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此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！,.,2,四年级下册第五单元,触摸春天,以文带文课型,.,3,自学提示（感受式批注）,（1）用横线“”画出安静用手触摸春天的句子。（2）用波浪线“”画出安静用心触摸春天的句子。（3）在句子用“”画出关键词。并写出自己的感受。,4,请同学们看到第段，第句我在句子中找到的关键词是我的感受是,分享,5,安静的手指悄然合拢。竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,减词对比读,6,安静的手指悄然合拢。竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,重点词强调读,7,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,重点词强调读,8,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,语音延长强调读,9,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,语音延长强调读,10,升华主题点评读,在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指。蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。（善良的安静在春光里放飞了蝴蝶，也放飞了对生命的尊重与敬畏。）安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线。（这美丽的弧线是蝴蝶用对生命的追求描绘的。）蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（这优美的曲线是留在安静内心的彩虹）述说着飞翔的概念。（安静的心随着蝴蝶飞向蓝天，飞向光明，飞向自由，飞向美好的未来在安静的心里蝴蝶和她一样都有生活的权利。）,11,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,12,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,13,名人名言速读速记,最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。【美国】威廉姆莫奇应该相信，自己是生活的战胜者。【法国】雨果了解生命而且热爱生命的人是幸福的【法国】罗曼罗兰应该笑着面对生活，不管一切如何。【捷克】伏契克,14,名人名言速读速记,最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。【美国】威廉姆莫奇应该相信，自己是生活的战胜者。【法国】雨果了解生命而且热爱生命的人是幸福的【法国】罗曼罗兰应该笑着面对生活，不管一切如何。【捷克】伏契克,15,名人名言批注,读了这篇文章让我想起了威廉姆莫奇说过的一句话：最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。,16,1、阅读春天的快乐（主题读写P77）。2、用“”画出最让你感动的句子，用“”标出关键词，并写下自己读文后的感受。,自学提示（感受、名人名言、引用原文）,17,我运用的批注方法是我感受最深的句子是,分享（感受批注、名人名言批注、引用原文批注）,18,两个快乐的盲人也有生活的权利，
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