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文档简介

单元三 15的认识和加减法 课题8 整理和复习教材分析： 本课的教材共设计了3道习题，第1题是将数数、基数含义和比较数的大小这些知识点综合起来进行复习；第2题，按顺序复习5以内数的组成，并使学生发现一些加法和减法算式；第3题，要求学生自己对5以内所有的加减法算式进行系统整理。同时要求学生探索、发现算式排列的规律，提高计算水平。学情分析： 本单元的整理和复习是一年级小学生第一次接触的新课型，学生将在这节课中学会初步的归纳和总结的方法，同时也能为以后的学习奠定基础。教学目标： 1、加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。 2、将本单元的知识点进行系统梳理，形成知识网，培养学生的初步整理归纳能力。 3、通过整理的过程，激发学生的学习兴趣，增强自信心。教学重点：让学生进一步掌握本单元所学知识，提高计算的正确率。教学难点：将本单元的知识点进行系统梳理和归纳形成知识网。教学准备：数字卡片、课件教学过程：（一）谈话引入 1、想一想，在这个单元中我们学习了哪些数字？根据学生汇报，随意贴出数字卡片0-5。 2、揭示课题：今天我们就对所学过的6个数字和相关的知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）设计思想：通过谈话的形式回顾所学过的6个数字，调动学生的积极主动性，活跃课堂气氛。（二）回顾整理，构建网络 1、复习数的顺序 把刚贴出的数字卡片按从小到大的顺序进行排列。 通过对数序的回顾，让学生了解前面的数总比后面的数少1。 2、复习数和比较大小（课件出示课本第32页第1题情景图） 老师带来了一些动物朋友，你们看看都有谁？它们分别有几只？说说你是怎么数的？ 教师出示“”、“”，先让学生说说大于号和小于号的用法，再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系。 3、复习5以内数的组成 课件出示课本32页第2题，让学生独立完成第2题，并试着根据分解的结果写出加法或减法算式。看看谁写得最多，教师巡视指导。 4、整理加法和减法算式表 课件出示不完整的加法和减法算式表，让学生继续补充。 分组讨论，寻找表中的规律。 教师小结：同学们真厉害，发现了那么多的规律，以后在生活中也要善于发现和寻找事物中的规律。 游戏，快速抢答，教师说出算式，学生快速说出结果，检查学生的掌握情况。 让学生观察并计算第1列算式，看看你发现了什么？复习有关0的知识。 小结：任何数加上或减去0都得原数。 设计思想：通过比一比、数一数、算一算、找一找等多种形式对所学过的知识进行整理和复习，进一步提高学生对这些知识的理解和掌握水平。（三）巩固练习1、 圈一圈，连一连123452、算一算，比一比。（在 里填上“”、“”或“=”） 3、 里可以填几？ （四）总结提升通过今天这节课的复习与整理，说说你有什么收获？设计思想：通
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