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品师德范文 “师德师德” 我想任何职业都具备其应有的职业道德 但是作为与其它职业不同、一种特殊的职业教师他是一种无比荣耀的职业；有人说过：教师是太阳底下最神圣的职业！所以教师比起其它职业更重要 上幼师时候的我总认为所谓的“师德”就是教师的职业道德首先要具备教师的高尚素质然后有一颗纯洁善良的心要让孩子快快乐乐的成长、生活要用心去爱他们做一个有青春、有活力的好教师 带着对师德的初步理解和认识我踏入了一片纯洁的净土孩子的乐园 为了给孩子一个喜欢的、焕然一新的形象我还专门去漂亮宝贝剪了一个最流行、最可爱的发型剪完后所有认识我的人都觉得还不错我也觉得自己做对了一件大事儿！ 没想到 “真应该给你们青年教师培训一下教师的职业道德！”“你看看老教师们有几个像你们这样的作为老师应该干净利落头发帘剪得都能挡住眼小朋友们还会喜欢这根本就不符合教师的职业道德你们说对不对！”园长用她那温柔的笑容却又不失严厉的声音教育着我们这些年轻人我心里不断的嘀咕：真是个保守的人这与我的职业道德有什么关系我的品德又没出现问题思想上又很追求进步孩子又没出什么危险那时我的心里酸酸的很委屈 一段时间过后我的新发型确实给我带来了一些麻烦有时它总是挡在我的眼前遮住了我的视线我总要把它捋到一边后来自己也觉得很麻烦了明白了其实自己一直追求的美有点脱离实际根本就不太符合我的这个职业作为教师代表应整洁大方朴素得体明白了那时园长为什么那么强调教师的仪表也明白了它与教师职业道德的关系 作为刚步入工作岗位还是一名青年教师的我有着很多很多美丽的设想幻想着自己正带着孩子无忧无虑快乐的玩耍想如何带好孩子的每一天一天中我应安排些有意思的游戏我怎样组织一个令孩子们最难忘最快乐的活动我要让孩子的各个方面都达到优秀的标准把班里的男孩全培养成有礼貌的小绅士、勇敢的男子汉！要把女孩培养成美丽、善良、有气质的小公主！哈哈！好多好多 刚开始的时候为了让他们更喜欢我、接纳我、感受到我的爱我实施了我的快乐教育法：一天到晚的和小朋友一起在操场上飞来飞去在班里爬来爬去为共同喜欢的动画片而欢呼 为小朋友气我而堵气那时的我说是老师那是好听的还不如说是孩子王带着自己的美梦、设想以及自己对教师职业道德的认识就这样冒然勇敢地闯入了孩子们的世界换来了孩子们一阵阵的笑声和开心的拥抱也换来了喜欢与接纳；可是与此同时过度的、没有距离的、没有规则要求的、盲目的实施计划单一的带给孩子在物质上原始的开心也给我带来了一个又一个的打击活动时我不得不用高声调压着兴奋的小朋友看着自己精心设计、准备的教案完全没有得到充分的体现和实施眼看自己的心血都已白费我急得都想哭了嗓子哑了嘴上长疮了我仿佛体会到了世界上最悲惨的事儿！有时总在想：我对他们那么好他们为什么不听我的呢！ 正当我疑惑百思不解时我的班组长也是我迈入教师队伍的第一位师傅轻轻地走到了我的身边好像知道我在想什么似的对我说：“知道为什么他们不听你的”因为你整天都在和他们游戏忘记了自己是一个引导者作为教师应该明确自己的目标及角色定位在日常生活中要时常引导他们发现问题激发探索欲望引发孩子们的兴趣让孩子佩服你那才称之为一名教师！这是我们应具有的最基本的职业道德 那时起我第一次明白了教师的真正含义： 爱孩子并不是单纯地与他们一起游戏让他们只是感受到简单的、原始的快乐而是让他们在参与与实践、探索与发现中感受到成功的快乐反过来要想得到孩子的爱并不是单纯的与他们玩游戏而是让他们感觉到：老师很棒、很神奇、很渊博！满足他们身心发展需要才能从心底对老师产生尊敬和爱戴 为了不断提升自己对教育教学的认识我不断的武装自己的头脑虚心向优秀教师请教每天进行一日反思取其精华去其糟粕；在日常生活中也要做个有心人针对各个环节、活动合理安排内容和时间渐渐的我从迷茫走向成熟积累了很多的教育教学方法慢慢的摸索上路了 后来我又带了一个小小班那个班家长工作做起来有些麻烦比较繁琐开始接这个班时我心里不停的打鼓担心自己胜任不了担心家长不放心我嫌我也是一个孩子不愿与我交流担心孩子不喜欢我但是最让人担心的是与家长之间的沟通起初我总怕和家长见面因为一是不知道说什么好总觉得自己与他们的年龄差异太大没什么可说的二是我的口语表达能力不强想说的话有时总是紧张的说不出来干着急！以前每次家长一问孩子情况我总是说“挺好的”结果场面总是很尴尬这次又接了这么个班办又是我的新班组长丁老师看出了我的不安鼓励我说：“没事儿只要你认真工作爱孩子勤于观察了解每个孩子的特点这样爸爸妈妈问你时就可以把孩子的特点介绍给他们那样家长就会信服你觉得新来的老师还不错” 我听了之后觉得很有道理就很留意观察把几个孩子的特点摸得很是清晰了为了防止自己一时紧张说的驴唇不对马嘴我把自己要说的话有条有理的写了出来包括家长会说我都写了出来然后背了一遍又一遍我真恨自己那么笨最后还自拟了好几遍与家长交流时的现场情境总算有底了！ 果然到了晚上有的家长看起来似乎对我很不放心有什么事儿都想和主班老师说看到这种情 况我鼓足了勇气主动地走过去询问经过和我的一次交谈家长们对我的看法和信任度有了很大的改观很高兴自己孩子的优缺点这么快就被新来的老师所注意及了解渐渐的家长很愿意将孩子在家时的表现讲给我听了我特别高兴当家长出现问题时我都会及时的找时间与他们沟通消除家园之间的隔阂和误会在平时我还时常听听老教师如何做家长的思想工作学一学说话的方法和与人沟通的技巧在遇到一些事儿的时候我总是换位思考：从家长的角度出发理解家长的心情考虑家长的想法站在家长的角度与家长交流总之我的家长工作做得越来越顺手并且得到了家长的认可一个学期下来我们收到了十余封表扬信 我们班有个男孩叫李琪舟个性较强：就喜欢喝中药一天到晚都在惦记着他的药直到喝上它才罢休就算不生病也要让妈妈带一些化食丸或冲剂给他喝从来不吃甜的东西除了巧克力！在小小班时来了就哭哭时犹如天崩地裂山洪爆发而且每次都是哭上二十分钟才肯停战每次随着他哭声的起伏我们就抱着他安慰他；刚开始还好觉得哄一哄就过去了再跟他讲一讲道理没准就不哭了后来这根本就不管用哭声依旧依然那么大就好像埋在你耳边的定时炸弹时间长了脑袋给震的嗡嗡的渐渐的我不喜欢抱着他了也不想说安慰的话了而且好像还有点厌烦！可是当看到他哭的上气不接下气憋得通红的小脸蛋忽然又于心不忍“自己是干什么的、职责又、我能这样做”“不我不能这样做！”我坚定的否决了刚才突然冒出来的鬼念头于是再次带着微笑张开自己的双臂去拥抱他；平时当他遇到困难了我经常会用语言鼓励他做事成功了我会及时的送给他一个甜甜的微笑让他不断的感受到老师对他的爱；当他闹情绪的时候我会想尽一切办法安慰他、开导他给他讲其中的道理渐渐的他能够主动的跟我讲一讲发生在他身边的事情了还告诉我一件令我兴奋半天的事情：就是他很喜欢张老师！并愿意让我来分享他的快乐！借此机会我也跟他聊一聊早来园时之所以大哭的原因并向他提出了一些希望他满口答应了我们之间的约定 虽然他还是哭着进来的当看到他一边哭一边还对我说：“张老师明天我就不哭了我再也不哭了真的！我保证！”看到他那么可爱的样子我不禁笑出声来时间慢慢的过去了李琪舟果然遵守了他的约定哭的时间越来越短最后真的做到没有哭进来时他郑重其事的对我说：张老师我没有哭！我我这次真的没有哭！听