researches indeed off e r us abundani em p irieal in form atio n an d th eo ries b ased o n su eh ex p erim en ts. in learn in g so eiety，ed u eatio n for o ld er ad u lts 15 th riv in g all o v er th e w o rld ， m y riad o f o ld er p eo p le w ith in ereasin g ly h igh er en th u siasm are p ar t ieip atin g in learn in g aetiv ity，w h ieh ，as m atter o f faet，to a larg e ex tent h elp to p ro m o te th eir subjeetive w ell一 being.a lthough studies on older adul t learning 15 fruitful， there 15 still a laek of researeh on the relations betw een leam ing and sub j ective w ell一 being. t h erefore ， th e w riter tried to b ase h er th esis up o n th e stu d y o f th e relatio n s b etw een older adults part iei pating in learning activity and subjeetive w ell一 being. t h is stu d y aim s at d isp lay in g th e state o f o ld er ad u ltsp ar t ieip atin g in lear n in g aetivity and of their sub j eetive w ell一 being，port raying features of subjeetive w ell一 b ein g o f th e p artieip ants， an d d em o n stra tin g th e sig n ifiea n t p o sitive correlation betw een participating in iearning aetivity and subjeetive w ell一 being. t h e th esis eo n tain s six eh ap ters. c h ap ter o n e 15 p refaee . t h e wr iter m ad e elear o f th e b ack g ro u n d an d sign ifl can ee o f th e stu d y . c h ap ter l场 0 15 d efin itio n s o f th e k ey w o rd s. t h e w riter d efi n ed four k ey w o rd s sueh as “ older adul t， ， ，“ subjective w ell一 being， ， ，“ lear n ing， ，and “ par t ieipati ng i n learn in g activ ity ， fro m p h ilo so p h ieal，p sy eh o lo g ieal an d so cio lo g ieal p ersp eetiv es， and tried to establish the relation betw een leam ing and subjective w ell一 being on the b asis o f p h ilo sop h y， th ereb y p ro p o sed the argu m en tatio n o f th e th esis. c h ap ter t hree 15 researeh literatu re rev iew. t h e wr iter ex p atiated th e p h ases an d achievem ents of both w estem and eastem studies on subjeetive w ell一 being and on p artieip atin g in learn in g aetiv ity o f o ld er ad u lts，rev iew ed so m e relativ e m atu re th eo ries， an d m ad e so m e o p in io n s o f h er o w n ， wh ieh p av ed th e w ay for ch ap ter fou r. c h ap ter f o u r 15 th e stu d y d esig n .t h e w riter illu m in ated th e p u rpo ses， eo n ten t an d 2 h yp o th eses o f th e stu d y， an d ex p o u n d ed stu d y m eth o d an d the p ro eess o f q u estio n n aire 5 d esig n an d its im p lem en tatio n . c h ap ter f iv e 15 p resen tatio n o f th e stu d y resu lts. t h e w riter g en eralized th e re su lts as follo w s: 1 . t h e d em o g rap h ie featu res o f th e p ar t ieip an ts are : th e n u m b er o f th e y o u n g 一 o ld population( w hose age 15 betw een 55 and 75， aeeording to n eugar t en) 15 larger than th at o f th e o ld 一 o ld : fem a le eld ers are m o re th an m ale o n es: m o st o f the p ar t ieip an ts (subjeets) are livi ng w ith spouse;their edueational degree tends to be high， wh ile their eeo n o m ieal in eo m e are at av erag e lev el. 2 . t h e p resent state o f p ar t icip atin g in lear n in g aetiv ity o f th e p ar t icip an ts 15: they all reg ard lifelo n g learn in g v ery im p o rt an t; th eir g o als o f leam in g ar e clear ， en th u siasm 15 h ig h ，m o tiv es are relativ ely stro n g ，an d attitu d e 15 p o sitiv e w h ieh refl eets th eir read in ess for m eetin g eh allen g es; th ey are v ery co n fi d ent in th eir ab ilities an d p reo eeu p ied w ith activ ities in w h ieh th ey are p ar t ieip atin g ，an d they can m ak e self actu alizatio n to a h ig h d eg ree ; th e p ar t ieip an ts are satisfi ed w ith th eir teaeh er，an d w ith g o o d relatio n s b etw een teaeh er an d learn er， an d b etw een leam ers th em selv es. 3 .t he features of subjective w ell一 being of the par t iei pants are:they believe that th e p ro sp eet o f so ciety 15 b rig ht，th at th ey th em selv es are step p in g forw ard s an d m ak in g g reater p ro g ress，th at th ey h av e d efi n ite g o als in life an d h av e h arnno n io u s 几m ily life.g enerally speaking， they are enjoying very high subjeetive w ell一 bei ng. 4 . p artieipating in iearning acti vity do positively eorrelate w ith subjeeti ve w ell一 b ein g . in d etails， th ere are six irm er elem en ts o f p artieip atin g in leam in g aetiv ity， su eh as th e p artieip an tsin terest in aetiv ity， th eir aeh iev em eni m o tiv atio n ，to w h at d eg ree th ey ean m eet th eir eh allen g es， to w h at d eg ree th ey ean co n cen tra t e in aetiv ity， to w h at d eg ree th ey are ab le to aetu alize， an d th e q u ality o f learnin g atm o sp h ere th ey p ereeiv e . e ach o f th e six elem en ts h as sig n ifi ean t p o sitiv e eo rrelatio n w ith g en eral subjeetive w ell一 being.t he study also found that the external elem enis of part iei pating in lear n in g activ ity， su eh as th e len g th o f leam in g ，th e n um b er o f eo urses an d organizational form of leam ing appeared no signifi ean t eorrelation w ith subjeetive w ell一 b ein g . c h ap ter s ix 15 an aly sis an d d iseu ssio n . t h e w riter ex p lain ed w l ly th e p artieip an ts got high seores in subjeetive we ll一 being test，and anal yzed the reasons of the sig n ifi ean t eo rrelatio n b etw een six in n er elem en ts o f p artieip atin g in learnin g aetiv ity 尹 and subjeetive we ll一 being， thereby som e suggestions last th e w riter p o in ted o u t th e lim itatio n o f th e th esis. p ro p o sed aceo rd in g ly. a t k ey w ords: o lder adults subjeetive w ell一 being l eam ing par t ieipating in leamin g activ ity 户 目录 第一章 绪 论 1 第 一节 研 究缘起 ” ”1 第二节 研 究背景 ” ” “ “ 2 第三节 研 究意义 ” “ ” ” ” 6 第 二章 概念界定 ” ” 8 第 一节老年 人 8 第 二节 主观 幸福 感 11 第三 节 学 习 20 第 四节 学 习与主观 幸福感 的联系 25 第三章 研 究综述 ” 29 第一节国外有关主观 幸福感 的研 究 29 第 二节国内有关主观幸福感 的研究 39 第三 节国 内外 有关老 年人 主观 幸福感 的研 究 42 第 四节国 内外 有关老 年人参 与学 习的研 究 45 第 五 节国 内 外 有 关 老 年 人 参 与 学 习 与 主 观 幸 福 感 相 关 性 研 究 50 第 四章 研 究设计及 实施 53 第一节 研 究 目的 、 内容和假 设 53 第 二节 研 究方法及 样本选取 54 第三 节问卷 设计 、说 明、发放 、回收及 处理 56 第五章问卷 调查 的结果 61 第一节 被调查者个人基本信息 61 第二节 被调查者参与学 习活动现状 65 第三节 被 调查 者 主观 幸福感现 状 79 第 四节 参与学 习活动 内部要素与主观幸福感 的关系 84 第五节 参与学 习活动外部要素与主观幸福感 的关系 88 第六节 人 口学变量与主观幸福感 的关系 92 第六章分析 与讨 论 100 第一节 被调查者主观幸福感 的得分分析 100 第二节 被调查者参与学习活动与主观幸福感 的相关性分析103 第三节 若干 建 议 117 第 四节局 限与不足 120 结语 120 附录 122 参考 文 献 126 后记 131 华东师范大学 2009 届硕 _一 学位论文 第一章绪论 人 口结构 老龄化 是最近 几年来 ，社会 的热 点话题 。从 生物 学 的角度 来 看 ，人 口结构老龄化 意 味着 某 一社会 中人 口生命周期在 延长 ; 从人 口学 的角度 来看 ，人 口结构 老龄化 意 味着 人 口的质 量 ， 特 别是健康质 量在 提 高 ;从经 济学 的角度 来看 ， 人 口结构 老龄 化从 一个侧 面 反映 了社会经济 的发展 、物 质 财 富 的积 累 、科学技术 的进 步和社会 保 障制度 的逐渐 完善 ， 以及 由此 带来 的人 民生活水平和 生活质量 的 提 升 。诚然 ，改革 开放 三 十年来 ，中国的社会和 经 济发展取 得 了巨大的成就 : 国 内生产 总值 保 持较 高 比率 的稳 定增 长 ，科学技术 飞速 进 步 ，教育逐渐 大众化 且教 育质量不断提 高 ，社会 民主法制建设也臻于完善 。因此 ，中国民众 的寿命也较之 改革 开放 前有所 延长 ， 这 不仅仅 反映在 八十 岁 以上 的老年 人 口在 总人 口数 中的 比 例 不断扩 大 ，而 且 总人 口数 中六十 岁 以上 的人 口也逐年增 多 。辩证地看 ，中 国老 年人 口的增 多也 已经 带来 了一些社会 问题 。随着 中 国人 口结构 老龄化 的加剧 ，完 全有理 由肯 定 ， 老年 人必然 引起社会 的重视 ， 老年 人 的生活 必 须受 到社会 的关注 。 第一节 研 究缘起 老年人数量 的不 断增 多 ，是 引起 笔者注 意 的原 因之 一 ，而笔者 目之所 及 的老 年人所 展现 的振 奋 的精 神状 态 ，更深深 引发 了笔者 的感慨 和 思考 。 笔者 曾偶 然 在 公 园里遇 到 一位 身材 高瘦 的老 人 。他 已年 届七 十 ，却全然 没 有 老态 龙钟 的样 子 : 腰 背 笔挺 ，精 神矍 烁 ，思维敏 捷 ，谈 吐 不俗 。笔 者饶 有 兴致地 了解 到 ，这 位老人 退休 前 曾是 教师 ，也担任过 小学校 长 。退 休后 曾因患重病 而几 乎丧 失活动 能 力 。病 愈之 后 ，他 积 极 参加 社会 活动 : 既参 加 公 园 的晨 练 ，也加入 社 区 中心 的学 习 ; 他 不 仅 仅 向别人 学 习 ，也 向他 人传 授 知 识尤 其 是通 过 各种 形式将 其 引 以为豪 的英文 歌 曲的美带给 身边 的人 。 每 次他提起 自己在 社 区活动 中 心所 享 受 到 学 习 的乐趣 时 ，总 是激 动 不 已，就像 青年 学 生 一般 ，对 学 习抱 有 无 限 热情 。他 关心 时事 ，每 天从不 间断地读 书看报 ，对社会 时事 问题 有 许 多见解 。正 如 笔 者所 描 述 的那 样 ，这 位 老 先 生从 年 龄和 生物 机 能上 来 看 ，是“ 银 龄 ”一族 队伍 中的 一员 ，然 而他所 表现 的心理 的健康 、情绪 的愉 悦 、精 神 的充 实 、生命的 活 力 ，却远 胜 于 当下 绝 大 多数 的老 年 人 ! 在 一 次调 访 任 务 中 ， 笔者 来 到 市 区 内某 老年 大 学 了解 情 况 。 走 过 一 间 间教 室 ， 华东师范人学 2009 届硕士学位论文 歌声 、琴 声不绝 于耳 。在 那 里 ，老年学 员陶醉 于艺术 与文 学殿 堂 ，沉浸 在 学 习的 欢乐海洋 : 他 (她 ) 们上课那样聚精会神 ，课后 回家 的路上那样兴奋雀跃 。笔者 感受到 了他 (她 ) 们对 生命 的热爱和执着 。 这些学 员中不乏年届九十 的高龄老人 ， 有的学员甚至 “ 不远千里 ” ，花 费两个 小时的单程 ，特地跨 区从家里 到老年 大学 学习。他 (她 ) 们孜孜 不倦求学求知的精神 ，深深打动 了笔者 ，同时也 引起 了笔 者对那个 尚未找到答案 的 问题 的深思:为什么这些老年人会有 如此乐观积 极的生 活态度和幸福 开怀 的精 神状 态 ? 虽然这 些 老年 学 员并不一 定人人都心怀 “ 老骥 伏杨 ，志在千 里 ”的豪情 ，然 而可 以肯定 的一点是 : 他 (她 ) 们每个人都是 “ 活到老 ，学到老 ”这句格 言的实 践者 ，也是 终 身学 习 的身体 力行 者 。 那些积极参与学 习活动 的老年人 ，尽管生活条件有所不 同，但 是追求健康 、 充实、快乐 、幸福 的晚年生活这种需求却是相 同的。谁不希望所有 的老年人都能 拥有 一个 充 实而 又快 乐 的老年 生活 ? 谁不希望他们 也满怀“ 夕阳无 限好 ” 的 自信 ， 洒脱地度 过 晚年 ? 因而探 寻这群 老年学 习者快 乐 的秘 密 ， 便成 为笔者撰 写这 篇论 文 的缘 起 。 第二节 研究背景 社 会 的老龄化 (一 ) 社会 人 口结构 的老龄化使得老年人群体备 受 关注 1、社 会 人 口结构 的老 龄 化 不 断加 剧 人 口学 上 的人 口结构 老龄化 ，指 的是某一社会人 口群体 中老年 人 口所 占的 比 重不 断提 高 的过 程 。按 照 国际标准 ，一般将 60 岁及 以上 的老年 人 口超 过 总人 口 数 的 10%作 为老龄社会 的标 志 (也有将 65 岁及 以上 的老年 人 口占总人 口数 的 70 k 作 为老龄社 会 的标 志 的 )。21 世 纪 是人 口老龄化 的时代 。随着全 球经济 的发展 ， 科学技术 、医疗 水平 以及人们 生活水平 的提 高 ，到 2000 年 ，世 界老年 人 口比重 已达 10% 。 目前 ，世 界 上所 有 发 达 国家 都 已经进 入 老 龄 社 会 ，许 多发展 中 国家 也 正在或 即将 进 入 老 龄 社会 。 我 国 是世 界 上 老 年 人 口最 多 的 国家 ，也 是 较 早 进 入 老 龄 化 社 会 的 发 展 中 国 家 。1999 年 ，我 国 60 岁及 以上 老年 人 口已占总人 口数 的 10% ，标 志 着 我 国 开始 华东师范大学 2009 届硕_:学位论文 进入老龄化 社会 ; 2005 年末 ，我 国 65 岁及 以上 的人 口占总人 口数 的 7. 7% ，表 明 我 国 已经 真 正迈入 老龄化 国家 的行列 。除 了老年人 口总数 的增 多 ，我 国社会 老龄 化 的速度 也 比较快 。从 198 4 年第三 次人 口普 查到 2004 年 这 二十年 间 ，我 国老年 人 口每年平 均 以 2. 85% 的速 度增 长 ，超过 了 1 .17r y 0 的总人 口增 长速 度 。上海地 区早 已于 1979 年 就步入 了老龄化城 市 的行 列 ，截 至 2006 年末 ，上海地 区 60 岁及 以 上 的人 口占总人 口数 的 20.1% ，无疑 是 中国社 会老 龄化最 突 出的城 市 。 2 、老年 人群 开始 受到 关注 人 口结构老龄化 既是社会进 步 的表征 ，也带来 了一定 的社会 问题 。从社会经 济 的角度 而 言，在现 有经 济 发展和 资源储 备水平 的条件 下 ，我 国人 口结构老龄化 对经济 的发展 有 一 定 的冲击 ，主要表现在 影 响就业 结构 、产业 结构和 消 费结构 的 变化 ，以及增 大社会抚 养 系数两个方面 。在面 临 “ 人 口红利 ”即将 过 去 ，而 劳动 力相对 短缺 等 社会 问题 的形势下 ， 我 国老年人群 的生活状 况和 人 力资源 开发越来 越 受到社会 的关注 。 3、健康 老 龄化 和积 极老 龄化 的提 出 在人 口结构老龄化 凸显 的社会背景下 ，如何提 高老年人群 的生活质量 ，成为 政府和 非政 府机 构 的议事 日程之 一 。1987 年 5 月召开 的世 界 卫 生大会首 次提 出 了“ 健康 老 龄化 ” 这 一术语 。 它是指老年人个体 的健康 (身心 健康 并 能适应 社会 )、 老年 人群 体 的健康 (即寿命延 长 并与社会整 体协调 ) 以及 人文 环境 的健康 (老龄 化 社会 的 良好 氛 围 以及 持 续 、有序 、合规律地 发展 )。积 极 老 龄化 是在健康 老龄 化 的基础 上提 出的 。继 1999 年 9 月 “ 积极老龄化 ”国际研 讨会 在 日本 东京 召开 后 ，经 过 世 界专 家讨 论 修 改 ，形成 了 积 极 老 龄 化政 策框 架 ，其 中阐述 的 积 极 老 龄 化 的 内涵 已写 入( 联 合 国第 二 届 老 龄 大 会 政 治 宣 一言 。积 极 老 龄 化 鼓 励 老年 人 正视 其 自身价值和 能力 ， 在 晚年继续参 与社会 、 经济 、文化 以及 公益事 务 ， 从 而实现 自身 的价值 ，同时 ，它 也提 出 了政府和 非政府机 构 要进 一步 完善社会保 障 制度 ，为 老 年 人 参 与社 会 活动 发 挥 价 值提 供 机会 和 创造 良好 氛 围 ，让老 年人 都 能“ 共 享社 会 发 展 的成 果 ”的要求 。 (二 ) 经济 的发展 是老年人群 体主观 幸福感提 高 的基础 l、经 济 飞速 发展 为提 高老年人 主观 幸福 感提供 了经 济基 础 自改革 开放 以来 ，我 国社 会 生 产 力有 了 巨大 的飞跃 ，国 民收 入 不 断增 长 ，人 们 的生 活 水 平 不 断提 高 。 l 海 市老龄 科研 中心 网 htt 华东师 范 人学 2009 届 硕 士学位 论文 在养 老金 的投入 方面 ，近年来我 国政府 已建立基本养老金正常调整机 制 ，多 渠道筹集基本养老保 险基金 ，增加应对人 口老龄化 的资金储备 ，加大财政补助 力 度 ，努力保 障老年人基本 生活 。截至 2005 年底 ，全 国养老保 险基金支 出达 404 0 亿 元人 民 币。( 。 在老年 医疗 保健方面 ， 我 国政府 建立社会统筹与个人账户相 结合 的城镇职工 基本医疗保 险制度 ，积极采取 多种补充性 医疗保 障措施 ，努力减轻老年人 的医疗 费负担 。2006 年 ，我 国基本 医疗保险支 出达 1277 亿元人 民 币。 2 、政府加 强老龄法律法规政策 建设 ，为老年人主观幸福感 的提 高提供 了政 策 保 障 我 国政府 除 了致 力于建立和完善养老保 障及老年人 医疗保 障制度 ， 为老年人 群提供经济 、医疗 资助 ，在 养老社会服务 、维护老年人合法权益等方面颁布 了相 应 的政策文件 并付诸 实践 ，更好地确保老年人各方面 的生活质量 。 3、老年 文化 教育事业 的发展是提高老年人主观幸福感 的重要途径 我 国政府 不 断 改善老 年人 社会 文化 生活 的条件 ，积 极 提供 符 合 老年 人 特 点 的 精神文化产 品 ，重视保 障老年人受教育权利 ，加大投入 、积极扶 持 、推动老年教 育事业迅速 发展 ， 一些 非政府机 构 和组织也举办和 开展针 对 老年 人群 的各 种 教育 性质 的活动 ，为 丰 富老年 人 精神 文化 生活提 供 了条件 。 二 、个体 的衰老 (一 ) 个体 的衰老给老年人带来诸 多 问题 随着年龄 的增长 ，老年人 的身体机 能开始不 同程度地衰退 : 视 力 、听力 、思 维 、记忆 力等 基 本 能 力 ，都 因为 自然 的生物 发展 规律而 有 所 下 降 。身体 上 的衰 老 给老年 人造 成 了一 定程度 的心理 负面 效应 : 基 本生存 能 力 的减 弱 ，意味 着 “ 黄 金 时代 ”已经一 去 不返 ，个 人 的潜 能和 价值 的发挥 就此 到达 终 点 。在 社会 普 遍 价 值 观 体系之 中 ，个 体 的衰 老意 味着 为社 会创造 较 少 的财 富 ，因而老 年 人 被 迫退 休 。 生物性 衰 老 以及 社会 价值观 体系 ，使得 老年 人收入和 社会 角色 有所 减 少 ，孤 独 、 沮丧 等 负面情 绪 由此 而 发 ，对 老年 人 的生活质 量产 生 了消 极 影 响 ，从 而 更 加 引起 社会 对 老 年 人 主观 幸福 感 的关注 。 (二 ) 老 年 人 的各 种 需求 需要得 到满足 卜 海市老龄科研 中心网 些 竺皿业迹 丝 二 丝坚通: l几 海 市 老龄 科 研 中心 网 h士 tp :/ww w .shrea. 匹 o i e n / tex t/ rea d r lew s.a sp? id 二 2 6 5 3 . e r l/t ext/rea(r、 ew s.a、 pz 业匕当迈卫 . 华东师范人学 2009 届硕 士学位论文 个体在 步 入老年 阶段之 后 ，仍然存在着 各种 需要满 足 的需求 。与进 入 老年 阶 段之 前