（体育教育训练学专业论文）福建省国家高水平体育后备人才基地建设调查研究.pdf

， l 一 摘要 | l i i ii ii rli i i i i ii l llu l y 18 0 6 7 7 9 a b s t r a c t i no r d e rt oe n s u r et h ef u l li m p l e m e n t a t i o no fo l y m p i ch o n o r sp l a n ，i m p l e m e n tt h e s e l e c t e dp r o je c t sf o rf o s t e r i n gr e s e r v es p o r t st a l e n t s ，a d df u r t h e ri m p e t u st ot h ec a s eo f c u l t i v a t i n gt h er e s e r v es p o r t st a l e n t sf o rc h i n e s ec o m p e t i t i v es p o r t s ，a n de n s u r et h e s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to ft h ec o m p e t i t i v es p o r t si nc h i n a , f r o m2 0 0 4 ，t h es t a t e p h y s i c a lc u l t u r ea d m i n i s t r a t i o nd o s et h ei d e n t i f i c a t i o no ft h en a t i o n a lh i g h l e v e lb a s e s f o rc u l t i v a t i n gt h er e s e r v es p o r t st a l e n t se v e r yf o u ry e a r sj u s tl i k eo l y m p i cg a m e s t h e n s t a t ep h y s i c a lc u l t u r ea d m i n i s t r a t i o no f f i c i a l l yn a m e dt h e212s p o r t ss c h o o li n2 7 p r o v i n c e s ( a u t o n o m o u sr e g i o n sa n dm u n i c i p a l i t i e s ) t h en a t i o n a lh i g h - l e v e lb a s e sf o r c u l t i v a t i n gt h er e s e r v es p o r t st a l e n t s ( h e r e i n a f t e rr e f e r r e dt o 嬲t h eb a s e s ) t h i ss t u d yi sb a s e d2 0 0 5t o2 0 0 8a so l y m p i cc y c l e s t h et e nb a s e si nf u ji a nw h i c h a r er e c o g n i z e da r ec h o s e na sr e s e a r c ho b j e c t s b ym e a n so fm a t e r i a l sc o l l e c t i o na n d a n a l y s i s ，s u r v e yr e s e a r c h ，i n t e r v i e wm e t h o d ，a n da n a l y s i sb yl o g i c a la p p r o a c h ，t h i ss t u d y p a p e rf o r e c a s t st h es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to ft h ec o m p e t i t i v es p o r t si nf u j i a n ，w h i c hi s take t h et h e o r yo fh a r m o n i o u sd e v e l o p m e n ta n ds u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n ta st h e t h e o r e t i c a lf o u n d a t i o na n dt h ec u r r e n ts t a t eo fb a s ec o n s t r u c t i o ni nf u j i a na st h ep o i n t t h er e s u l ts h o w st h a tp r o j e c ts e t t i n g si nb a s e sm a i n l yi n c l u d ec o n s t r u c t i n ga d v a n t a g e p r o j e c ta n dk e yp r o j e c t ，t a p p i n gt h ep o t e n t i a la d v a n t a g ep r o j e c t ，a p p r o p r i a t e l ye x p a n d i n g t h es c o p eo ft h eb a s e so nt h eb a s i so ft h e s ec u r r e n to n e s ，a n dt u r n i n gt h e s e st r a i n i n g p l a c e sw h i c hh a v ee x c e l l e n tc o a c h e sa n d a t h l e t e si n t ot r a i n i n gb a s e s a c c o r d i n gt ot h e13 i n f l u e n c i n gf a c t o rw h i c hi sd e c i d e db y t h ei d e n t i f i c a t i o nc o n d i t i o ni n n o t i c eo f l a u n c h i n gt h ei d e n t i f i c a t i o no ft h en a t i o n a lh i 曲l e v e lb a s e sf o rc u l t i v a t i n gt h er e s e r v e s p o r t st a l e n t s ”，e a c hf a c t o rh a sd i f f e r e n tp r o b l e m s t h r o u g hi n v e s t i g a t i o na n di n t e r v i e w , w ef i n dt h a tg e ti na n do u ta tas a t i s f a c t o r yl e v e ls h o u l db e c o m ea t t e n t i v e t h ec o a c h e si n b a s e sh a v el o wl e v e lo fc o m p e t e n c ya n ds c i e n t i f i ct r a i n i n gl e v e l t h eb a s e ss t r e s st h e i m p o r t a n c eo fo n t h e - j o bt r a i n i n ga n dc o n t i n u i n ge d u c a t i o n t h er a t i oi sl o w w h e ni t r e f e r st op e o p l ew h o p a r t i c i p a t i n gt h eh i g hl e v e lt r a i n i n g t h ef u n d sf o rt h eb a s e sm a i n l y d e p e n do nt h eg o v e r n m e n ti n p u t t h ec o m p e t e n c ea n dr e c o u r s e so fi n d e p e n d e n t g e n e r a t i o nr e v e n u ei sl i m i t e d ，t h ef u n d so fp a r to ft h eb a s e sa r ei na t e n s es i t u a t i o n t h e c u l t i v a t i o no ft a l e n t si nb a s e si su n s u i t a b l et ot h em a r k e te c o n o m y ；s o m ep r o j e c t sw i t h r i i i 福建师范大学硕十学位论文 g o o dp r o s p e c t sh a v ea l r e a d ye n t e r e dt h em a r k e t ；s o c i a lp o w e ra l s oe n t e r e dt h er e s e r v e d p e r s o n n e ls y s t e mo n ea n da f t e r b u tt h eo v e r a l ls c a l ei sn o tl a r g ea n dn oi r r e g u l a r p r o b l e m s k e y w o r d s ：f u j i a np r o v i n c e ，h i g h - l e v e lb a s e sf o rc u l t i v a t i n gt h er e s e r v es p o n s t a l e n t s ， c o m p a r a t i v es p o t s ， b a s ec o n s t r u c t i o n i v 卜 t r _ r 一 r 中文文摘 中文文摘 在北京奥运会上，中国代表团取得了参加奥运会历史上的最好成绩，创造了中 国竞技体育新的辉煌。但是，我们必须保持清醒的头脑，看到存在的差距和问题： 无论是奖牌构成还是一些基础大项、集体球类项目的表现，我们与体育强国相比仍 然存在着明显差距，与人民群众的期望值也有很大的反差。在实习实践活动中，我 们必须认真思考我国竞技体育的发展战略，研究和切实解决竞技体育发展中存在的 问题和矛盾。 本文采用文献资料法、问卷访谈法、数理统计法、调查法、逻辑分析法等研究 方法，在文献研究的基础上，总结福建省竞技体育后备人才研究领域的不足，界定 研究对象，以协调发展理论和可持续发展理论作为理论基础，确定以福建省国家高 水平体育后备人才基地建设为研究主题。对福建省竞技体育发展史进行研究，引出 福建省竞技体育后备人才培养，并提出福建省国家高水平体育后备人才基地建设问 题，结合福建省“基地 建设的意义以及基础的实证研究，从不同角度反映福建省 “基地”建设，对福建省“基地 现状进行调研，针对问题提出对策。以“基地 建设现状为出发点展望福建省体育发展，归纳出以下研究结论： 结论一 福建省体育事业发展要围绕建设海峡西安经济区的大局，积极开创体育事业发 展的新局面，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会服务。实施竞技体育发 展战略，努力提高竞技体育水平，实现福建省竞技体育的发展目标：建立比较完善 的竞技体育人才训练体系，力争使竞技体育总体实力得到明显增强，实现为国争光， 为闽争誉。 结论二 加强体育后备人才培养，制定提高输送奖等奖励政策，理顺输送渠道，加大体 育后备人才培养力度。以创建国家高水平体育后备人才“基地 为契机，加大指导、 评估力度，并先期解决有一定发展潜力的少体校基础设施差的问题，每年在各设区 市扶持2 3 所少体校，力争下周期有1 0 - - - - 1 2 所少体校能评为国家高水平体育后备 人才“基地”。 结论三 v 福建师范大学硕士学位论文 福建省“基地”建设规模亟待扩大，“基地 项目布局要进一步合理规划，研究 和制定相应的政策，对优势项目和潜优势项目进行科学、合理的规划，进行动态管 理，在经费投入、人员保障等方面及时采取相应的政策和有力的措施，进行有针对 性的管理和指导，促进更多的潜优势项目向优势项目转化。 结论四 “基地要建立与社会主义市场经济相适应的体育管理体制。强化体育行政部 门制定发展规划、加强宏观调控、完善规章制度、提供公共服务、维护行业秩序的 职能。根据不同体育项目的特点、基础、目标，在管理模式、投入机制等方面实行 区别政策，优化结构，建立和完善效益投资体系。 结论五 加强体教结合力度，落实体育传统项目学校的检查评估工作，投入资金扶持重 点传统校的建设，发挥辐射作用，扩大业余训练覆盖面。各设区市体育局要发挥各 自优势，重点发展适合地区实际的传统优势项目，强化对体育后备人才“基地”、青 少年体育俱乐部的建设，促进后备人才培养工作的扎实进展。 结论六 要促进训练工作与科技进步的紧密结合。加强体育科技队伍和体育科研设施建 设，充分发挥福建省科技教育的优势，提高体育训练科学化程度。加大科研和医疗 经费的投入和保障工作，“基地要重点解决运动员营养保障、伤病医治、心理辅导 等保障工作。 结论七 充分认识体育工作在海峡西岸经济区建设和两个先行区建设中的地位和作用， 树立抢抓机遇的意识，切实增强做好体育工作的责任感、紧迫感，扎实开展各项工 作，实现体育事业的全面、协调、可持续发展，发挥体育社会功能，增强福建省人 民的凝聚力，激发爱国爱乡的热情，积极投身于海西建设的大局推动海西建设、促 进经济繁荣。 v i 目录 目录 摘要i a l b s t 】5 己a i ：t i i i 中文文摘v 目录v i i 第1 章绪论1 1 1 选题依据和意义1 1 1 1 国家体育事业发展的需要2 1 1 2 竞技体育事业发展的内在要求3 1 1 3 确保福建省竞技体育人才可持续发展的需要3 1 2 文献综述4 1 2 1 概念界定4 1 2 2 我国竞技体育后备人才培养的现状5 1 2 3 “体教结合刀培养模式的探索7 1 2 4 福建省竞技体育后备人才研究现状8 1 2 5 先前研究的不足8 第2 章研究对象与研究方法1 1 2 1 研究对象1 1 2 2 研究方法1 1 2 2 1 文献资料法。 2 2 2 数理统计法1 1 2 2 3 调查法1 1 2 2 4 逻辑分析法1 2 2 3 研究的理论基础1 2 2 4 研究的基本思路1 3 2 5 预期价值1 4 第3 章福建省“基地 建设基础1 5 3 1 福建省竞技体育发展史1 5 3 1 1 孕育期15 v i i 福建师范人学硕士学位论文 3 1 2 生长期。1 5 3 1 3 发展期。1 6 3 2 搿基地一建设的意义 3 3 “基地 建设的动因及基础一1 8 3 3 1 。基地 建设的指导思想1 8 3 3 2 福建省体育后备人才培养工作的总体目标1 8 3 3 3 “基地 建设政策思路轨迹- 1 8 3 4 福建省“基地建设的基础2 0 3 4 1 经济基础- 2 0 - 3 4 2 文化基础和人文精神2 0 - 3 4 3 教育基础- 2 3 一 第4 章福建省“基地一建设现状及对策研究2 5 4 1 “基地一建设项目布局。2 5 4 2 “基地 经费投入与训练保障2 6 4 3 “基地 办学软、硬件条件现状2 7 4 4 “基地一满意度调查2 8 4 5 “基地一人力资源调查分析2 9 4 5 1 体育系统管理人员3 1 4 5 2 “基地 教练员的基本情况3 2 4 5 3 “基地一文化课教师基本情况3 4 4 5 4 “基地一体育科研人员3 4 4 5 5 “基地一生源情况3 5 4 6 福建省“基地一建设对策3 6 4 6 1 树立人才核心观3 6 4 6 2 对优势项目和潜优势项目要进行合理规划3 6 4 6 3 建设“科、教、训刀三结合基地3 7 4 6 4 积极推进“基地 改革和机制创新3 7 4 6 5 走体教结合道路3 8 4 6 6 加强各级体校教练员的培训工作3 8 4 6 7 建立和完善体育后备人才市场3 9 4 7 福建省体育发展对基地建设的影响 4 7 1 福建省体育事业的指导思想和发展目标 4 7 2 福建省群众体育 4 7 3 福建省竞技体育 4 7 4 福建省体育产业 3 9 4 0 4 0 4 l - 4 3 一 f 福建师范大学硕士学位论文 第5 章结论与展望4 5 5 1 主要结论4 5 5 2 研究展望- 4 6 - 附录- 4 9 参考文献5 5 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果5 9 致谢。6 1 个人简历 i x 1 1 1 l 1 - 第1 章绪论 1 1 选题依据和意义 第1 章绪论 在世界和平与发展的历史进程中，体育具有独特价值、突出作用和巨大影响， 影响和改变着人们的物质生活和精神世界，同时也以不同方式作用于社会文化、国 际政治的方方面面。体育正在国际政治、经济、文化、社会生活中扮演着崭新的角 色。我们要积极、自觉地适应国际形势对体育发展的新要求，将我国体育事业的发 展置于促进世界发展与和平进步的大背景下，更好地实现中国体育树立国家形象、 为我国社会主义事业创造良好的国际环境的社会价值和崇高使命。进入新时期，我 国坚持改革开放，与时俱进，经济社会实现了快速发展和进步，开辟了一条中国特 色社会主义道路。当前，我国处于改革开放的关键阶段，处在全面建设小康社会、 构建社会主和谐社会的重要历史时期。在这样的历史条件下，体育事业的发展要从 我国当前的基本国情出发，从全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要出 发，立足本职，服务社会，使体育成为一种教育手段、一种生活方式、一种精神载 体，为经济发展和社会进步做出应有的贡献。 在2 0 0 4 年举行的第2 8 届雅典奥运会上，我国体育代表团实现了历史性地突破， 占据金牌榜次席，充分展示了我国竞技体育领域的优势，以及在经济科技等领域所 取得的巨大进步；2 0 0 8 年北京奥运会我国雄踞金牌榜榜首，成为我国竞技体育发展 的巅峰。我国不仅是乒乓王国，羽毛球也是常胜将军，女排和女足姑娘们更是早已 向世人展示了自己的才华，让人无比自豪；篮球有独树一帜的姚明，刘翔的1 1 0 米 栏更是国人的骄傲；中国体操队名震中外，泳坛女将名不虚传，后起之秀刘子歌屡 建奇功；在射击、帆船、赛艇、击剑、射箭等项目上都有突出表现，更不用说中国 “跳水梦之队 和“中国举重梦之队 。为全面贯彻奥运争光计划纲要，实施体 育后备人才精品工程，进一步推动我国竞技体育后备人才培养工作，确保我国竞技 体育事业的可持续发展，国家体育总局于2 0 0 4 年起在全国近4 0 0 0 所各级各类体育 学校中开展了以奥运会四年为一个周期的“国家高水平体育后备人才基地 认定工 作，依据“基地”认定办法和条件，国家体育总局于2 0 0 5 年1 月2 8 日正式命名了 全国2 7 个省( 区、市) 的2 1 2 所体育学校为“国家高水平体育后备人才基地( 以 福建师范大学硕+ 学位论文 下简称“基地 ) 。 在全国开展“基地”认定工作是认真贯彻“十一五 规划和奥运争光计划纲 要，实施体育后备人才培养工程的一项重要工作。同时，也是促进全国各级各类 体育学校提高体育后备人才培养质量的一个有效措施。通过开展认定工作，确定重 点，择优扶持，强化管理，实施体育后备人才精品工程，以进一步推动我国竞技体 育后备人才培养工作的改革与发展，更好地适应我国竞技体育事业发展的需要【，】。 2 0 0 5 2 0 0 8 年奥运周期，福建省共被认定1 0 个“基地”。到目前为止，还没有 哪位学者对福建省“基地 建设情况进行深入调查研究，因此选取“福建省国家高 水平体育后备人才基地建设调查研究”具有重要意义： i i i 国家体育事业发展的需要 在北京奥运会上，中国代表团取得了参加奥与会历史上的最好成绩，创造了中 国竞技体育新的辉煌。我国逐步形成了以奥运会为最高层次的竞技体育发展战略， 形成了中国特色的经济搞体育的举国体制【2 】。截止2 0 0 9 年8 月，中国运动员获得的 世界冠军数已达2 3 1 0 个，创超世界纪录达1 1 9 5 次。但是我们必须保持清醒的头脑， 看到存在的差距和问题：无论是奖牌的构成还是一些基础大项、球类集体项目的表 现，我们与体育强国相比仍然存在着明显的差距，与人民群众的期望值也有很大的 反差。中国已经是体育大国，但还不是体育强国。后备人才培养工作是竞技体育可 持续发展的基石，国以才立，业以才兴，只有人才辈出竞技体育事业才能可持续发 展。因此，我们必须高度重视竞技体育后备人才培养这项基础性工作，要对现有竞 技体育后备人才培养管理模式进行积极创新，制定和完善相关的政策措施。对一些 影响大、群众喜爱的落后项目和集体类项目，要下决心采取特殊的后备人才培养办 法，聚集各类资源，建立起人才培养体系，使竞技体育后备人才培养工作集约化、 科学化【3 l 。世界体育强国都把体育后备人才基地建设作为国家竞技体育发展的战略 问题，切实搞好后备人才的培养工作，一个国家体育事业的发展才有后劲。 l 1 闺客体育总硒关于开磺困家奥林匹克俗育j 孟备人才摹地认定t 作的通知【z 】竞。，2 0 0 4 ，2q - l ：l r - - 足 - + r 6 - 体育发燧战略j 奥运战略关系卒l j 拎| j 1 湖北 - 会科学2 0 0 2 f1 2 ) ：6 7 4 8 1 3 1 剃鹏曲：国家体育总局渗入学习实践、科学发展燃活动动员j ：三上的讲i 五! z i 2 0 0 8 年l o 月8f 1 ，往北京 1 。1 莲 第1 章绪论 1 1 2 竞技体育事业发展的内在要求 一个竞技体育项目想要向着“更高、更快、更强 的方向发展，实现竞技水平 的不断提高，必须遵循项目自身发展的规律和人才的培养规律。竞赛水平的高低与 该项目人才层次的高低、人才培养速度是分不开的，高水平体育后备人才的培养是 促进竞技体育项目运动水平持续发展的最重要问题，培养国家级运动员，特别是世 界级运动员，要求我们必须确立长远的培养目标，确立人才培养战略意识。近年来， 我国部分优势项目如：羽毛球、体操、跳水、举重等项目优势明显，其成功的一个 重要原因就是拥有数量庞大的优秀后备人才。从人才储备角度来说，中国若干优势 项目能够长远保持优势，与我们人才储备比较充裕、有的项目还相当充裕是有关系 的。对这些优势项目，我们继续打牢青少年后备人才培养的基础，应该说我们优势 项目后备人才是人才济济的。但是另一方面，我们有些落后项目，之所以落后，人 才储备不够、后备力量不足是重要的原因，对于这些项目我们要采取一些特殊的措 施，加强后备人才培养工作。 1 1 3 确保福建省竞技体育人才可持续发展的需要 福建省是我国的竞技体育大省，为我国培养了多名奥运及世界级冠军，如石智 勇、林丹等，为我国体育事业的发展做出了一定的贡献。但是随着社会的发展，福 建省竞技体育后备人才的培养工作面临新的挑战，受到了新的冲击，使得有些项目 在人才资源储备上出现了青黄不接的局面，呈现“萎缩 现象。福建省“基地 的 评定，促进福建省“基地 充分开发和挖掘运动员的潜力，遵循人才培养的规律， 使体育后备人才全面发展，以确保福建省竞技体育后备人才走健康、全面、协调的 可持续发展之路。福建省体育工作者将紧紧抓住以海峡西岸经济区建设为契机，充 分利用福建省在第二十九届奥运会上创造辉煌成绩的大好时机，加快福建省体育后 备人才培养步伐，争取2 0 1 2 年以前，逐步建立起与福建省竞技体育发展相适应的体 育后备人才培养体系。力争在2 0 1 2 年底，“基地由现在的1 0 所，发展到1 卜1 2 所；实行“二集中 以上的少体校由现在的1 6 所，发展到5 0 所；各类少体校在校 生由现在的1 3 0 0 0 人发展到1 8 0 0 0 人；体育传统校和特色校由现在的7 8 所，发展到 福建师范大学硕十学位论文 1 5 0 一- 2 0 0 所；青少年俱乐部从现在7 8 所发展到1 0 0 所i - 1 。 1 2 文献综述 在竞技体育后备人才研究领域里，对于竞技体育后备人才培养模式、竞技体育 后备人才培养现状、竞技体育后备人才培养的管理机制创新、竞技体育后备人才的 体教结合模式研究是关注的热点问题，国家为全面贯彻奥运争光计划纲要，实 施体育后备人才精品工程，进一步推动我国竞技体育后备人才培养工作，确保我国 竞技体育事业的可持续发展，国家体育总局于2 0 0 4 年起在全国近4 0 0 0 所各级各类 体育学校中开展了以奥运会四年为一个周期的“国家高水平体育后备人才基地 认 定工作。 1 2 1 概念界定 人才：一是有知识有能力，二是能够进行创造性劳动，三是在政治、精神、物 质三个文明建设中做出贡献的人【2 】。 国家高水平体育后备人才基地：为全面贯彻奥运争光计划纲要，实施体育 后备人才精品工程，进一步推动我国竞技体育后备人才培养工作，确保我国竞技体 育事业的可持续发展，国家体育总局于2 0 0 4 年起在全国近4 0 0 0 所各级各类体育学 校中丌展了以奥运会四年为一个周期的“国家高水平体育后备人才基地”认定工作， 依据“基地”认定办法和条件，国家体育总局于2 0 0 5 年1 月2 8 日正式命名了全国 2 7 个省( 区、市) 的2 1 2 所体育学校为“国家高水平体育后备人才基地”。本论文 选取研究对象“高水平体育后备人才基地”就是国家体育总局认定的竞技体育后备 人才培养基地。 竞技体育后备人才：从广义上讲，竞技体育后备人才应该是指具有一定的体育 9 业知识、技能和技术，经理论学习和实践锻炼后，可能为竞技体育做出贡献的接 班群体。其中包括从事竞技体育工作的运动员、教练员、体育科研人员、体育管理 人员、体育教师、体育企业家及体育经纪人等f 3 l 。狭义的竞技体育后备人才只要是 指具有一定潜能的青少年运动员这一特殊群体。两者之间既有联系，又有区别。笔 【1 1 福建省关于加强体育后备人才培养工作的意见i z l 2 0 0 9 1 2 1 国务院2 0 0 3 年1 2 月1 9 2 0 日在北京召开伞国人才工作会议上指出的人才概念f z 】2 0 0 3 7 3 】扶健牛我围竞技体育人力资源运行机制研究叨华南理工人学学报( 社会科学版) ，2 0 0 6 ，8 ( 5 ) ：5 4 - 5 7 第1 章绪论 者认为：竞技体育后备人才的内涵，是指具有一定体育天赋，经过系统训练后，可 能对竞技体育的发展做出贡献的青少年运动员。国家体育总局把竞技体育后备人才 界定为二、三线运动员。二线包括体育运动学校、竞技体校等，包括一些民办或政 府办的各类青少年业余体育俱乐部在内。三线包括普通业余体校、体育中学、重点 业余体校。通常体育界把二、三线青少年运动员作为后备人才。本课题研究的高水 平体育后备人才特定为二、三线的青少年运动员【1 1 。 1 2 2 我国竞技体育后备人才培养的现状 1 2 2 1 “举国体制 下的竞技体育后备人才训练、竞赛和管理体制 所谓“举国体制 是特指我国竞技体育领域所推行的“国内练兵、一致对外， 全国一盘棋 思想指导下的训练管理体制。新中国成立以来，我国在竞技体育领域 所取得的巨大成就在很大程度上都受益于举国体制的优势。举国体制的实质就是利 用社会主义制度下能够集中力量办大事的优越性，充分利用我国人口众多，体育资 源丰富的特点，集思广益，调动各方面的积极性和创造性，实现竞技体育为国争光 的发展思路和培养模式。 1 2 2 2 训练体制及其弊端 多年来，我国竞技体育形成了“金字塔 式的三级训练模式，即竞技体育的可 持续发展需要大量优秀的体育人才，因此后备力量的培养越来越显其重要性【：】。我 国的训练网络是5 0 年代初开始创建的。五十多年来，它逐渐形成了以青少年学生为 主要对象：以发现、培养和训练运动人才为主要目的；以国家和省市优秀运动队为 一线，以少体校为中心环节的纵向层层衔接的三级训练体制。居于金字塔尖的高级 形式是各类高水平竞技代表队，包括国家代表队、各省、直辖市代表队，解放军代 表队、厂矿企业代表队和高校代表队；高级形式的主要任务是攀登世界竞技体育高 峰，为国争光【3 l 。处在金字塔中间的中级形式包括体育运动学校、各单项运动学校、 体育中学、各省市业余体校：中级形式的主要任务是提高运动技术水平，培养和输 送青少年体育后备人才与骨干，为社会培养专门的体育人才；位于塔基的初级形式 主要有基层业余休校、体育传统项目、中小学代表队等；初级形式的主要任务是对 1 1 田麦久运动训练q ：i m l 竞技体育概述，人民体育 版社，2 0 0 0 1 2 1 1 3 l 栾开建关于中外竞技体育后备人才培养模式比较分析【j 】南京体育学院学报( 社会科学版) ，2 0 0 3 ，1 7 ( 6 ) s 1 3 1 5 福建师范大学硕士学位论文 在体育方而有培养前途的少年儿童进行系统的课余训练，打好基础，扩大体育人才 选拔范围，为上一级训练形式输送合格的人才。 然而，这种业余体育训练的体制是在计划经济条件下国家包办建立起来的，这 种旧的训练制度在新的历史发展时期逐渐暴露出自身的局限性，受到市场经济强有 力地冲击f i 】。由于其经济来源主要靠政府财政拨款，人员机构设置庞大臃肿，训练 成效淘汰率过高，成材率太低；供求关系上反映出运作成本太高，项目发展上表现 出参差不齐，很不平衡；这种状况直接导致了业余训练人数下降，业余体校、体育 中学等招生困难、生存艰难，后备人才严重缺乏，甚至出现青黄不接的现象。据国 家体育局( 原国家体委) 统计，1 9 9 6 年我国的竞技体育后备人才有3 0 8 万余人，2 0 0 0 年仅为1 5 1 万，人数减少了5 0 之多。另外，由于初级、中级和高级训练形式之间 存在着各自的利益，所以在个人利益、集体利益和国家利益的关系处理上往往还存 在着不同程度的矛盾，这样也导致了资源的浪费和人才的重复培养等问题的发生。 这种状况都直接或间接地制约了业余训练的发展。 1 2 2 3 现行青少年竞赛制度及其弊端 竞赛是竞技体育的杠杆，它对运动训练的选材、训练、管理等环节具有导向功 能。竞赛赛什么，人们就会练什么；竞赛怎样赛，人们就会怎样练【2 】。然而，现行 的竞赛制度与不同层次的后备人才培养目标不相吻合，竞赛机制的错误导向和不同 层次的微观或局部利益迫使一些地区单位的领导动辄下达名次指标和任务，这样与 后备人才培养的目标严重背离，不是以打好基础为主，而是以比赛成绩和名次作为 训练成效的主要或唯一的标准，把后备人才的培养目标与高水平运动员的训练目标 相混淆了。所以目前训练过程中出现的早期专项化、成人化现象比比皆是，这严重 违背了青少年身心发展的规律，导致了人才培养过程中存在着“拔苗助长 、“昙 花一现”、“早衰等现象。据中国体育信息网的信息，目前我国三线队伍向二线 队伍的人才输送率为6 1 0 ，而二线向一线队伍的输送率仅为1 9 6 。由此可见， 现行的竞赛制度己成为影响和制约后备力量选材和训练的重要因素：因此，搞好后 备力量应从改革现行的竞赛制度入手，使竞赛效应和长期的发展目标相一致，与多 年训练和各阶段的任务相一致，与当代竞技体育的发展规律相符合，从而从根本上 解决竞赛制度的种种弊端，使我们的竞赛制度真正成为促进后备人才培养的有力杠 i l l 雷红如何看待我国体育发展战略中的举国体制问题川成都体育学院学报，2 0 0 3 ，2 9 ( 1 ) ：1 6 - 1 8 1 2 l 王蒲运动竞赛项目体系的验证与思考【j 】首都体育学院学报，1 9 9 9 ，i1 ( 4 ) ：6 5 - 7 0 一 ， 第1 章绪论 卡于【l 。 1 2 2 4 竞技体育后备人才的管理现状 现行的我国竞技体育管理是以对项目进行分类，从国家到省市、地方实施的半 封闭状态进行的，在管理的过程中主要依靠行政手段和部分市场化的运作方式来实 现管理目标，并依靠国家的财政的投入来维持机构的运行；但在实施管理的过程中 会出现体育单项协会、运动项目管理中心、和政府体育主管部门三者时分时合的现 象。运动员的管理包括从招收、培养到退役仍然带有比较强烈的计划经济色彩。招 生还仍沿用2 0 世纪8 0 年代固定工招生办法，培养经费主要依靠国家投入，退役安 置情况由过去的计划安置转向适应市场经济发展要求的推荐就业和自主择业相结 合。运动员的文化、教育管理体系在中学阶段大多独立于国家教育系统之外而形成 了一套体育门的教育系统，而按照传统的普通中小学的课时和课程设置显然不太适 合要经常从事业余训练的运动员，因而不可避免地出现了运动员文化课学习跟不上， 上课注意力分散、最后厌学逃课等现象，这样，既不利于学生运动成绩的提高，又 为退役后选择就业留下了隐患。 1 2 3 “体教结合刀培养模式的探索 随着我国经济体制改革的不断深入，国家机构职能的转变，“举国体制 的局 限性逐渐暴露，与其适应的传统青少年业余训练体制的内部结构、运行机制、观念 以及多年累积下来的一些深层次矛盾日益显露，如学与训的矛盾突出，人才综合素 质差，培养效率低下；运动员的输入输出困难等问题开始阻碍青少年业余训练的进 一步发展。在结合我国国情和借鉴国外后备人才培养模式的基础上，在遵循教育的 一般规律和体育的特殊规律的前提下，实行“体教结合 ，充分发挥体育和教育两 大部门的资源优势，共同培养体育后备人才资源。2 0 0 2 年7 月颁布的中共中央、 国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见第4 方面第1 7 条指出，努力 抓好运动训练和文化教育，开拓培养高水平运动员、教练员的新途径，为优秀运动 员、教练员的升学深造创造条件，提高运动队伍的科学文化素养。上海、江苏、北 京等省市体育部门的研究也表明，搞好体教结合是解决业余训练矛盾，拓宽人才培 养渠道，培养高文化素质、高水平的新一代运动员的必然趋势f 2 】。当然，体教结合 【1 】韩鲁安浅论竞赛制度与竞技体育后备人才培养【j 】天津体育学院学报，1 9 9 7 。1 2 ( 3 ) ：4 0 - 4 4 【2 】马宣建我固体教结合政策的形式与发展研究【j 1 上海体育学院学报，2 0 0 5 2 9 ( 2 ) ：l - 5 福建师范大学硕+ 学位论文 的重要意义不仅在于解决伏秀运动员的文化教育问题，实际上还涉及到训练体制、 竞赛体制改革和建立运动员保障机制等方而，这关系到我国竞技体育如何持续、稳 步、健康发展的重要问题l 。总之，体教结合能够有效地解决学与训的矛盾，解除 家长和运动员的后顾之忧，这样就可以使更多有体育天赋的青少年儿童投身到竞技 体育行列中来。同时，体教结合更能够取得社会各方面的理解和支持，得到经费和 设备等方而的保证，因此它是竞技体育后备人才培养的必由之路，是解决新形势下 业余训练问题的根本出路。 1 2 4 福建省竞技体育后备人才研究现状 关于区域竞技体育后备人才培养的研究比较多，但其区域主要是：江、浙、沪、 广东、河南、山东和辽宁等省区，关于福建省竞技体育后人才的研究文献相对较少。 在查阅2 0 0 0 年至今的相关文献时，涉及到福建省竞技体育后备人才的论文数量有 限。周晓东、苏肖晴等人在福建省竞技体育夺冠发展战略研究一文中对福建省 竞技体育夺冠发展战略进行了研究，文章指出：教练员力量、领导因素、经费情况、 后备人才、管理体制等是影响竞技体育夺冠的关键因素。文章还提出福建省在发展 技能类表现难美项群、隔网对抗项群以及体能类、速度力量性项群方面有一定的优 势1 2 】。 福建省体育局局长徐正国在福建省竞技体育发展战略构想一文中对福建省 竞技体育发展战略进行了探讨，在深入分析目前福建省竞技体育现状及存在问题的 基础上，提出了福建省竞技体育发展对策的措施：( 1 ) 加快竞技体育体制和运行 机制的改革，使竞技体育步入良性循环的轨道；( 2 ) 调整竞技体育的项目设置，扩 大竞争面；( 3 ) 认真贯彻“科技兴体的方针，加速发展体育科技事业；( 4 ) 抓 好教练员培训工作，努力提高教练员水平；( 5 ) 建立健全训练网络，强化后备人才 培养；f 6 ) 大力发展竞技体育产业【3 l 。 1 2 5 先前研究的不足 目i j 针对我国竞技体育后备人才培养工作的研究课题或学术论文并不少见，他 i i i 奥重十科学发暖观视野中的。体教结合”l r l 上海体育学院学报，2 0 0 5 ，2 9 ( 5 ) ：1 9 2 2 1 2 】脚晓东。阮竖磐等福建省竞技体育夺冠发展战略研究【j 】福建体育科技，2 0 0 4 2 3 ( 1 ) ：l - l l 1 3 1 徐正困福建省竞技体育发展战略构想福建体育科技，2 0 0 0 1 9 ( 3 ) ：i - 4 一1 第1 章绪论 们分别从竞技体育后备人才的培养现状、培养效益、项目布局、训练