中国现代美术 教案.doc

第十四课 百花齐放 推陈出新-中国现代美术一、教材分析本课开篇对中国现代美术予以界定， 一般是指1919年五四运动起始的美术。20世纪的中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。这一时期的社会变革和发展特点，奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。中西文化之争是中国近代美学发生发展的广阔背景，它努力探觅西方美学与中国传统美学二者之间的契合之处，以求在两种美学的支持下对中西美学的综合创新。二、学情分析美术欣赏不是简单的看画，也是一种能力的体现。每个欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识不同，高中学生具有了一定的欣赏水平，但在能力上还具有一定的局限性，艺术欣赏是需要一定的知识和修养的，需要丰富的情感和丰富的想象，而这些对于高一学生来说，还有一定的认知和欣赏难度，如何正确引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期美术作品内涵，这样，才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，达到素质教育的目的。教学目标及重、难点（一）教学目标1、了解中国近代美术概况，知道中国近代绘画的代表性的美术家及其代表作品。2、通过作品的比较，了解中国现代美术所具有的时代特征，感受中国现代美术的时代精神。通过欣赏中国现代绘画，增长知识，陶冶情操，增强学生的审美意识和民族自信心。（二）教学重点和难点1、教学重点： (1)中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，多样化类型的中国画概况，代表画家及其代表作品。(2)中国现代绘画迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。 2、教学难点：(1)传统型与融合型的中国画的不同之处。(2)分析、理解新样式的作品。4、 教学过程设计（第一课时）怀远二中 顾影影教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排引入欣赏中国不同时期的作品溪山行旅图和吴冠中的水乡导入，引出中国现代绘画的课题。 通过作品展示，教师提问，中国传统艺术的画种有哪些？对比今天与古代的绘画发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？积极听讲提高学生兴趣，引入本课的课题。3分钟学习新知环节一：1、中国现代美术概况是：百花齐放 推陈出新。2、作品欣赏（中国近现代绘画代表作品）放一段音乐作品并提问：引出齐白石作品蛙声十里出山泉进行作品分析，介绍创作背景和过程及声音的表现）主动参与讨论引导学生主动参与 8分钟环节二：对比同样是用墨绘制的齐白石的虾和徐悲鸿的马，区分两者的不同之处，总结出中国现代绘画的两个趋势，即传统型和融和型思考、由同学自由发言对比欣赏，引发学生思考。5分钟环节三：欣赏一些中国画名作，在对比中总结技法的不同之处。黄宾虹山水册页潘天寿记写雁荡山花（表现山间野花小草，以小见大）雄视李克染春雨江南（将西洋绘画中的用光，巧妙地引入画中）袁运甫朱荷碧盖以上的几幅现代中国画作品有没有什么共同之处？如果把它们进行分类，可以分成什么种类？小结：归类以上的中国画作品属于哪一类型10分钟环节四：分别欣赏传统型画家和融合型画家的画作，对个别作品进行仔细分析欣赏学生通过之前学习的知识进行思考回答使学生对不同种类的中国画印象深刻，并对中国画产生兴趣10分钟环节五：欣赏新品种新样式的中国画林凤眠油灯花果（西方静物式的构图）吴冠中江南水乡2分钟小结归纳本课所学知识。随着社会的发展，中国现代美术界呈现出百花齐放的一种盛况，各种艺术门类都呈现出一种新气象。其变革与发展主要表现在两个方面：一是中国画发生激烈的演变；另一方面是西方绘画（素描、油画和版画）的引进并迅猛发展。说明传统型绘画和融和型绘画都有自己的理论和探索，在华风尚也各具特色 ，为中国现代绘画做出了重要的贡献。通过这节课的欣赏，