福建省中小学幼儿园教师职务申报表.doc_第1页
福建省中小学幼儿园教师职务申报表.doc_第2页
福建省中小学幼儿园教师职务申报表.doc_第3页
福建省中小学幼儿园教师职务申报表.doc_第4页
福建省中小学幼儿园教师职务申报表.doc_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

附件6中小学 幼儿园教 师 职 务 申 报 表学校(单位)姓 名任教学科申报专业技术职称及学科填表时间: 年 月 日福建省教育厅 制填 表 说 明1.本表供福建省中小学、幼儿园教师申报教师职务评审使用。第一至第六项由申报对象填写,填写内容应经相应职能部门审核认可。第七、八项由申报学校(单位)填写。第九项页由人事职改部门填写。2.本表填写内容要具体、真实,字迹要端正、清楚。3.“学历”栏中最后一档为最高学历;“毕(肄、结)业”等表示选项的,应将非选择项划去。4.若填写的内容较多,可另加附页。一、基 本 情 况姓 名性 别民 族相片出生年月身 体状 况家庭地址及联系电话参 加 工作 时 间教 龄本系列教 龄学历毕(肄、结)业时 间学 校专 业学 制学 位现任专业技术职务及聘任时间现任专业技术职务资格及确认时间现任学校行政职务及任职时间参加何种学术团体(任何职)、有何社会兼职任现职以来表彰情况二、进修培训经历起止时间主要内容地点证书号码验印确认日期三、工作(教学)经历起止时间学校(单位)及任教学段、学科证 明 人四、任(支)教经历(城镇教师填写)起止时间任(支)教单位证 明 人五、任现职以来工作情况(一)任现职以来教学工作情况学 年任教学校任教学科年级、班级学生人数课时数开设选修课、地方(校本)课程、课外活动情况(名称、次数)完成情况、取得成效、获何奖励备注(二)近五年教学工作情况曾任教学科名称现任教学科学年度/ 学年/ 学年/ 学年/ 学年/ 学年教学工作量教 育教 学及教 研工 作业 绩(三)班主任及其他工作情况担任班主任工作情况(含相当班主任工作)学校管理工作情况德育工作情况实验室建设工作情况(四)开设公开课教学情况(可选择部分填写)时间开课内容开课范围(省、市、县、校)评议意见(五)指导培养学生获奖情况(指校级以上各种竞赛)时间获奖项目获奖班级或学生名次本人承担任务(六)指导培养教师情况时间指导对象指导内容和形式指导成效(七)任现职以来发表论文、出版论著及其他研究成果题目发表时间期刊或汇编名称刊物级别第几作者代表作其他主要成果(八)任现职以来教育教学研究课题情况题目起止时间立项单位第几完成人备注六、学生评议满意率情况(中小学教师填写)学 年 度满 意 率备 注七、年度绩效考核情况学年度考核等级备注八、评议推荐意见(一)教研组(或评议小组)评议意见(包括师德、文化专业知识水平、教育教学能力、履职情况及工作业绩) 教研组长: 年 月 日(二)学校教师职务推荐评议意见(包括师德、文化专业知识水平、教育教学能力、履行职责情况及工作业绩)总人数参加人数推 荐 结 果备注同 意人 数不同意人 数公示情况: 负责人: 学校(公章): 年 月 日县(市、区)、设区市、省直厅局、高校推荐意见: 公章: 年 月 日九、评审意见学科评议组意见总人数参加人数表 决 结 果备注同意人数不同意人 数 学科组长 (签字) 年 月 日评审委员会意见总人数参加人数表 决 结 果备注同意人数不同意人 数主任委员: (盖章) 评委会: (盖章) 年 月 日人事或职改部门确认意见经研究,核准确认 同志 职称,评审通过时间 年_月_日,确认时间_年_ _月_ _日。 (批文号: 号) 确认机关盖章: 年 月 日附件7中小学幼儿园教师承担教学及担任班主任工作情况汇总表姓名: 申报学科:学年/学期任教班级学生人数任教课程周学时

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论