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科学活动摩擦起电活动领域：科学领域活动名称：摩擦起电活动目标：1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。 2、尝试做摩擦起电的小实验，观察静电现象。 3、激发幼儿对生活中静电现象的兴趣。活动重点：让幼儿通过实验感知摩擦起电的现象。活动难点：让幼儿初步了解摩擦起电的现象。活动准备：塑料尺子一人一把、碎纸屑、厚卡纸、泡沫渣、碎线头、塑料棒、塑料梳子、毛线、海棉、气球等材料。活动过程：一、导入部分：1、播放刘谦变魔术的片段，引起幼儿对科学现象的好奇心。2、小朋友们，今天老师准备了好多可以变魔术的东西（出示物品），只要能完成老师的要求，小朋友就可以和刘谦叔叔一样棒了，成为小魔术师。（这个环节通过幼儿喜爱的魔术引出今天的主题摩擦起电）二、幼儿动手操作，了解摩擦起电的现象。1、提出实验要求：请小朋友想办法用手中的塑料尺子让碎纸屑站起来，但是不能用嘴吹，不能用尺子扇，更不能用尺子打纸屑，还有就是尺子和纸屑之间要有一点点的距离，做实验时声要轻，不要大声地喊。（科学活动实验前，必须让幼儿清楚的了解具体的任务及注意事项）2、幼儿第一次实验：怎样用塑料尺子在不违背实验要求的前提下，让纸屑站起来。（围绕活动提出具体要求，让幼儿通过实验想办法完成任务） 教师根据幼儿表现小结，并示范实验。（给幼儿说的机会，让幼儿充分讲述自己的发现；教师示范，引出静电现象）3、幼儿第二次实验：除了在毛衣上摩擦能产生静电外，请幼儿再实验除了跟毛衣还可以跟身体上哪个部位摩擦起电。（让幼儿感知摩擦起电现象） 教师小结：摩擦起电现象。4、幼儿第三次试验：怎样可以吸起更多的纸屑。分组比赛，每组摩擦不同的部位比比谁吸起的纸屑多。（感知摩擦不同位置、摩擦的速度快慢，所产生静电的大小也不同） 让幼儿发现：摩擦速度慢产生的静电小，吸起的纸片就少反之相反。在不同地方摩擦产生的静电大小也不一样。5、幼儿第四次试验：请两名幼儿上前做实验。（换不同的纸片，一名幼儿是碎纸屑，一名幼儿是厚卡纸。） 让幼儿发现：摩擦产生的静电可以吸起小的、轻的东西，吸不起来大的、重的东西。（让幼儿感知摩擦产生的静电能吸起质量轻而小的物品）三、活动小结：静电的用途：静电对我们的生活也是有好处的，比如静电复印、静电除尘等等，就像老师现在可以用摩擦后产生的静电吸起桌子上的小灰尘一样。 静电的危害：生活中有很多摩擦起电现象，比如：脱毛衣时听见的声音、气球摩擦后会贴在柜子上等等。可为什么摩擦身体会产生静电呢？因为空气很干燥，小朋友们又喝水少，当空气干燥雨水又少时，就特别容易产生静电。因为静电很喜欢干燥的环境。但是摩擦后产生的静电对我们的身体也是有害的，对于身体不好的老爷爷老奶奶还会引起心慌。所以我们要多喝水，要尽量避免摩擦起电。四、延伸活动：今天小朋友们都成为了小小魔术师，其实生活中还有很多的科学现象都可以变出小魔术，只要小朋友们愿意去观察。老师这里还准备了好多的东西，小朋友们可以去
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