（职业技术教育学专业论文）中等职业学校班主任专业化的探索与研究.pdf

摘要 职业教育是指为了适应经济建设和社会发展的需要，在不同水平普通教育基础上， 培养人们能够从事某种职业的一种专门教育，是国家教育系统中的重要组成部分n 1 。 中等职业教育指招收初中毕业生，相当于高中阶段的职业教育。如三年制中等专业 学校职业高中、技工学校等。中等职业学校主要培养中、初级专业技术人员，技术管理 人员，技术工人及其他从业人员。招收初中毕业生学制为四年的中等专业学校和招收高 中毕业生学制为两年的中等专业学校，是高中阶段的职业教育，主要培养中级专业技术 人员和中级技术管理人员，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国 和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、 独立思考、勇于创造的科学精神的各行各业懂得技术、业务熟练的劳动者瞳1 。 中等职业教育的发展与经济和社会发展关系密切，直接关系到新世纪劳动者素质的 高低，要坚持积极发展，深化改革，提高质量。改革开放以来，随着中等职业教育的迅 速发展，建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。然而中等职业教育师 资队伍的整体水平同全面推进素质教育、加快职业教育改革和发展的要求还很不适应， 还存在着专业课教师学历达标率低、实践能力差、骨干教师缺乏等问题。同时，师资数 量严重不足，不能适应职业教育发展的需要。另外，传统的教育思想与观念也在影响着 教育决策，这对我国的经济发展及中等职业教育发展都起到一定制约作用。 教师从事的工作是专业性很强的工作，教师应该具有一定水平的专业知识和专业技 能。教师专业化是教育改革的重要内容，也是提高教师水平的重要途径。班主任专业化 的内涵基本上与教师专业化的内涵相近，是一种特殊的教师专业化，是教师专业化的重 要组成部分。班主任专业化的构想源于教师专业化的实践，是顺应时代的产物。 中等职业学校的班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者， 是联系班级与各科教师的纽带，是沟通家庭联系学校的桥梁，是学校教育学生、培养学 生的骨干力量。在班级这个基层单位中有性格各异的同学，有各种各样的矛盾，存在着 复杂的关系，而这个单位的领导者就是班主任。学校的各类制度的实施，各项计划的执 行，都是靠班主任针对班级情况来落实的。班级内部的各项活动，也都是由班主任来领 导、组织和协调的。班主任是学生健康、全面发展的榜样和导师，在学校的教育教学工 i i i 作中占有极其重要的地位。学生的完整发展，是在教育中获得的。班主任以完整的人为 自己的工作对象，没有关于完整的人的发展知识及相应技能，在这个工作岗位上就不能 够胜任。2 1 世纪的班主任必须经过专门的系统训练，必须具备班主任工作的专业性的系 统知识。 中等职业学校的学生有其自身的特点，它不同于普通高中的学生，因此对班主任的 要求就更严格。中等职业学校的班主任需要有一定的专业素质，掌握一定的专业知识、 专业能力、专业道德、专业职责。提高班主任专业化知识技能是实现班主任专业化素质 的基础。 中等职业学校班主任作为教师中一种特殊的角色，在中等职业教育中起着举足轻重 的作用，我们必须认识到班主任工作是一种教育专业，不是一项“人皆能为 的工作， 它需要专门的知识、专门的技能、专门的实践。 从某种意义上可以说，班主任是支撑中国职业教育事业的脊梁，班主任工作的好坏 关系着我国职业教育事业的成败。中等职业学校班主任专业化理论立足于中等职业教育 发展现状及学生现实情况，从实际出发，解决中等职业学校班主任工作中存在的弊端， 促进中等职业教育事业的发展。然而中等职业学校班主任专业化是一个多主体共同努力 的过程，其进程必须放在整个社会背景中考虑，使之成为整个社会的职责，以合作的方 式，争取社会各界的支持，因为教育事业是关系到整个社会的事业，中等职业学校班主 任专业化的结果也必须获得社会的认可才能成功。 关键词：中等职业学校班主任专业化班主任专业化 a b s t r a c t v o c a t i o n a le d u c a t i o ni st or e f e rt ot h en e e df o ra d a p t i n gt oe c o n o m i cd e v e l o p m e n ta n d s o c i a ld e v e l o p m e n t ，f o s t e r sp e o p l et ob ea b l et ob ee n g a g e di ns o m eo n ek i n d so fs p e c i a l i t y e d u c a t i o no f k i n do fo c c u p a t i o n ，i st h a tt h ec o u n t r ye d u c a t e si m p o r t a n tc o m p o n e n ti ns y s t e m 0 1 1d i f f e r e n tl e v e lg e n e r a le d u c a t i o nb a s i s s e c o n d a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o np o i n t st ot h ev o c a t i o n a le d u c a t i o nr e c r u i t i n gt h ej u n i o r m i d d l es c h o o lg r a d u a t e ，b e i n ge q u a lt oh i g hs c h o o ls t a g e i fm a k i n gs e c o n d a r ys p e c i a l i z e d s c h o o lo c c u p a t i o nf o r3y e a r s ，h i 曲s c h o o l ，s k i l l e dw o r k e r s s c h o o lw a i t s e c o n d a r y v o c a t i o n a ls c h o o l st r a i n sm i d d l e ，e l e m e n t a r yp r o f e s s i o n a la n dt e c h n i c a lp e r s o n n e l ， s u p e r v i s o r ye n g i n e e r i n gs t a f f ，t e c h n i c a lw o r k e ra n dm e i rh i se m p l o y e em a i n l y r e c r u i t i n g j u n i o rm i d d l es c h o o lg r a d u a t ee d u c a t i o n a ls y s t e mb e i n gs e c o n d a r ys p e c i a l i z e ds c h o o lf o r4 y e a r sa n dr e c r u i t i n gh i g hs c h o o lg r a d u a t ee d u c a t i o n a ls y s t e mb e i n gs e c o n d a r ys p e c i a l i z e d s c h o o lf o r2y e a r s ，i sh i 曲s c h o o ls t a g ev o c a t i o n a le d u c a t i o n ，s u p e r v i s o r ye n g i n e e r i n gs t a f f w h ot r a i n sm i d d l er a n kp r o f e s s i o n a la n dt e c h n i c a lp e r s o n n e la n dm i d d l er a n km a i n l y , c u l t u r e i sw i t hl o 衄i d e a l s ，i n t e g r i t y ，k n o w l e d g ea n das t r o n gs e n s eo fd i s c i p l i n e ，l o v et h es o c i a l i s m m o t h e r l a n da n ds o c i a l i s mc a u s eh e a r t i l y , t h ea l lp r o f e s s i o n sa n dt r a d e sh a v i n gt h ed e d i c a t i o n w a 季i l ga na r d u o u ss t r u g g l ef o rc o u n t r ys l a mp e o p l ep r o s p e r o u sa n dp o w e r f u li sb e t t e r - o f f ， h a v i n gt h es c i e n t i f i cs p i r i tb a s i n go nf a c t s ，t h i n k i n gi n d e p e n d e n t l y ，h a v i n gt h ec o u r a g et ob e c r e a t e db yu n d e r s t a n d st h et e c h n o l o g y ，p r o f i c i e n tl a b o u r e ro f b u s i n e s s d e v e l o p m e n to fs e c o n d a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o na n de c o n o m i ca n ds o c i a ld e v e l o p m e n t r e l a t i o na r ec l o s e ，a r er e l a t e dt on e wc e n t u r yq u a l i t yo fw o r k e r sh e i g h td i r e c t l y ，a r eg o i l 玛t o p e r s i s ti nd e v e l o p i n ga c t i v e l y ，t oc a r r yo u tt h er e f o r mi nd e p t h ，i m p r o v et h eq u a l i t y d e v e l o p w i t ht h es e c o n d a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o np r o m p t n e s ss i n c er e f o r m i n ga n do p e n i n g , b u i l d i n g h i g h c a l i b e ro n et e a c h i n gb o d yi st h ek e yp u s h i n gf o r w a r dq u a l i t ye d u c a t i o n ss o l i d l y b u t ， s e c o n d a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o nr a n k so ft e a c h e r so v e r a l lp u s h e sf o r w a r dq u a l i t ye d u c a t i o n h o r i z o n t a la n da l l 。r o u n d ，a c c e l e r a t e so c c u p a t i o nr e f o r ma n dd e v e l o p m e n to fe d u c a t i o n p r o b l e ms u c ha sr e q u i r i n gt h a tu pt o t h es t a n d a r dr a t ev e r yu n a d a p t a b l e ，b e i n gr e t u r n i n g v s p e c i a l i z e dc o u r s et e a c h e re d u c a t i o n a lb a c k g r o u n db a c kt o e x i s t e n c ei sl o w ，c a r r y i n go u t a b i l i t yd i f f e r e n c e ，b a c k b o n et e a c h e ri n s u f f i c i e n c y a t t h es a m et i m e ，t e a c h e r sg r a v e d e f i c i e n c yo fq u a n t i t y , c a nn o ta d a p tt ot h en e e dt h a tv o c a t i o n a le d u c a t i o nd e v e l o p s b e s i d e s ， t r a d i t i o ne d u c a t i o nt h o u g h ta n dc o n c e p tm a k ep o l i c ya l s oi nb e i n ga f f e c t i n ge d u c a t i o n ，t h i s e c o n o m i cg r o w t ha n ds e c o n d a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o nt oo u rc o u n t r ya l ed e v e l o p e dp l a y i n g a r r i v ea tc e r t a i nr e s t r a i n tr o l e t h e j o bt h et e a c h e ri se n g a g e di ni st h a tt h ev e r ys t r o n gj o bo fs p e c i a lf i e l d ，t h et e a c h e r o u g h tt oh a v et h ed e f i n i t e l yh o r i z o n t a lp r o f e s s i o n a lk n o w l e d g ea n ds p e c i a lf i e l dt e c h n i c a l a b i l i t y t e a c h e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o ni si m p o r t a n te d u c a t i o nr e f o r mc o n t e n t ，i sa l s ot oi m p r o v e h o r i z o n t a li m p o r t a n tt e a c h e ra p p r o a c h c l a s sa d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o nc o n n o t a t i o ni s m a i n l yc l o s et ot e a c h e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o nc o n n o t a t i o n ，i so n ek i n do fp e c u l i a rt e a c h e r p r o f e s s i o n a l i z a t i o n ，i st e a c h e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o ni m p o r t a n tc o m p o n e n t t h a tc l a s sa d v i s e r p r o f e s s i o n a l i z a t i o ni d e ao r i g i n a t e sf r o mt e a c h e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o np r a c t i c e ，i st h eo u t c o m e c o n f o r m i n gt ot h et i m e s t h es e c o n d a r yv o c a t i o n a ls c h o o l sc l a s sa d v i s e ri sc o l l e c t i v eo r g a n i z e ro fs h i f ta n da l e a d e r ，t h em e n t o rw h o i st h a tt h es t u d e n ts t u d i e sa n dl i v e s ，i st h el i n kc o n t a c t i n gc l a s sa n d e v e r ys e c t i o nt e a c h e r s ，i st h a tl i n k i n gaf a m i l yu pc o n t a c t st h es c h o o lb r i d g e ，i sas c h o o l e d u c a t i o ns t u d e n t ，f o s t e r ss t u d e n t sb a c k b o n e ，b u tt h i sh a sa c h a r a c t e ri nc l a s si nt h eb a s i c u n i te v e r yd i f f e r e n ts c h o o l m a t e ，h a sa l lk i n d so fc o n t r a d i c t i o n , e x i s t e n c ec o m p l i c a t e dr e l a t i o n , t h i su n i tl e a d e ri sac l a s sa d v i s e r s c h o o ls y s t e mo fa l lk i n d sp u t t i n gi n t oe f f e c t ，v a r i o u sp l a n i m p l e m e n t a t i o n ，b et of e e la te 弱eb y t h ec l a s sa d v i s e rs p e c i f i c a l l yf o rc l a s sc o m i n gc o n d i t i o n i n t e r n a lv a r i o u so fc l a s si sf l e x i b l e ，a l s oi st ol e d ，o r g a n i z e da n db e e ni nh a r m o n yb yc l a s s a d v i s e r t h ec l a s sa d v i s e ri sam o d e la n dd i r e c t o rt h a tt h es t u d e n td e v e l o p sh e a l t h y ，a l l - r o u n d ， o c c u p i e se x t r e m e l yi m p o r t a n tp o s i t i o n i nt h es c h o o le d u c a t i o nt e a c h i n gj o b s t u d e n t s e n t i r e n e s sd e v e l o p s ，b e i n gg a i n i n gi ne d u c a t i o n t h ec l a s sa d v i s e rt a k e se n t i r ep e o p l ea ss e l f j o bm a r r i a g ep a r t n e r , n o tk n o w l e d g ea n dc o r r e s p o n d i n gt e c h n i c a la b i l i t ya b o u te n t i r ep e o p l e ， b ec o m p e t e n tf o ri nb e i n gn o ta b l et or i g h ta w a yo nt h i sw o r k i n gp o s i t i o n t h es p e c i a lf i e l d s y s t e mk n o w l e d g e2 1c e n t u r i e sc l a s sa d v i s e r sm u s th a v et h ec l a s sa d v i s e rj o ba sm u s tt r a i n c o u r s es p e c i a ls y s t e m t h es e c o n d a r yv o c a t i o n a ls c h o o l ss t u d e n th a so w nc h a r a c t e r i s t i c ，t h a ti ti su n l i k es t u d e n t o fa v e r a g eh i g hs c h o o l ，i st h e r e f o r er i g h ta w a ym o r es t r i c tw i t hr e q u e s to ft h ec l a s sa d v i s e r t h es e c o n d a r yv o c a t i o n a ls c h o o l sc l a s sa d v i s e rn e e d st oh a v ec e r t a i ns p e c i a lf i e l dq u a l i t y ，h a s t h ec e r t a i np r o f e s s i o n a lk n o w l e d g e ，s p e c i a lf i e l da b i l i t y ，s p e c i a lf i e l dm o r a l i t y ，s p e c i a lf i e l d d u t yi nh a n d i m p r o v i n gt h ec l a s sa d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o nk n o w l e d g et e c h n i c a la b i l i t yi s t h eb a s i sr e a l i z i n gc l a s sa d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o nq u a l i t y t h es e c o n d a r yv o c a t i o n a ls c h o o l sc l a s sa d v i s e ri st e a c h e rm i d d l eo n ek i n do fp e c u l i a r r o l e ，i sp l a y i n gs e l f sm o v eg r e a t l ya f f e c t st h eg e n e r a lc o n d i t i o nr o l ei ns e c o n d a r yv o c a t i o n a l e d u c a t i o n ，w em u s tk n o wt h a ta r r i v i n ga tt h ec l a s sa d v i s e rj o bi st h a to n ek i n de d u c a t e s s p e c i a lf i e l d ，j o b ，i t sk n o w l e d g en e e d i n gas p e c i a l i t y ，s p e c i a lt e c h n i c a la b i l i t y ，s p e c i a l p r a c t i c eb e i n gn o tt h a to n e ”p e r s o n a l lc a nb e ” c a ns a yk i n df r o ms o m eo ns i g n i f i c a n c et h ec l a s sa d v i s e ri st h a tg o o d n e s sa n db a d n e s s p r o p p i n gu pc h i n e s ev o c a t i o n a le d u c a t i o nc a u s eb a c k b o n e ，c l a s sa d v i s e rj o bi sc o n c e r n i n g o u rc o u n t r yv o c a t i o n a le d u c a t i o nc a u s es u c c e s so rf a i l u r e s e c o n d a r yv o c a t i o n a ls c h o o l sc l a s s a d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o nt h e o r yk e e p saf o o t h o l di nt h es e c o n d a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o n p r e s e n ts i t u a t i o na n ds t u d e n ta c t i l a lc i r c u m s t a n c e s ，p r o c e e d sf r o mr e a l i t y , r e s o l v et h ea b u s e t h a ts e c o n d a r yv o c a t i o n a ls c h o o l st h e r ee x i s t si nc l a s sa d v i s e rj o bm i d d l e ，p r o m o t e d e v e l o p m e n to fs e c o n d a r yv o c a t i o n a le d u c a t i o nc a u s e b u ts e c o n d a r y v o c a t i o n a ls c h o o l sc l a s s a d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o ni st h a tam u c ht h em a i nb o d ym a k ej o i n te f f o r t sp r o c e s s ，w h o s e c o u r s em u s tr e a d j u s to n e s e l ft oac e r t a i ne x t e n ti ne n t i r es o c i e t yb a c k g r o u n dt h i n k i n g , t h ew a y b e c o m i n gd u t yo fe n t i r es o c i e t y , t ow o r kt o g e t h e ro fm a k i n g ，t h es u p p o r ts t r i v i n gf o rt h e g e n e r a lp u b l i c ，b e c a u s eo ft h er a t i f i c a t i o na b i l i t ye d u c a t i n gc a u s et ob et h a tt h e c a u s e b e i n g r e l a t e dt oe n t i r es o c i e t y ，s e c o n d a r yv o c a t i o n a ls c h o o l sc l a s sa d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o nr e s u l t a l s om u s tg a i ns o c i e t g si ss u c c e s s f u l k e yw o r d s ： s e c o n d a r yv o c a t i o n a l s c h o o l sc l a s sa d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o n c l a s sa d v i s e rp r o f e s s i o n a l i z a t i o n v i i 学位论文原创性声明 本人所提交的学位论文中等职业学校班主任专业化的探索和研究，是在导师的 指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中标明。 本声明的法律后果由本人承担。 指导狮确认。：多怠埔 沁罗年j - 月o1 7 1 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河：i l n 范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 名，：乡长城 p 6 年厂月多。1 7 t 辑 庆一 夕笆 ： 日 ) ， 割 细 签月 者v 倒年 论 抑 己i吉 丁i f j 一选题背景 ( 一)中等职业教育发展现状 职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重 要途径。是指为了适应经济建设和社会发展的需要，在不同水平普通教育基础上，培养 人们能够从事某种职业的一种专门教育。职业教育是国民教育体系的重要组成部分，是 全面建设小康社会、促进经济社会协调发展的重要手段，也是与人民群众就业生活密切 相关的教育形式。推进职业教育改革，加快职业教育发展，对于实施科教兴国战略和人 才强国战略，实现经济和社会可持续发展，对于提高劳动者素质，加快人力资源开发， 对于拓宽就业渠道，促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移等经济社会发展的诸多 方面，都具有重要的推动和促进作用。 中等职业教育是职业教育事业的基础。离开了中等职业教育的健康发展，就不可能 有整个职业教育的健康发展。中等职业学校的任务是培养有理想、有道德、有文化、有 纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献 身精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的各行各业懂得技术、业务熟 练的劳动者。大力发展中等职业教育，是我国职业教育发展的当务之急和重要任务。 一方面，它是做好义务教育阶段后学生分流、加快普及高中阶段教育的重要途径。 要实现教育的协调发展，必须保持各个教育阶段的有序发展。中职教育，担负着培养技 能型人才和普及高中阶段教育的双重目标任务，我国普通高等教育资源的有限性，以及 我国产业发展对技能人才需求的层次性，决定了我国高中阶段教育必须兼顾学历教育和 技能教育，适度发展普通高中教育，重点发展中等职业教育。 另一方面，它有利于最大限度地吸纳劳动者，解决就业压力问题。中等职业教育培 养掌握基本技能的专门人才，可以满足城乡普通家庭子女对于职业教育的需求，发展空 间十分广阔。 改革开放以来，我国中等职业教育事业有了很大发展，各类职业教育和职业培训取 得显著成绩，为社会主义现代化建设培养了5 0 0 0 多万高素质劳动者和实用人才，到2 0 0 5 年，中等职业学校总计有1 4 0 0 0 多所。进入新世纪，党中央、国务院从国家发展的战略 全局出发，审时度势，高度重视并加大了对职业教育工作领导和支持的力度，2 0 0 2 年和 2 0 0 5 年分别召开了两次全国职业教育工作会议，并出台了一系列政策措施。“大力发展 职业教育 与“普及和巩固九年义务教育”、“切实提高高等教育质量”一并成为今后一 个时期教育事业的三大战略重点。近三年来，中等职业教育发展规模增长明显加快，2 0 0 5 年招生6 5 5 6 6 力人，比2 0 0 4 年扩大招生8 9 4 6 万人，在校生规模达到1 6 0 0 万人，比2 0 0 0 年增长了2 2 ，并且2 0 0 5 年中等职业教育开始扩大招生，连续两年每年扩招1 0 0 万人， 2 0 0 6 年招生数达到近7 5 0 万人，在校生数达1 8 0 0 多万人，均创历史新高。职业教育走 出低谷，进入了历史上最好的发展时期。 在职业教育领域，教育部提出了发展“以服务为宗旨、以就业为导向”的中等职业 教育。经过几年的建设，已建成国家级重点中等职业学校1 6 0 0 多所，省级重点中等职 业学校2 0 0 0 多所，带动了我国中等职业教育整体办学能力和办学水平的提高。 “十一五 期间，国家将进一步扩大中等职业教育规模，回快培养培训技能型紧缺 人才。到2 0 1 0 年，中等职业教育招生规模到达到8 0 0 万人，与普通高中招生规模大体 相当，为社会输送2 5 0 0 多万中等职业学校毕业生，同时，每年将培训城乡劳动者上亿 人次，使我国劳动者的素质得到明显提高。 展望中等职业教育的未来，任重而道远，但我们有理由相信，在国务院和教育部门 高度重视中等职业教育的形势下，有职教战线和各相关部门的共同努力，有全社会的关 心和支持，种种困难、矛盾会在改革与发展中得到解决或缓和，“到2 0 1 0 年中等职业教 育招生规模达到8 0 0 万人、与普通高中招生规模大体相当 的目标一定能够实现，中等 职业教育在满足社会成员多样化的求学愿望、为经济社会发展输送多层次人才和劳动力 的需求、构建和谐社会的大舞台上将扮演越来越重要的角色。 ( - - )中等职业学校教学质量和管理水平的提高 温家宝总理在2 0 0 5 年全国职业教育工作会议上的讲话中强调指出，职业教育要认 真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。中等职业学校要想提高学生的素质和能力， 培养出合格的优秀入才，必须努力在教育管理、教学质量、教师素质方面做好工作，提高 整体教育质量。 1 、提高教育教学质量，是中等职业学校提高整体教育质量的关键。 要提高教育教学质量，需要加强专业和课程体系建设；加强教学督导建设；加强实 践教学基地建设和校企合作；加强教学基础设施建设和教材建设；加强就业指导等几个 方面，这是提高教育教学质量的重要保证，直接影响着合格人才的培养质量。 2 2 、提高教师素质，是中等职业学校发展的关键。 提高教师队伍的质量和素质，努力建设一支师德高尚、业务精通、爱岗敬业、实践 能力强的“双师型”教师队伍。“双师型”教师队伍应能完成理论教学、实践教学等环 节；应既有教学能力又有该专业的实际工作经验。解决这一问题的主要途径：从企事业 等单位选调符合要求的人员到学校任教选派部分专职教师分期分批到企业生产一线锻 炼或到条件好的实训基地进修；聘请“双师型”兼职教师；在中职教学的改革与实践中， 注意培养和造就一批“双师型 、创新型、高素质的优秀教师。 3 、中等职业学校的教育管理，德育工作应该摆在首要位置。 中等职业学校担负着培养适应我国现代化建设需要的高素质劳动者的重要任务，要 始终把德育放在首位，这不仅是贯彻党和国家教育方针的基本体现，也是现代化建设对 新一代劳动者的基本要求。如何针对中等职业学校和学生的特点，加强和改进德育工作， 制定出这类学校的德育大纲，一直是广大职业教育工作者普遍的要求，也是教育行政部 门长期关注和研究的课题。为了贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见，进一步加强和改进中等职业学校德育工作，教育部日前制 定并颁发了中等职业学校德育大纲( 以下简称大纲) 。大纲规定了国家对中等 职业学校德育工作和学生德育的基本要求，是中等职业学校开展德育工作的基本规范， 是各级教育行政部门对学校德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准，也是社会和 家庭紧密配合学校对学生进行教育的基本依据。制定颁布大纲，是适应新形势进一 步加强和改进中等职业学校德育工作的必然要求。大纲的出台，进一步明确了国家 对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求，有利于中等职业学校德育工作的规范 化、制度化，有利于推动中等职业学校德育工作的整体构建，有利于职业教育上新水平、 开创新局面。 随着我国经济的迅速发展和企业对高技能型人才的需求，尤其是在国务院关于大 力发展职业教育的决定的推动下，我国中等职业教育正处在一个前所未有的发展时期。 中等职业学校坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位的办学指导思想，坚持 以培养高素质高技能应用型人才为目标，不断加快中等职业教育的发展步伐，对我国经 济建设和社会发展产生了重大的推动作用。 ( 三)中等职业教育班主任队伍建设现状 教育对象是人，教育科学是研究人的科学。教师的素质决定着人才的素质。在第三 次全国教育工作会议上，江泽民同志指出：“国运兴衰，系于教育。”“高素质的教师队 伍，是高质量教育的一个基本条件”，并要求“采取有效措施，大力加强教师队伍建设， 不断优化队伍结构和提高队伍素质。”随着应试教育向素质教育的转变，对学生素质的 要求越来越高，然而其实现，关键在教师。因此教师素质的提高提上了同程，素质教育 需要高素质的专业化教师。国务院关于基础教育改革与发展的决定中强调指出：”建 设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。 改革开放以来，随着中等职业教育的迅速发展，职业教育的师资队伍建设也取得了 显著成就。2 0 0 5 年，中等职业学校( 含普通中专、职业高中、成人中专、技工学校) 专 任教师共7 5 万人。其中具有本科学历教师的比例为7 1 8 4 ，具有高级职务教师的比例 为1 7 9 ，专业课和实习指导课教师中，持有与所教专业相关资格证书的人数为2 4 学校积极面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教，外聘兼职任教人员占专兼 职教师总数的比例为1 2 。但是中等职业教育师资队伍的整体水平同全面推进素质教育、 加快职业教育改革和发展的要求还很不适应，存在着许多问题：一是随着职业教育持续 扩招，教师紧缺的问题日益严峻。2 0 0 5 年，中等职业学校生师比超过了2 1 ：l ，而这个 比例在2 0 0 0 年是1 6 ：1 、2 0 0 3 年也不到1 8 ：1 ，五年来生师比逐年增高。据测算，2 0 1 0 年中职在校生可达到2 2 0 0 万左右，即使按照现在的生师比2 1 ：l 计算，至少还有3 0 万 的缺口。二是专业课教师比例偏低，教师的专业技能水平和实践教学能力偏弱，中青年 骨干教师缺乏的问题还很突出。专任教师中，专业课和实习指导教师仅占5 2 ，“双师型” 教师占专业课和实习指导教师的比例不足1 4 ，4 5 岁以下具有高级职务的教师比例不足 1 0 。三是职教教师管理制度有待完善，培养培训能力相对不足，培养培训项目存在针 对性不强、不够规范等问题。 在我国的中等职业学校中，多采取班级授课制，班主任作为学生健康成长的导师， 在学生成长中，担负着重大的责任。他们既是教育教学工作的骨干，也是学生健康成长 的良师益友，其中不乏优秀者。但是，也由于长期以来受“人人皆能为”观念的影响， 有相当一部分班主任存在着不情愿、不自愿，但被学校任命的情况。这部分班主任对学 生缺少关心，责任心、事业心相对较差，班级工作缺乏艺术性，不开拓创新，只求平安 无事；也有一些班主任，虽然对班主任工作认真负责，但缺乏相应的专业知识和能力， 其教育管理缺乏科学性，给学生的身心发展反而会带来消极影响。 目前，中等职业学校的班主任中，部分骨干班主任参加过短期培训，但多流于形式 4 或者作为经验性的工作，并没有形成系统的培i ) l l 带l l 度。而一般的班主任，则多没有进行 过职前培训。 事实表明，班主任工作，不是任何教师都可以担任的，也不是每个教师都能胜任的， 它需要相关的专业知识和能力。班主任是教师队伍中的重要角色之一，承担着比一般教 师更重要的任务，是班级工作的组织者、班集体建设的引导者，是沟通家长和社会的桥 梁，是实施素质教育的重要力量。由班主任工作的特殊地位和作用可见，教师的专业化 发展理应包括班主任的专业化。在教师专业化基础上提出班主任专业化，是教师专业化 的深化，也是班主任教师对自己发展的追求。 二选题目的和意义 教师专业化已经成为二十一世纪的国际潮流，中等职业学校的班主任作为优秀教师 中的代表，其工作是一项繁重、复杂的专业劳动。随着国家对中等职业学校教育发展的 重视，研究中等职业学校班主任专业化，实行班主任专业化的目的和意义重大。 ( 一)选题目的 随着时代的发展，社会对教师的专业化素质要求越来越高，作为教师专业化的发展 和延伸，中等职业学校班主任专业化的研究和探索也为大家所重视。面对新的教育理念， 班主任应该走专业化发展道路，这既是社会赋予我们的神圣使命和责任，也是摆在每位 教育工作者面前的一个崭新课题。 1 、在中等职业学校范围内建设一支高素质的专业化班主任队伍 中等职业学校班主任专业化是落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见、中